2019高考攻略：給考生家長的贈言
家長在孩子高三的時候總是有著諸多的想法為孩子的未來考慮，下面學習啦小編為大家?guī)砹?019高考攻略：給考生家長的贈言，希望對你有所幫助!
給家長的贈言：孩子出國前需掌握的學習技術
孩子出國留學之前，要讓他先掌握學習的技術
拯救我的不是美國的教育制度，
而是我自己習得的學習技術。
世界各國的教育制度，都以同樣的教育哲學理論作為基礎，
所以基本框架都是一樣的。
前些天，我在美國看到一則消息，通過互聯(lián)網(wǎng)讀到MBC-TV新聞，韓國的小學生們現(xiàn)在就在拼命爭取到有名的中考補習班學習，經(jīng)過激烈的競爭，被錄取者就可以進入補習班，事先學習中學的課程。
新聞記者問一個小學生：“你為什么這么早就上補習班?”那個小學生毫不猶豫地回答：“爸爸媽媽叫我好好學習，將來去美國上名牌大學，成為有用的人才。”
我本人就是那個小學生所說的美國名牌大學的學生。但是，我在韓國上中學的時候，是一個學習成績差、與老師的關系不好、和同學的關系也很緊張、恨不得馬上離開韓國的非常平庸的學生。就是這么一個學生，來到美國能夠上名牌大學，這并不說明韓國的教育制度不好，也不說明美國的教育制度好。在我離開韓國的時候，我和父母都覺得，我不適應學校的生活，是因為我國的教育制度不適于我成長的緣故。
當時，我望著離開韓國去美國的學生，心里暗暗地想：我也能去美國，到了那個時候，什么問題都會得到解決。事也湊巧，我媽媽到美國留學，我也就不知所以然地來到美國，莫名其妙地圓了自己到美國上名牌大學的美夢，那個時候，我甭提有多高興了。但是，真正到了美國后，我才明白，在韓國學習差的人，到了美國也一樣學習差的事實。不管你在韓國學習英語多么用功，一旦到了美國，用英語聽歷史、社會、物理、地理等課程，也會覺得很難很難。單單學英語就用去我一年半的時間，還得少睡很多覺，多看很多英語書。
在學生時期，一般人都很少關愛他人，這在哪兒都一樣。因為我不能用流利的英語和同學交談，所以，他們并不喜歡我，他們談話時我很少能插上話。
當然，美國的初、高中學生，可以根據(jù)自己的聽課能力，選擇適合自己水平的課程。滿足于聽最低程度的課程，當然可以輕輕松松地取得好成績，可那樣學習又能有什么長進呢?我就讀的那所高中，有一位隨父母來到美國的韓國學生。這個學生在韓國的時候，不好好用功，成績一直很差。他爸爸到密歇根大學進修一年?？斓揭荒甑臅r候，那個學生取得了全校第一名的好成績。這件事情還登上了報紙。過去他爸爸為兒子傷透了腦筋，如今看他上報很高興，于是決定辭掉在韓國的工作，準備在美國長期定居。
美國高中允許學生按自己的水平聽課，但是排列名次的時候就不按實際水平，按考試成績張榜公布。所以實際水平高的學生，因考試題很難而得不到高分，排在較低的名次;實際水平低的學生，因考試題很容易而得到高分，排在較高的名次上。
韓國的父母們不了解美國的這種教育制度，覺得孩子到美國以后大有長進，取得了好成績。殊不知繼續(xù)按這個水平學習，就很難考上好的大學，以后也很難找到好的職業(yè)。
到美國的韓國留學生，又要聽高一級的課程，又要取得比韓國的時候還要好的成績。這是非常困難的事情。我在聽高一級課程的時候，為了挽回一度下降的成績吃了不少苦，受了不少罪。留學給學生帶來了精神上、語言上、學問上的各種壓力。這些是很難用語言來表達的。
有人認為，只要到美國留學，不好好學習，也能考上名牌大學;又有人盲目地認為，美國的教育制度肯定比我國的教育制度好。但是，親身經(jīng)歷過留學美國的人都知道，這是非常片面、非常錯誤的認識。如果一個學生真的具有克服留學壓力的能力，他在國內(nèi)也照樣能夠取得很好的成績。
