2019中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)步驟和要點(diǎn)
語(yǔ)文的復(fù)習(xí)在很多即將面對(duì)中考的考生都覺(jué)得挺難的。那么下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)了2019中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)步驟和要點(diǎn)，希望對(duì)你有所幫助!
中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)五步驟
基礎(chǔ)知識(shí)題
信語(yǔ)感，多比較
這一塊包括語(yǔ)音、字形、詞語(yǔ)運(yùn)用、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、病句辨析等。做這一塊題的基本原則是信語(yǔ)感，多比較。
我們已經(jīng)做了充足的準(zhǔn)備，我們已積累了大量的知識(shí)，我們已掌握了一定的方法和技巧，所以我們應(yīng)該相信自己看到這題時(shí)的直覺(jué)。
其次，一定要克服還沒(méi)有看完整道題就急于選出答案的習(xí)慣，因?yàn)檎Z(yǔ)文題沒(méi)有絕對(duì)的正確和錯(cuò)誤。
文言文閱讀
聯(lián)系課文，聯(lián)系上下文
文言實(shí)詞和文言虛詞，一定是在課本中出現(xiàn)過(guò)的，考察的意義和用法也一定是常用的。因此，平常復(fù)習(xí)要著重課本中的文言文的復(fù)習(xí)，做題時(shí)也一定要聯(lián)系課本做判斷。
其次，文言文一般考察的是人物傳記類的文章，這類文章故事性強(qiáng)，我們可以根據(jù)文章的上下文來(lái)推測(cè)詞語(yǔ)的意義和用法。
文言文翻譯的原則是“信、達(dá)、雅”，這里的“信”就是忠實(shí)原文，就是直譯;而“達(dá)”就是要通順，符合語(yǔ)法。所以，翻譯文言文的最基本的原則就是“字字有著落”，一字一字地翻譯，不能只管大意。
詩(shī)歌鑒賞
套用術(shù)語(yǔ)，分析詩(shī)句
我們已經(jīng)了解了很多有關(guān)詩(shī)歌的術(shù)語(yǔ)，知道了詩(shī)歌設(shè)題的基本模式及做題思路和方法，也多少明白了詩(shī)歌的基本分類及每類詩(shī)歌的情感與主旨。
我們現(xiàn)在需要記住的是，在了解了詩(shī)歌的類別和題干的要求后，先套用術(shù)語(yǔ)，再結(jié)合詩(shī)句分析。
現(xiàn)代文閱讀
明確文章主旨，看好題干要求
做現(xiàn)代文閱讀最要不得的方法是，先看題目，然后拿題目往文章里套。
拿到一篇文章，首先我們要快速閱讀一遍，明確作者寫(xiě)這篇文章的目的，作者對(duì)他所寫(xiě)的內(nèi)容的感情，然后再看題目。
應(yīng)該說(shuō)現(xiàn)代文閱讀的題目，基本都緊扣文章的主旨。所以答題的時(shí)候也要緊扣文章的主旨。
作文
緊扣話題，拒絕硬傷
無(wú)論寫(xiě)什么文體，一定要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)明文章的主旨，并在文章中時(shí)刻體現(xiàn)文章的主旨，不要含蓄，更不要故弄玄虛。另外，作文一定不能出現(xiàn)硬傷。
中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)4個(gè)要點(diǎn)
1. 學(xué)語(yǔ)文不僅靠技巧，更靠思維
有些同學(xué)尤其是男同學(xué)，認(rèn)為萬(wàn)物有規(guī)律，所以總是把希望寄托于訓(xùn)練，希望題海鍛煉出自己逢考必勝的能力。男孩子往往喜歡通過(guò)大量訓(xùn)練熟能生巧之后，做題勢(shì)如破竹的感覺(jué)。
但是語(yǔ)文絕對(duì)不是技術(shù)，學(xué)不好語(yǔ)文也不是沒(méi)有掌握什么神秘的“語(yǔ)文技巧”。我不否認(rèn)，語(yǔ)文的考查形式是試卷，應(yīng)試是有一定技巧的。
