概括能力的4個(gè)鍛煉方法，讓你也成為學(xué)霸
學(xué)霸學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)毋庸置疑，但是其實(shí)學(xué)霸都有強(qiáng)大的“概括能力”，擁有強(qiáng)大的概括能力會(huì)讓你學(xué)習(xí)更輕松，那么該如何鍛煉噶看你了呢?下面小編就帶你一起來(lái)了解一下吧!
概括能力效率方法一：
一個(gè)字:練。
兩個(gè)字:勤練。
三個(gè)字:常勤練。
這種能力也是于一種語(yǔ)言與思維的綜合技能，是技能就只能練會(huì)。
專(zhuān)門(mén)的閱讀課程練習(xí)，課堂上已經(jīng)講得很多了。
說(shuō)說(shuō)生活中的訓(xùn)練方式。其實(shí)生活中時(shí)時(shí)處處都可以練。比如地鐵里聽(tīng)有人在打電話(huà)，對(duì)方滔滔不絕說(shuō)了半個(gè)小時(shí)，你可以默默給他總結(jié)一下，說(shuō)了半天可能要表達(dá)的就是:我很牛逼，還樂(lè)于助人!比如聽(tīng)新聞，也可以總結(jié):事件是什么，反饋出了什么社會(huì)問(wèn)題。
還有跟同學(xué)朋友聊天時(shí)，對(duì)方邊說(shuō)，你先猜測(cè)可能后面要表達(dá)什么，讓他嘮叨完了，你習(xí)慣給他用一句話(huà)總結(jié)一下:我很窮，要借錢(qián)!或是:明天想和我約個(gè)會(huì)?反正盡量英簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言盡量全面概括一下。
形成這樣一個(gè)習(xí)慣，在結(jié)合平時(shí)看書(shū)，看一部分，停一下，用幾秒鐘總結(jié)一下前面主要講了什么。逐漸你就會(huì)形成一個(gè)直奔要點(diǎn)的思維習(xí)慣，和熟練的用語(yǔ)習(xí)慣。
概括能力效率方法二：
孩子的概括能力屬于語(yǔ)言能力和思維能力的一個(gè)綜合表現(xiàn)，是可以通過(guò)刻意訓(xùn)練提高的。
課本上的定義、定理就是訓(xùn)練孩子概括能力最好的例子。在教學(xué)中我是非常注重講解相關(guān)定義和定理的，因?yàn)槎x和定理是非常嚴(yán)密和簡(jiǎn)潔的，通過(guò)引領(lǐng)學(xué)生分析定義或定理中關(guān)鍵字的作用，以及條件與結(jié)論之間的聯(lián)系等，讓他們?nèi)ンw會(huì)如何概括一個(gè)問(wèn)題。并且我還時(shí)常讓他們用自己的話(huà)去敘述定理的內(nèi)容，比如線(xiàn)面垂直的判定定理、橢圓的定義等。
不管是老師還是家長(zhǎng)，要善于讓孩子表達(dá)自己的想法，在學(xué)習(xí)上不光要看、要寫(xiě)，還要會(huì)說(shuō)。最好是讓孩子自己來(lái)描述問(wèn)題，講解思考的過(guò)程，敘述的過(guò)程其實(shí)就是知識(shí)形成的過(guò)程。下圖的“學(xué)習(xí)金字塔”就可以說(shuō)明這一點(diǎn)。
概括能力效率方法三：
依托語(yǔ)言 強(qiáng)化思維 助力概括
首先會(huì)分析會(huì)歸納，就是審視所概括事物后拆開(kāi)來(lái)掰開(kāi)來(lái)分析，多維觀察思考，透過(guò)現(xiàn)象挖出本質(zhì)，找出異同，而后綜合。依照邏輯歸納提煉出被概括事物各個(gè)維度的聯(lián)系與區(qū)別。
語(yǔ)言是外化的思維，思維是內(nèi)化的語(yǔ)言。對(duì)語(yǔ)言也得駕馭自如才能生動(dòng)形象概括。一定借助圖文找到合適的方式把結(jié)論盡量鮮活地完整地條理地邏輯地呈現(xiàn)出來(lái)。
這是個(gè)過(guò)程慢慢來(lái)，不急!我們都需要修煉功力!
概括能力效率方法四：
概況能力是一項(xiàng)很重要的學(xué)習(xí)能力，對(duì)很多功課，甚至是以后的生活都有相當(dāng)大的作用。
我個(gè)人建議從句，段，章開(kāi)始逐步練習(xí)。先從一句話(huà)中抓住關(guān)鍵詞，復(fù)述句子。練熟了之后，在一段話(huà)中抓住關(guān)鍵句，復(fù)述段落，以此類(lèi)推。
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