教育部出擊,將探索依法治理“校鬧”機制
2019年,教育部將探索依法治理“校鬧”機制,完善學校安全事故應(yīng)急處理機制,健全學校依法辦學法律服務(wù)與保障體制。具體如何下面小編就帶你一起來了解一下吧!
“校鬧”,這個不知何時開始流行于社會的用語,竟成為近年來的一個熱詞。因為校鬧的存在,學校承擔著不應(yīng)當由學校承擔的責任和壓力,導(dǎo)致不敢正常開展課外活動,不敢正常批評教育學生。
去年年底,在全國政協(xié)社會和法制委員會舉辦的“依法打擊‘校鬧’加強學校師生權(quán)益保護”對口協(xié)商座談會上,全國政協(xié)委員柳茹介紹,花樣翻新的“校鬧”讓學校談虎色變、如履薄冰。一些學校為了免責,紛紛采取取消長跑、取消體育課等“下下策”,甚至連課間休息時間也把學生“囚禁”在教室里。一群正值花樣年華的青少年就這樣被關(guān)在“籠子”里,處于“被圈養(yǎng)”的境地,成了中看不中用的“花瓶”。這些因噎廢食的“奇葩”校規(guī)、“雷人”校規(guī),所影響到的不僅僅是正常的教學秩序與教育質(zhì)量,更影響著祖國的未來。
“校鬧會對學生的健康成長產(chǎn)生不可逆的負面影響,全社會應(yīng)該形成一種共同的理念,共同的思想和共同價值觀:還學校一方凈土,讓教師安心從教,讓學生安心學習。”
此前,委員們走訪調(diào)研期間也了解到,現(xiàn)實中,“校鬧”經(jīng)常伴有圍堵校門、拉橫幅、擺花圈、設(shè)靈堂、糾纏學校負責人,占據(jù)辦公教學場所等非法過激行為。
據(jù)媒體報道,成都某民辦學校一女生深夜翻越宿舍樓時墜下造成骨折,家長不僅向?qū)W校索要治療費用,還索要家長在醫(yī)院期間的陪護費、誤工費、生活費。安徽宿州某中學一學生上體育課時突然倒地,失去意識,體育老師迅速撥打120,一邊為其進行心臟復(fù)蘇,一邊讓其他學生通知班主任和學校領(lǐng)導(dǎo)。不幸的是,經(jīng)醫(yī)院搶救仍未能挽回其生命。家長圍堵學校大門,甚至擺上花圈、拉上橫幅……
在中國的傳統(tǒng)中,教師備受尊重。但是近年來,一些學校和教師卻因?qū)W生人身傷害事故而被置于風口浪尖,不得不承受較大壓力和非議,有的甚至被迫中斷正常的教育教學工作。這樣的行為,傷害了學校,更傷害了教師。
面對“校鬧”,校長恐怕是最頭疼的那個人。2017年,教育部政策法規(guī)司“學校安全風險防控機制研究”課題組公布了一組數(shù)字:通過對29個縣區(qū)的1596位校長、76811位家長的問卷調(diào)查結(jié)果顯示,校園安全事故一旦發(fā)生,94.2%的校長選擇需要家長的理解,遠高于其他選項。
而在家長方面,41.4%的家長認為學校一定有責任。其中,家長即使能得到全額賠償,也只有23.6%的家長覺得滿意。
政府鬧心、社會揪心、教師寒心的“校鬧”矛盾到底該如何化解?如何構(gòu)建公正透明的處置機制,通過合法途徑解決家校糾紛?
面對“校鬧”頻頻出現(xiàn),一些地方政府部門擔心采取強制措施會激化社會矛盾、影響穩(wěn)定大局,最后往往在政府相關(guān)行政部門協(xié)調(diào)下,學?;蚪逃鞴懿块T花錢息事寧人。
全國政協(xié)委員皮劍龍認為,應(yīng)通過立法進一步明確政府職能部門的責任,避免對校園安全事故的推諉現(xiàn)象導(dǎo)致“校鬧”產(chǎn)生、擴大。全國政協(xié)委員李大進建議,治理“校鬧”,可以向之前治理“醫(yī)鬧”中“取經(jīng)”。“‘醫(yī)鬧’中許多治理經(jīng)驗和防控措施可以觸類旁通,舉一反三。”
據(jù)了解,多省區(qū)已在探索出臺維護學校安全、治理“校鬧”的地方性法規(guī)。貴州、江西、湖南等省先后出臺相關(guān)條例,將事故預(yù)防和處理細則以法律、法規(guī)的形式固定下來。日前,山東省頒布《學校安全條例》,其中將圍堵學校擾亂教學秩序等行為作為違法情形,為本地預(yù)防和解決“校鬧”提供了法律依據(jù)。
2018年,《湖南省學校學生人身傷害事故預(yù)防和處理條例(修訂案)》經(jīng)省十三屆人大常委會第三次會議表決通過。其中,5種“校鬧”行為被認定違法。
條例修訂案明確,學生人身傷害事故發(fā)生后,任何單位和個人采用以下5種方式表達意見和要求都將視為違法。侮辱、威脅、恐嚇、故意傷害教職工、學生或者非法限制教職工、學生人身自由;在學校等公共場所停尸;圍堵學?;蛘哌M入學校擾亂教育教學活動;侵占、毀損學校房屋、設(shè)施設(shè)備;蓄意進行不實宣傳報道或者制造、散布謠言。
另外,條例修訂案還明確了學校在4種情況下可以免責:因?qū)W校以外的第三方侵害造成的;學生自殺、自傷、走失的;因?qū)W生特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀況,學生、學生父母或者其他監(jiān)護人未告知學校且學校無法預(yù)見的;在對抗性或者具有風險性的體育競賽活動中意外發(fā)生的。
專家呼吁,加快立法進程,推動上位《學校法》的制定,地方根據(jù)治理經(jīng)驗和特殊情況出臺細則。此外,政府部門在完善社保、醫(yī)保等相關(guān)政策及其配套措施的同時,執(zhí)法機關(guān)也要對各類“校鬧”事件采取“零容忍”的態(tài)度,依法加大打擊力度,維護健康和諧的育人環(huán)境,還學校一方凈土。
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