2019年備戰(zhàn)高考：數(shù)學(xué)成績上不去的原因及對策
數(shù)學(xué)成績提不上去讓不少高三考生都特別的煩惱，但是你一定要學(xué)會分析原因，下面學(xué)習(xí)啦小編就為大家?guī)砹?019年備戰(zhàn)高考：數(shù)學(xué)成績上不去的原因及對策，希望對你有所啟發(fā)。
數(shù)學(xué)成績上不去的原因及對策
1.基礎(chǔ)知識薄弱
基礎(chǔ)知識薄弱往往在成績中下段的學(xué)生身上體現(xiàn)的淋漓盡致。假設(shè)一張試卷滿分150分，如果咱們考了145分，那么這一條跟你關(guān)系不大;如果咱們考了89分，那么你就得好好看看這一條了。
基礎(chǔ)知識掌握不扎實，要求掌握的數(shù)學(xué)概念、定理、公式和一些常用數(shù)據(jù)，概念模糊，公式、法則含混等。
對策：
把要點、重點、難點和知識點分解而形成自己的知識結(jié)構(gòu)體系，使之爛熟于心，同時將課本后面的練習(xí)題弄懂弄通。
2.基本運算能力差
這個問題是歷史遺留問題，如果孩子在初中時候計算能力就一般，高一基本上也會受影響;同時和孩子的習(xí)慣有關(guān)，有的孩子只要是計算題，就立刻拿出來計算器，噼里啪啦就把題算出來了，有時候計算6乘以9，他都恨不得翻出九九乘法表，而不愿意去開動腦筋運算，長此以往，導(dǎo)致計算能力低下。
對策：
想要加強運算能力，不是埋頭在題海戰(zhàn)術(shù)中，而是找到一些精妙的題目，多做，多總結(jié)，無論是解題方法還是運算方法都要掌握，這樣才能熟能生巧，穩(wěn)扎穩(wěn)打。記住，盡量少用計算器!
3.實際應(yīng)用能力差
函數(shù)與方程的思想是中學(xué)數(shù)學(xué)里非常重要的一種思想方法，互斥事件及其發(fā)生的概率這部分內(nèi)容在現(xiàn)實生活中有廣泛的應(yīng)用，對大部分學(xué)生的后繼學(xué)習(xí)也有一定的影響。聯(lián)系不到生活，可能學(xué)起來比較費勁兒些。
對策：
聯(lián)系實際，注意觀察生活中與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。
4.邏輯推理能力差
許多孩子希望考試能碰見之前做過的題，或者類似之前做過的題的題，甚至希望數(shù)據(jù)都不要變，只把小明變成小日或者小月，小花變成小化，新題最好不要出，新題型更不能出，因為一旦出了學(xué)員容易覺得暈，推理幾步之后就不知身在何處了。
對策：
只要肯用心總結(jié)解題技巧，從基礎(chǔ)入手，多練習(xí)多總結(jié)，一點點地積累，多花點時間做題鞏固。
5.答題不規(guī)范
有些學(xué)生做題的時候，還沒有讀完，就把答案寫出來了，正確率可想而知。
例如：分式寫法不規(guī)范、通項和函數(shù)表達式書寫不規(guī)范、
函數(shù)解析式書寫正確但不注明定義域、
要求結(jié)果寫成集合的不用集合表示、
集合的對象屬性描述不準確。
對策：
做題時認真、細心!在練習(xí)的時候，把題目當(dāng)成考試，做完后計算分數(shù)。這樣，自己跟自己比，因為競爭心理，慢慢地你就被逼變得細心、規(guī)范了。
6.藝高人膽大
面臨考試的學(xué)生中，總有這么一部分學(xué)生：在做選擇和填空時如果碰到幾道稍微有點難度的題，會反復(fù)驗算，并且在做后邊的大題時很是不放心，影響發(fā)揮，更有甚者會放下后邊大題重新審閱前邊，以致耽誤時間，未能做完本該會的題目。此類學(xué)生往往還是成績不錯，但是為什么會出現(xiàn)這種情況?不自信!過于追求完美反倒很不完美。
對策：
太小心翼翼了往往產(chǎn)生不好的效應(yīng)，建議還是放開了做。
7.做題速度上不去
每次考試都有一部分學(xué)生會說：其實這些題我都會，但是沒時間。考試是公平的，給的時間也是合理的，考生并非沒有時間，而是在前邊的題上耽誤了大量的時間，原因就是做題速度上不去!
