如何選擇合適的幼小銜接班？如何為孩子做好幼小銜接？
幼兒園是很多孩子必經(jīng)階段，幼升小是一個比較特殊的時期。但不管你是否給孩子報幼小銜接班，做好幼小銜接是有必要的。今天我們就來聊聊，家長們應(yīng)該從哪些方面為孩子做好幼小銜接?下面小編就帶你一看看吧!
家長應(yīng)該從哪些方面為孩子做好幼小銜接
不管是否報班學(xué)習(xí)，幼小銜接都是家長需要格外重視的成長環(huán)節(jié)。幼小銜接是幼兒在其發(fā)展過程中所面臨的一個重大轉(zhuǎn)折期，如果處理得不好，會對幼兒日后發(fā)展帶來不利影響。其核心是如何有效地從思維方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會技能等方面適應(yīng)小學(xué)生活，順利實現(xiàn)幼小銜接。
1、生理準(zhǔn)備
進(jìn)入小學(xué)后，兒童的生活條件和教育條件都將發(fā)生新的變化，幼兒由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成。因此，即將進(jìn)入小學(xué)的幼兒應(yīng)該具有一定的生活自理能力。
具有良好文明的進(jìn)餐、睡眠、排泄、盥洗等衛(wèi)生習(xí)慣。
能自己整理好自己的儀表，注意保持儀表整潔。
會動手整理好自己的物品(書包、鉛筆盒等)，能沉著地處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急情況。
調(diào)整作息時間。幼兒四季都有午睡，小學(xué)常理下只有夏季才有午睡。在暑假期間，可慢慢縮短孩子的午睡時間，讓孩子晚上早點睡。
2、心理準(zhǔn)備
學(xué)習(xí)上，以游戲為主要形式的活動改變?yōu)閷W(xué)習(xí)為主要形式的活動，課后還要預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課或做作業(yè)。因此，幼兒入學(xué)前一定要具備一定的心理準(zhǔn)備。
大班的各種活動應(yīng)以探索為主，發(fā)展孩子發(fā)現(xiàn)問題，探索問題，解決問題的能力。
有一定的抑制控制能力，上課不做小動作，堅持完成規(guī)定的任務(wù)
應(yīng)具備一定的社會交往能力。
提前熟悉校園。
3、知識儲備
能夠做簡單的自我介紹(盡量也準(zhǔn)備一個英文自我介紹)
熟練寫自己的名字(最好提前準(zhǔn)備一個美美的英文名字)
一些簡單的數(shù)學(xué)計算及思維應(yīng)用題是有必要掌握的。
學(xué)習(xí)基本的拼音。
開始識字、寫字。
如何選擇合適的幼小銜接班
1.不要盲目迷信機構(gòu)宣揚的讓孩子學(xué)多少多少知識，知識的掌握一定是要循序漸進(jìn)的，拔苗助長不得，教育本就是一個潤物細(xì)無聲的過程。
2.看機構(gòu)的宣傳重點，是關(guān)注孩子的知識學(xué)習(xí)，還是關(guān)注習(xí)慣養(yǎng)成。一年級的知識很簡單，但重點是要養(yǎng)成一個好的習(xí)慣，對于學(xué)前班來說，第一個問題就是要解決怎么讓孩子安靜下來40分鐘，知道上課為何物，知道如何上好一節(jié)課。
3.一定要考查從教老師的專業(yè)性，所授知識方法與課本的契合程度。不少上過學(xué)前班的孩子，入學(xué)前學(xué)了不少，口算倒是很快，一問方法都是與書本相違背的。短時間內(nèi)看似沒有影響，但是隨著系統(tǒng)性學(xué)習(xí)加深，他堅持自己的方法，一直與老師不同，到了高年級，孩子基礎(chǔ)沒打牢的問題就顯現(xiàn)出來了。
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