大學(xué)過(guò)度放松逃課,掛科已成常態(tài)
“等你上了大學(xué)之后就可以隨便玩了”,相信這句話(huà)是很多人從小學(xué)奮斗到高三的精神支柱。但是也導(dǎo)致了很多學(xué)生上了大學(xué)后根本就不學(xué)習(xí),而且導(dǎo)致后面經(jīng)常掛科,下面和小編一起來(lái)了解一下吧!
為什么會(huì)掛科?
來(lái)自中國(guó)民航大學(xué)的小劉(化名)因?yàn)榱艏?jí),目前正在讀“大五”。小劉中學(xué)就讀于著名的衡水中學(xué),講起自己的經(jīng)歷時(shí),他表示,中學(xué)時(shí)自己的成績(jī)還挺不錯(cuò)的,在班上的中間地帶。但是上了大學(xué)之后,卻掛了不少科。“由于整個(gè)高中階段都處于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài),對(duì)學(xué)習(xí)并沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)真正的興趣,甚至還有一點(diǎn)厭學(xué)心理。到了大學(xué)后,無(wú)法適應(yīng)大學(xué)這種自主性強(qiáng)的學(xué)習(xí)模式,因此無(wú)聊時(shí)就開(kāi)始沉迷游戲”。小劉說(shuō)。
為什么會(huì)選擇“游戲”作為排遣時(shí)間的方式?小劉表示,身邊很多男生都在打游戲,“如果你想得到別的同學(xué)的認(rèn)可,不是學(xué)習(xí)成績(jī)好,而是游戲里的段位高。”在這樣的氛圍下,小劉給自己定位了“學(xué)渣”,任由自己掛科,也不想努力了。
但是,小劉認(rèn)為,大學(xué)掛這么多門(mén)科的根本原因,還是因?yàn)樵诖髮W(xué)剛開(kāi)始時(shí),沒(méi)有為自己定下一個(gè)清晰的目標(biāo)。幸運(yùn)的是,在老師和輔導(dǎo)員的多方開(kāi)導(dǎo)下,小劉現(xiàn)在已“改邪歸正”,正努力備考本校的跨專(zhuān)業(yè)研究生考試。
不想上“水課”,逃課掛科成了常態(tài)
在華東政法大學(xué)就讀的小晨也遭遇到同樣的困境。據(jù)他講述,大一大二時(shí),他的學(xué)習(xí)很容易受到心情的影響,“看到一些社會(huì)事件,我的內(nèi)心會(huì)感到憤懣不平,因此就不想學(xué)習(xí)。”最后,竟然發(fā)展到老師不點(diǎn)名的課絕對(duì)不去,要么在宿舍睡覺(jué),要么出門(mén)溜達(dá)。到了大三,他發(fā)現(xiàn)周?chē)耐瑢W(xué)都在認(rèn)真學(xué)習(xí),突然有了壓力,但卻有一種“無(wú)力回天”的感覺(jué)。
其實(shí),小劉和小晨的例子在高校并非個(gè)案。據(jù)廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)大三的黃同學(xué)講述,他掛科主要是因?yàn)槿闭n太多,導(dǎo)致平時(shí)成績(jī)不及格。他認(rèn)為,本專(zhuān)業(yè)的課都比較無(wú)聊,都是“水課”。“某些老師上課水平低,只讀PPT,期末考試也是為考而考,因此與其把時(shí)間花在上課,不如多參加實(shí)習(xí)和外出實(shí)踐”。在大學(xué),他掛過(guò)多次科,“第一次知道自己掛科的時(shí)候,我覺(jué)得很驚訝,但是后來(lái)就慢慢習(xí)慣了。”黃同學(xué)坦言,自己高中的成績(jī)一直不錯(cuò),但在大學(xué)掛科后,卻沒(méi)有要奮發(fā)圖強(qiáng)的心態(tài),甚至認(rèn)為大學(xué)有掛過(guò)科才是正常。
合理增負(fù)
嚴(yán)把畢業(yè)關(guān),高校取消“清考”制度
今年6月21日,新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議在成都召開(kāi)。教育部部長(zhǎng)陳寶生表示,中國(guó)教育“玩命的中學(xué)、快樂(lè)的大學(xué)”現(xiàn)象應(yīng)該扭轉(zhuǎn),對(duì)中小學(xué)生要有效“減負(fù)”,對(duì)大學(xué)生要合理“增負(fù)”,提升大學(xué)生的學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度。
記者了解到,早在教育部門(mén)發(fā)布“增負(fù)”信息之前,廣東不少高校就對(duì)大學(xué)生掛科現(xiàn)象高度重視,多所高校近年紛紛抬高畢業(yè)門(mén)檻,通過(guò)上漲畢業(yè)學(xué)分績(jī)點(diǎn)、取消“清考”等措施,讓“混”文憑不再容易。
在今年9月新學(xué)期開(kāi)始之際,華南理工大學(xué)教務(wù)處公布了兩份名單,包括64名學(xué)生被學(xué)業(yè)預(yù)警及降級(jí)試讀,582名學(xué)生被學(xué)業(yè)預(yù)警。據(jù)了解,在廣東的高校中,華南理工大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、深圳大學(xué)等學(xué)校都頒布了對(duì)全日制本科學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警的規(guī)定,對(duì)一些“掛科”嚴(yán)重、學(xué)分不達(dá)標(biāo)的學(xué)生先給予不同等級(jí)的學(xué)業(yè)預(yù)警,情節(jié)嚴(yán)重的予以退學(xué)。