但是如果抱著“語(yǔ)文是個(gè)技術(shù)活”的心態(tài)，盲目勤學(xué)苦練，題海戰(zhàn)術(shù)。我想除非能準(zhǔn)確無(wú)誤的押對(duì)中考題，這個(gè)方法絕對(duì)不能從根本上提高語(yǔ)文成績(jī)。
提高語(yǔ)文成績(jī)絕對(duì)繞不開(kāi)提高語(yǔ)文素養(yǎng)。如果沒(méi)有語(yǔ)文素養(yǎng)，一切答題技巧都是無(wú)用，流于表面，只能撞大運(yùn)。
所以一定要明確語(yǔ)文素養(yǎng)是打底的“九陽(yáng)神功”，打好底子，不急功近利，不盲目進(jìn)行大量練習(xí)，才能最終讓自己的成績(jī)“乾坤大挪移”，一飛沖天。
2. 不僅要看結(jié)果，更要重過(guò)程
文學(xué)一類，卻要的是形象生動(dòng)，有時(shí)候常常是距離產(chǎn)生美，把萬(wàn)事弄得模模糊糊，老是有話不直說(shuō)，一個(gè)現(xiàn)象，描寫(xiě)來(lái)體悟去，最后能讓人沉默思考才叫本事。
學(xué)語(yǔ)文的時(shí)候，不要直接記住答案，要靜下心來(lái)陪書(shū)中美人“談天談雪談月亮”，感受到語(yǔ)文深層的魅力，分?jǐn)?shù)才會(huì)上得去。
平時(shí)做題應(yīng)該多注意梳理答案是怎么來(lái)的，作文立意是怎么想到的。而不是背誦固定答案套路，記憶都有什么樣的作文立意。
如果不只要做，很多學(xué)生的語(yǔ)文文章毫無(wú)邏輯，答案生搬硬套，沒(méi)有說(shuō)服力。實(shí)際上，正是他自己一心只關(guān)注結(jié)果，機(jī)械地學(xué)習(xí)，才冤枉了“語(yǔ)文君”!
3. 學(xué)語(yǔ)文不僅要走腦，更要走心
有的學(xué)生用理性思維學(xué)習(xí)語(yǔ)文，把文章信息化，接收到了“某人寫(xiě)了某某”“某人語(yǔ)言辭藻華麗或者樸實(shí)”“某某寫(xiě)文章表達(dá)了他的某某情感”等信息而已。
他不會(huì)把文字句段當(dāng)作一個(gè)載體，當(dāng)作一個(gè)盛滿作者人生體悟和情感大餐的容器。
“走腦不走心”的孩子真是吃虧，也許他能流利地背誦一些名人名言，好的語(yǔ)段;記得住哪個(gè)名人在哪篇文章寫(xiě)出了什么樣的情感……他都認(rèn)識(shí)，都記得，就是一個(gè)也不會(huì)用，一個(gè)也沒(méi)有幫助他語(yǔ)文能力成長(zhǎng)。因?yàn)樗欢脦胱约喝ンw會(huì)。
對(duì)于理性思維的孩子，不帶入自我去讀文章，文章中的事情永遠(yuǎn)和自己距離好遠(yuǎn)，僅僅是一個(gè)故事，僅僅是見(jiàn)識(shí)或者談資。這樣是學(xué)不好語(yǔ)文的。用心體會(huì)，和文章試圖找到共鳴，心有戚戚焉，你就真的理解了。這是語(yǔ)文提高的第一步。
4. 學(xué)語(yǔ)文關(guān)系智商，更關(guān)系情商
高考題型總是不斷下放到中考，這樣的趨勢(shì)真是讓所有老師家長(zhǎng)著急上火。很多高中情感能力的問(wèn)題也是逐漸滲透。本來(lái)孩子就還沒(méi)懂事兒，這可怎么是好?
其實(shí)，情商不是教出來(lái)的，而是給一個(gè)合適的環(huán)境，孩子自己發(fā)展成長(zhǎng)出來(lái)的。所以這方面，家長(zhǎng)朋友們要多多思考。
俗話說(shuō)“窮人的孩子立事早”。這里的窮，其實(shí)指向的是孩子的經(jīng)歷。所以導(dǎo)致現(xiàn)在孩子情商低的一個(gè)原因是：經(jīng)歷少。
生活經(jīng)驗(yàn)的積累，不僅能直接為孩子積累寫(xiě)作素材，更能幫助他情智的成長(zhǎng)，利于他懂得了解他人，體察他人的感受，也就更能在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中自然而然的理解到位很多問(wèn)題了。
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