我國教育制度有很多有待于解決的問題。這的確是不容忽視的。八年前，我到美國才一年，就和媽媽一起寫了一本叫《獎勵分數(shù)和舞蹈晚會》的書，狠狠地批判過韓國的教育。那時，除了我以外，另外有幾個留學生也寫書。他們在書中大書特書美國教育制度給自己帶來的好處，不吝溢美之詞，大加贊賞。寫這種書的人，為了把自己的無用之談說得更可信一些，在一定程度上夸大和美化了美國的教育。
過了七年以后，我才明白，我體驗的美國教育也像韓國教育一樣，存在許多亟待解決的問題。據(jù)聯(lián)合國統(tǒng)計報告，韓國的文盲率幾乎是零，而美國的文盲率則是百分之二十四到百分之二十六。這在發(fā)達國家里是最高的。只要你到美國旅行就會知道，在麥當勞快餐店里，有很多高中畢業(yè)的營業(yè)員，他們連加減法都算不好，只能靠計算器來工作。
美國以自由競爭的思想為基礎，將人分類成“能游泳的和不能游泳的”兩種。對學習好的學生大加獎勵，但是對學習不好的學生，不處罰、不斥責，也不訓誡，聽之任之，放任自流。這些學生只和自己差不多的學生競爭，所以，自己究竟處在什么程度，都不是很清楚。
美國的外國留學生一般英語水平都很差，再努力學習也很難理解課文，只能被編入低一級的班級，和成績差的同學一起學習。如果在那個班得了高分，就覺得美國的學習很容易，沾沾自喜，自我滿足，那么，很有可能什么也沒學到就畢業(yè)了。這樣的例子不勝枚舉。
在國內(nèi)的時候，由于老師少、學生多，那些確實需要老師個別關照的學生，也沒法得到關照。這樣的學生來到美國，更得不到個別的關照，很有可能招致致命的結果。不用說學習差的學生，即使是在國內(nèi)英語總得第一的學生，到了美國，還是很難能趕上以英語為母語的學生。這些事實告訴我們，到海外留學，和那里的學生競爭，就像是腿上綁個沙袋，參加一百米賽跑一樣艱苦。
我也是留學生，我并不盲目地否定早期留學。但是，必須明確指出，不能適應韓國的教育制度而感到失望的學生，到了美國，也不可能適應美國的教育制度，當然還會感到失望。所以，我很想告訴大家，不能輕易地走盲目留學的道路。對留學生來說，第一關就是跨越新的文化，第二關就是不可能完全弄懂語言的色彩。越上高一年級困難就越多。
我沒能適應韓國的教育制度，當然也沒能很好地適應美國的教育制度。這就是說，拯救我的不是美國的教育制度，而是我自己習得的學習技術。世界各國的教育制度，都以差不多的教育理念作為基礎，所以，基本框架幾乎都是一樣的。只要熟練地掌握學習技術，不管是美國的SAT，還是韓國的升學考試，還是世界各國的任何考試，都能取得比較理想的成績。
不管是哪國的教育，測定的內(nèi)容無非是理解能力、記憶能力和考試能力。只要熟練地掌握學習技術，就能超越地域和各自不同的教育制度，到哪兒都能考出好成績。對于留學生來說，不管到哪個國家留學，他比在國內(nèi)學習的學生更需要切實掌握學習的技術。
當你所關心的某種學問在國內(nèi)尚未成熟，你就應該到發(fā)達國家去留學。我覺得這是最有必要、最有效的留學。我想在研究生院學習純粹的美術、歷史、哲學。在這個領域里，世界十大研究生院里有九個在歐洲，只有一個在美國。我已向英國、法國、德國的研究生院提出了入學申請書，準備歐洲去學習。藝術批評家的活動和藝術界的中心是法國的巴黎、德國的漢堡，法國和德國又是我所關心的古典音樂的中心，所以，我期待歐洲給我又一個挑戰(zhàn)的機遇。
我之所以這么自信，是因為我清楚地知道，只要調(diào)節(jié)好學習習慣和態(tài)度，誰都可以成為優(yōu)秀的學生。也就是說，只要掌握學習的技術，不管到什么國家留學，都可以馬到成功、如愿以償。
對于每個人留學的利弊得失，以及該去還是不該去的問題，我當然沒有資格評論。這個問題隨自己的人生目標和方向的不同而不同，不是別人說去就去，說不去就不去的事情。