對策：
很多學(xué)生(特別是成績比較好的)在大復(fù)習(xí)中往往攻克自己不會的題目，對自己會的題目不加練習(xí)，對自己會的題目反復(fù)練習(xí)能夠提高學(xué)生的做題速度，并且是驚人的速度，填空選擇和幾道簡單的大題，如果放在基礎(chǔ)題做的比較多的同學(xué)手里會比其他同學(xué)省下十幾分鐘的時間，并且正確率很高，從而有較多的時間做后邊大題。多練習(xí)把速度提上去。
8.關(guān)鍵兩步不會做
很多學(xué)生有這種感覺，其實現(xiàn)在的卷子本沒有什么太難的壓軸題，有的學(xué)校壓軸題最后一步甚至是“直接寫出函數(shù)的解析式”，并不需要什么證明過程，考的是學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。壓軸題能夠解答是建立在學(xué)生能靈活運用初中階段知識點的基礎(chǔ)上，在平常的練習(xí)中，有相當(dāng)一部分同學(xué)對大題難題根本沒有真正掌握，從而失去一次有一次鍛煉思維的機會，到了考試就認為自己根本做不出來，并且壓軸題有一個慣性：前一步提示后一步。這一點很多學(xué)生不能領(lǐng)悟運用。
對策：
在平日里的數(shù)學(xué)練習(xí)里多看一些這種壓軸題的做法、解法、思維，融會貫通。
9.考前做題效率低
有一些同學(xué)看起來很勤奮，但是每次成績都考不上去，有一部分原因是學(xué)生資質(zhì)平平，但是還有一部分確實還是很聰明的。原因：不善于獨立思考，并且錯題不懂得總結(jié)。善于獨立思考的同學(xué)基本上對做過的題能夠大體掌握，達到練習(xí)的效果，而不善于獨立思考的學(xué)生對老師有一定的依賴性，做過的題可能只掌握一部分，并且經(jīng)過老師的講解之后并沒有總結(jié)，好好的消化吸收，讓一次練習(xí)的機會白白流失。
對策：
平時養(yǎng)成總結(jié)、整理的好習(xí)慣。針對錯題，建立數(shù)學(xué)錯題本，寫清錯誤原因和正確方法以及解決此類問題的方法。
精神狀態(tài)不佳的表現(xiàn)
1.身心行動略顯疲態(tài)
整個人好像一天沒有睡醒的樣子，松松垮垮，行動緩慢，學(xué)習(xí)和做事沒有激情，這很可能就是缺少睡眠造成的。而這無疑暴露出一個重要的因素，就是時間分配不合理，或者說學(xué)習(xí)質(zhì)量不高。
2.無解決問題的欲望
形式上自己來上課，但是從學(xué)習(xí)質(zhì)量上看，僅僅是人到場了而已，自己的角色是什么還沒有搞清楚。其實自己也清楚遇到哪些困擾，但是面對一些提問或求解的機會，卻未必能把握住，缺少解決屬于自己問題的欲望。處于一種我知道應(yīng)該怎么做，但缺少行動的動力狀態(tài)。至于輔導(dǎo)書推薦統(tǒng)一給回復(fù)，《瘋狂600提分筆記》就可以，不用再單獨問我，選福建師范大學(xué)發(fā)貨的版本才行，希望這些能幫助各位同學(xué)更好的學(xué)習(xí)。
3.不能做自己的精神支柱
其實每個人都不能總保持旺盛精力去學(xué)習(xí)和做事，但是一些人卻能堅持下來，努力把握每一次屬于自己的機會。自己才是自身精神的永動機和支柱，如果僅僅靠外界的鼓勵來提升，那么至少可以說這個人不具備成功的素養(yǎng)。
4.學(xué)習(xí)生活不耐煩
面對家長和老師的提醒，他們表現(xiàn)得很不耐煩，一方面可能是由性格導(dǎo)致，另一方面就可能是精神狀態(tài)差造成的，浮躁、看問題片面，或者自己也著急，面對別人的提醒很難接受。
有哪些調(diào)整備考精神狀態(tài)的方法
1.走出題海戰(zhàn)的誤區(qū)
學(xué)生得不到合理的休息，主要是他們很多在打時間戰(zhàn)和題海戰(zhàn)，白天上課，晚上熬夜做題。做題當(dāng)然是有必要的，但是盲目的熬夜做題肯定沒有效率。建議把一天的時間分層次，在最清醒的時間段，去做自己覺得最應(yīng)該做的事情，也就是說能抓住主要矛盾。此外，做題不要只顧數(shù)量，更要注重質(zhì)量。
2.緊跟主線適當(dāng)調(diào)整
其實第一輪復(fù)習(xí)給不同層次的學(xué)生留下了足夠的自我調(diào)整的機會，但是不能丟掉主線。從知識和內(nèi)容上看，將老師的復(fù)習(xí)內(nèi)容作為主線還是很合理的，你可以在緊跟老師復(fù)習(xí)節(jié)奏的同時，根據(jù)自己的實際情況適當(dāng)調(diào)整復(fù)習(xí)的重點。
3.萬事不能一蹴而就
所謂眼高手低就是這樣的情況，比如說一個學(xué)生作文很差，他總是夢想著很快提高，但這是很難做到的。現(xiàn)實中一些學(xué)生很著急，頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳，最后身心疲憊，亂折騰一陣子，什么都沒有做好，想法上的錯誤導(dǎo)致不能高效的備考。因此，要對問題有一個清醒的認識，制定一個切實可行的計劃，并持之以恒實行，這樣才能事半功倍。
4.利用資源解決問題
一個聰明的人，要拿自己的事情當(dāng)事情，拿自己的問題當(dāng)問題。如果你想進步，不要輕易放過每一個能解決你問題的機會。高三有多種資源可以用，老師、同學(xué)、家長、朋友等等，只要能解決屬于你的問題，就是好資源。
5.跟自己較勁不認輸
自己和自己較勁，是一種不認輸?shù)钠焚|(zhì)，因為有了這樣的品質(zhì)，很多人做事就有了精氣神。只有你自己才能幫自己、救自己，在奮斗中的你如果沒有信心、精氣神很差，那么在很大程度上可以說，成功的氣質(zhì)還不夠。
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