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考完試后這樣做試卷分析,能讓你快速提分

時間: 智鵬1205 分享

  考試的功能有兩種,即檢驗和選拔。其實考后試卷分析其實是考試的一部分,或者說,與分數(shù)的獲得相比,考后試卷分析才是真正收獲的手段。下面小編就帶你一起來了解一下吧!

  分析策略

  所謂考后試卷分析,是指考試后訂正視卷中出現(xiàn)的錯誤,分析考試的收獲以及考試暴露出的問題,然后歸類,逐一進行對照并制訂出自我提高的措施與方法。所以,試卷分析要講究四個策略:

  策略1:從逐題分析到整體分析

  從每一道錯題入手,分析錯誤的知識原因、能力原因、解題習慣原因等。分析思路是:①這道題考查的知識點是什么?

 ?、谥R點的內(nèi)容是什么?

 ?、圻@道題是怎樣運用這一知識點解決問題的?

 ?、苓@道題的解題過程是什么?

 ?、葸@道題還有其他的解法嗎?在此基礎上,學生就可以進行整體分析,拿出一個總體結(jié)論了。

  通常情況下,學生考試丟分的原因大體有三種,即知識不清、問題情景不清和表述不清。

  ●“知識不清”,就是在考試之前沒有把知識學清楚,丟分發(fā)生在考試之前,與考試發(fā)揮沒有關系。

  ●“問題情景不清”,就是審題不清,沒有把問題看明白,或是不能把問題看明白。這是一個審題能力、審題習慣問題。

  ●“表述不清”,指的是雖然知識具備、審題清楚,問題能夠解決,但表述凌亂、詞不達意。上述問題逐步由低級發(fā)展到高級。研究這三者所造成的丟分比例,用數(shù)字說話,也就能夠得到整體結(jié)論,找到整體方向了。

  策略2:從數(shù)字分析到性質(zhì)分析

  ●統(tǒng)計各科因各種原因的丟分數(shù)值。如計算失誤失分、審題不清失分、考慮不周失分、公式記錯失分、概念不清失分等。

  ●找出最不該丟的5~10分。這些分數(shù)是最有希望獲得的,找出來很有必要。在后續(xù)學習中,努力找回這些分數(shù)可望可即。如果真正做到這些,那么不同學科累計在一起,總分提高也就很可觀了。

  ●任何一處失分,有可能是偶然性失分,也有可能是必然性失分,學生要學會透過現(xiàn)象看本質(zhì),找到失分的真正原因。

  策略3:從口頭分析到書面分析

  在學習過程中,反思十分必要。反思,就是自己和自己對話。這樣的對話可能是潛意識的,可能是口頭表達,最好書面表達。從潛意識的存在到口頭表達是一次進步,從口頭表達到書面表達又是一次進步。書面表達是考后試卷分析的最高級形式。所以,建議學生在考試后寫出書面的試卷分析。這個分析是反觀自己的一面鏡子,是以后進步的重要階梯。

  策略4:從歸因分析到對策分析

  以上分析,都屬現(xiàn)象分析,在此基礎上,學生就可以進行歸因分析和對策分析。三種分析逐層遞進:現(xiàn)象分析回答了“什么樣”,歸因分析回答“為什么”,對策分析回答“怎么辦”。對此,學生要首先做到心中有數(shù),下面將做詳細探討。

  九字訣

  “馬上寫”

  首先,學生把做錯的題重新抄一遍,然后請教老師或同學,詳細寫出正確過程和答案,主觀性試題還應根據(jù)老師講解的解題思路補充齊全。

  “及時析”

  及時寫出對試卷的分析內(nèi)容,包含以下兩步:①綜合評價,即哪些題目做得比較好,哪些題目存在失誤?②在糾正錯題的基礎上,對錯題進行歸類,找準原因,對癥下藥。錯誤原因一般有三種情況:

  ●一是對教材中的觀點、原理理解有誤,或理解不廣、不深、不透;

  ●二是對某些題型的解題思路、技巧未能掌握,或不能靈活地加以運用;

  ●三是表現(xiàn)在答題時的非智力因素方面,如遇到復雜些的論述題,便產(chǎn)生恐懼心理等,從而造成失誤。

  如果是第一種原因,學生應針對題目所涉及的有關知識要點及原理內(nèi)容認真地加以復習鞏固,真正弄懂弄通,如果是第二種原因,學生應要求自己務必掌握住某一題型的答題要領。

  無論是哪一類題型,都有答題思路和方法,但關鍵是對某一特定試題具體作答的“個性”和“特殊性”,只有細心體會,才會有所感悟和提高。如果是第三種原因,學生應在平時訓練中有意識地培養(yǎng)和鍛煉自己的良好應試心理素質(zhì),努力克服不良心態(tài),在答題時做到從容不迫、沉著冷靜。

  “經(jīng)常翻”

  試卷自我分析寫完后,和試卷粘貼在一起,要注意保存。積累多了,可以裝訂成冊。千萬不要束之高閣,要經(jīng)常翻閱復習,以達到鞏固知識,加強理解,培養(yǎng)能力,掌握規(guī)律的目的。

  新高三的同學們,以上試卷分析的方法看似簡單,但是做起來其實也不難。高考考的就是一個耐心加細心。但是真的很管用,只要持之以恒你的成績肯定會一次比一次考試有進步


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