有人說：制度不好，所以學習不好;又有人說：學習不好，所以要去留學。對上述說法，我都不能同意。不管誰，不管在哪個國家學習，只要掌握學習技術，都很容易提高理解能力和記憶能力。我確信，只要有效地進行預習、復習和考試，他都能夠取得好成績。
誠然，韓國的家長們紛紛提出不滿，要求對教育制度進行脫胎換骨的改革。即使德國、法國也是這樣。不管在什么樣的社會，教育制度總是用一個框架來包容所有的人，所以，它只能滿足大部分人的要求，而不能滿足所有人的要求。
我們的家長不能只埋怨教育制度不健全，不能只呼吁改革，而不做具體的事情。我們應該積極開發(fā)符合自己的學習方式，發(fā)揚并擴大現(xiàn)行教育制度的優(yōu)點，縮小并克服現(xiàn)行教育制度的非效率性。這樣，我們就可以學到更多的知識，彌補因制度不全而招致的損失，縮短每個人成才的時間。
給家長的贈言：冷靜地觀察孩子的特點
不要事先替子女決定他們的將來。
人生的目標應該讓孩子自己確立，
這樣才能收到最佳的教育效果。
我國的父母過分擔心孩子的將來，傾注太多的熱情和努力，遺憾的是，他們不太懂教育孩子的技術。學習也和汽車、電腦一樣，掌握結構、性能以及操作技術，才能運用自如。學習也一樣，只有正確把握子女的性格、特長、愛好，才能開發(fā)出符合子女的學習技術。
學習不是很用功就能學好的。你若想在美國當教員，那你就得接受專業(yè)教育，必須學習和掌握頭腦的功能、兒童心理、邏輯哲學、認識論等相關的知識。
要想為子女選擇最適用的學習方法，首先要放棄強迫子女整天呆在屋里死抱書本才肯放心的心態(tài)。我們應該關心的是，怎么樣才能讓自己的子女既省力又有趣，又可以迅速學習的有效方法。
最好的方法是有適應性和彈性的方法。為了理解這種教育方法，家長不應該強迫子女呆在屋里，一味地死啃書本，而應該幫助子女學習和掌握學習這一技術的原理和要領。
其次，不要事先替子女決定他們的將來。我國國民向來重視名次序列。有的孩子學習成績很好，又喜歡學歷史。但是，父母認為學歷史不如學法律，所以就把孩子送到漢城大學法學院學習。【在韓國，家長都希望孩子們學習法律或醫(yī)學。法律或醫(yī)學專業(yè)當然就成了熱門專業(yè)。因為，律師和醫(yī)生社會地位高，掙錢又多。—譯注】有的孩子確實對法語感興趣，但是他的父母就是不讓，就要讓孩子轉(zhuǎn)學到自認為保險系數(shù)高的英語專業(yè)學習。這樣，父母事先替孩子決定了將來，孩子就無法確立自己對人生的目標。
子女的人生目標，讓子女自己去確立，這樣才能收到最佳的效果。我的哥哥不聽父母的勸阻，報考保險系數(shù)最高的密歇根大學工學院學習。我的父母認為他適合搞建筑或藝術性的職業(yè)，但他就是沒聽。當時我媽媽沒有強迫他。我哥哥到工學院學了一年，才知道媽媽的勸告是對的，于是，改變主意轉(zhuǎn)到建筑學院去學習。上工學院的時候，每次制作課題計劃表，他總得熬夜，表示一大堆不滿;改上建筑學院以后，他覺得學習輕松有趣。學習上取得好成績，那也是當然的結果。
讓孩子自己確立自己的人生目標，即使走一段彎路，也能回過頭來走正確的道路。孩子的理想是當一名歷史學家，那么學習再好也不要硬讓他上漢城大學學法律，而應該讓他上漢城大學學歷史。他只有成為歷史學家才能做出最大的貢獻。將來自己創(chuàng)業(yè)和到大企業(yè)就業(yè)，需要不同方式的學習和不同領域的知識。
對一般人來說，學習不是人生的目標，而只是實現(xiàn)人生目標的手段和過程。父母有了這種認識，才能在子女教育上取得成功。我很幸運，父母沒有刻意追求學校的學習分數(shù)，而是承認和支持子女自己選擇的學習方式，所以我才自己悟出了學習技術。
我們學習的目的大致可分為兩種。