而早在2015年,華工就推出“攜手計(jì)劃”,對(duì)達(dá)到預(yù)警條件的學(xué)生先進(jìn)行干預(yù)幫助,采用“師生攜手”“生生攜手”“學(xué)院與家長(zhǎng)攜手”等方式,派出指定人員,在學(xué)期開(kāi)學(xué)初幫助學(xué)生制定合理的選課、學(xué)習(xí)計(jì)劃,敦促其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,合理安排時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率,促使其順利完成學(xué)業(yè),對(duì)于進(jìn)步突出的學(xué)生甚至還有一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
今年8月21日,《教育部關(guān)于狠抓新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神落實(shí)的通知》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《通知》)發(fā)布,要求“切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程考核,加大過(guò)程考核成績(jī)?cè)谡n程總成績(jī)中的比重,嚴(yán)格考試紀(jì)律、嚴(yán)把畢業(yè)出口關(guān),堅(jiān)決取消"清考"制度。”據(jù)悉,此前不少高校組織“清考”,給重修、補(bǔ)考仍未通過(guò)的學(xué)生在畢業(yè)前一次考試機(jī)會(huì),“清考”過(guò)關(guān)即能順利畢業(yè)。在廣東,有不少學(xué)校陸續(xù)取消這一“放水”行為,例如廣州大學(xué)就從2017年起取消“清考”,無(wú)疑斷了不少學(xué)生的“后路”。
優(yōu)化課程,淘汰“水課”打造“金課”
實(shí)際上,學(xué)生存在逃課、學(xué)分修不夠或者考試不及格的情況,除了學(xué)生自身因素外,和老師的授課質(zhì)量也有很大關(guān)系。“幾乎每個(gè)學(xué)校都有比較"水"的專(zhuān)業(yè),存在學(xué)生不愛(ài)上課,作業(yè)也不認(rèn)真的情況。”中山大學(xué)學(xué)生許家琪說(shuō)。
對(duì)此,教育部的《通知》指出,各高校要全面梳理各門(mén)課程的教學(xué)內(nèi)容,淘汰“水課”、打造“金課”,合理提升學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度、增加課程難度、拓展課程深度,切實(shí)提高課程教學(xué)質(zhì)量。記者了解到,最近幾年,為提高本科教育教學(xué)質(zhì)量,中山大學(xué)推出一系列措施,治理“水課、水師、水專(zhuān)業(yè)”,對(duì)質(zhì)量不高的專(zhuān)業(yè)實(shí)行動(dòng)態(tài)調(diào)整,推動(dòng)教授進(jìn)本科生課堂工作,鼓勵(lì)“大牌”教授為本科生授課。近幾年教授為本科生上課比例逐年提高,去年已達(dá)到87.6%。
“把掛科嚴(yán)重或者學(xué)分不夠的學(xué)生降為專(zhuān)科,這個(gè)規(guī)定本身沒(méi)有問(wèn)題,但是課程的設(shè)置應(yīng)該優(yōu)化,一些對(duì)提升專(zhuān)業(yè)無(wú)益、對(duì)建立知識(shí)結(jié)構(gòu)無(wú)益的課程是否有必要安排為必修課,這也是學(xué)校要考慮的問(wèn)題。”華南師范大學(xué)教師胡鋒如是說(shuō)。
大學(xué)強(qiáng)制早讀,管用么?
從2018年開(kāi)始,暨南大學(xué)華文學(xué)院漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)的大一新生要每天強(qiáng)制性早讀英語(yǔ)。暨南大學(xué)華文學(xué)院應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)系系主任李軍表示,設(shè)置早讀的目的是幫助漢教專(zhuān)業(yè)的同學(xué)順利通過(guò)英語(yǔ)“專(zhuān)四”“專(zhuān)八”的考試,同時(shí)讓學(xué)生培養(yǎng)早起讀書(shū)的習(xí)慣。他提到,學(xué)習(xí)外語(yǔ)需要背誦,也需要提高口語(yǔ)能力,因此早讀措施以后將會(huì)一屆一屆地延續(xù)下去。
對(duì)此舉措,學(xué)生的看法不一。暨大的大一新生張同學(xué)表示,目前,早讀的出勤率還是比較高的,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也起到一定的督促作用,但她認(rèn)為,這項(xiàng)規(guī)定也會(huì)將一些人的計(jì)劃打亂。來(lái)自暨大華文學(xué)院漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)的大三學(xué)生張同學(xué)則覺(jué)得,這個(gè)措施沒(méi)有必要,因?yàn)榇髮W(xué)生完全有能力合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,不需要學(xué)校像高中一樣強(qiáng)制推行早讀政策。
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