一種是為了掌握能夠最大限度地發(fā)揮自己才能的技術。如果肖邦或貝多芬沒有練就運用自如的手指，那就不可能成為有名的鋼琴家和作曲家。要想當一名學者，就要練就正確使用學術術語，正確表現(xiàn)邏輯思維的能力;要想當一名建筑學家，就要掌握將自己的構思表現(xiàn)為空間實體的能力;要想當一名公司職員，就要練就把自己的工作企劃轉(zhuǎn)換成預算和實施計劃，并能用語言和文字加以表現(xiàn)的能力。過分熱衷于準備考試，就無法習得這些社會生活所必需的各種技術。如果是這樣，即使你有獨特的想法，也不能和那個領域的人們交流，你的能力也不能得到充分發(fā)揮，自然就不能得到人們的承認。
另一種是為了提升家庭生活所必需的創(chuàng)意(idea)，以提高生活的品位。只靠學校里的學習，很難開發(fā)出實用性很強的創(chuàng)意。有的人頭腦很靈，創(chuàng)意很多，但是缺乏基本常識，就不能將創(chuàng)意變成現(xiàn)實的成果。創(chuàng)意是文化背景和常識的產(chǎn)物。有關科學、社會、地理、哲學等領域的各種常識，都是以淵博的知識為基礎而產(chǎn)生的。如果各種各樣的知識掌握得越多，就越能比沒有掌握的人提出更多更有效的創(chuàng)意。如果各種各樣的常識掌握得越多，就越能夠提出更多可投入生產(chǎn)的創(chuàng)意。正因為如此，我們不應該只局限于學校的學習，而應該騰出更多的時間，學習廣泛的知識。
多種多樣的經(jīng)驗和各方面的基礎知識，是養(yǎng)成創(chuàng)意能力的必備條件。不過，現(xiàn)代社會是分工日趨明確的社會，沒有掌握一個領域的知識專長，再多樣的知識也不會有用。面面俱到還不如有一技之長?，F(xiàn)代社會是具有專業(yè)專長的人才有可能獲得成功的社會。再出眾的天才，也趕不上孜孜不倦地攻克一門專業(yè)的人。
如前所述，再聰明的頭腦，如果沒有明確的目標，就不可能搞好學習。只要我們和子女經(jīng)常談話，就能找出孩子的特性，就能指導孩子應該追求什么，在這個基礎上，可以找到幾種可能實現(xiàn)的目標。在符合孩子特性的領域里，找出一個最有效的教育方法，讓孩子成長為既能夠受到社會承認、又能夠在經(jīng)濟上獲得成功的人。要想做到這一點，就得好好觀察，看孩子該學哪些課，該選擇哪些適用于這些課程的學習途徑和方法。
最好的方法，就是讓孩子選定學習途徑以后，再選擇適用于這個途徑的學習方法，用這種方法來實現(xiàn)既定目標。要記住，這時重要的不是努力學習而是有效地學習。不應該讓孩子在沒有用的學習上浪費時間，而應該讓他們騰出更多的時間，在符合自己特性的學習上狠下功夫，只有這樣，才能養(yǎng)成思考能力，想出實用性很強的創(chuàng)意。
希望在子女教育方面獲得成功的父母們，絕對不要無視子女的人生目標和基本狀況。必須使用符合子女特性的學習技術。
給家長的贈言：尊重孩子選擇人生的權利
問一問孩子：要選擇什么樣的人
“沒有目標，就沒有最佳方式。”
要在心里銘記這一現(xiàn)代教育的格言。
不管別人怎么說，我清楚地知道，我們的父母都是非常優(yōu)秀的。他們流血流汗、不怕犧牲，在不到半個世紀的短時間內(nèi)，把一個滿目瘡痍的戰(zhàn)爭廢墟建設成了世界人民都刮目相
看的經(jīng)濟強國。我國有悠久的歷史和令人自豪的燦爛文化。我們迅速地撫平殖民化留給心理的創(chuàng)傷，掃清戰(zhàn)爭留下的遍地瓦礫，豎起了漢江奇跡的豐碑。
我在美國讀書的時候，就已經(jīng)知道這些豐功偉績來之不易。它是和我國國民與眾不同的教育熱情分不開的。到了美國后，我才知道，昔日經(jīng)濟強國阿根廷和第二次世界大戰(zhàn)前夕還能和歐洲強國齊頭并進的土耳其，至今仍然滯留于后進國家行列，其主要原因就是沒有搞好國民的素質(zhì)教育。國民的素質(zhì)教育是先進國家的基礎。今天，我國之所以能夠取得如此巨大的成就，都是因為我們的父母臥薪嘗膽，不分晝夜，廢寢忘食，甘心情愿地為子孫萬代犧牲自己的結果。
但是，現(xiàn)在沾沾自喜還為時太早，我們要抹掉淚水與犧牲的記憶，努力探索符合先進國家的子女教育。在這種關頭，要想有效地進行子女教育，就得徹底更新教育的觀念。
希望父母們正視這樣的現(xiàn)實，子女們生活的現(xiàn)實環(huán)境和父母那個年代截然不同。到目前為止，我們一心為經(jīng)濟開發(fā)，只注重學校的學習。我們必須一改這種發(fā)展中國家的教育模式，更新觀念,提高檔次，讓教育更上一層樓。
事實上，好多父母就是喜歡讓孩子整天抱著書本埋頭苦學，只有這樣做，他們才放心。我充分理解這些父母的心情。但是，我們再也不能用這種方式來教育自己的子女了。這種方式不太實際、也不太有效，當然不能獲得成功?，F(xiàn)在，只要求子女“成為自食其力的人”，就有點片面、有點落后。大家知道，我們的教育正在經(jīng)受嚴峻的考驗。究竟應該采取哪種教育模式?我們每個人也都面臨著重要的抉擇。先進國家的教育模式，是以提高生活品位為宗旨的。只有實施這種教育模式，我們的教育才能趕上先進國家。
站在美國看韓國，國民的人均收入、技術水平都不亞于西方任何國家。但是，經(jīng)濟的高速發(fā)展和陳舊的教育模式不平衡、不協(xié)調(diào)、不相稱。我們落后的教育有點像發(fā)展中的國家。好多家長肯花重金讓孩子早期留學的原因，也就在這里。但是，留學的成敗也取決于父母。
縱觀先進國家的教育，他們要培養(yǎng)的不是只知盲目干活的人，而是要培養(yǎng)具有新創(chuàng)意、新思路，能夠提高生活品位，能夠提高附加值的人才。大部分教育學家都認為，先進的教育是從家庭教育開始的。學校能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)意、思考、批評、想象等學習所必要的能力，但不能像家庭教育那樣不厭其煩、耐心細致地解答孩子天真好奇的疑問，也不能指導課外讀物、進行談話等更為廣泛的教育。學校教育不能替代家庭教育。
要想成功地進行子女教育，必須從小抓起，冷靜地觀察和把握子女的特性，找到符合這一特性的教育方法。孩子需要的老師應該具有什么樣的思考方式?符合孩子的教育方式應該是什么?孩子先天的集中注意力怎么樣?美國權威的教育學家、心理學家都主張，孩子的父母對上述一系列問題應該有正確地判斷。
實施不符合學生身心的教育方法，只能使師生關系趨于緊張。從家長的角度而言，只能浪費資金和時間。
我六歲的時候，媽媽為我請來了很有名的老師，讓他輔導我的小提琴。按理說，接受六年的小提琴輔導，素質(zhì)再差也該拉出像樣的曲調(diào)，但是我卻不行，曲不成曲，調(diào)不成調(diào)，連最基本的音調(diào)也拉得不準。
我的小提琴老師曾用“鈴木小提琴教學法”培養(yǎng)出了很多出色的人才。音樂是以數(shù)學和邏輯學為基礎的比較深奧的學問。“鈴木教學法”為使孩子們?nèi)菀捉咏魳?，先從看樂譜的方法開始教起，然后隨便選一些曲子演奏，讓孩子們憑著聽覺練習。這種教學方法，在不懂得理論的孩子們中間取得了一定的成功，但是，完全不符合我的特性。結果，花了很多輔導費，浪費了六年的時間，到頭來只好放棄了小提琴學習。
我上大學以后改學鋼琴。原朱利葉音樂學院的教授、九十歲的資深教授來給我輔導。它非常嚴格，教我長調(diào)、短調(diào)等傳統(tǒng)技法，鍵盤指法、練習曲、和聲法、對位法等理論。有好多學生不適應這位教授的理論式教法，一個個離開了他，但是它的這種教法非常適合于我。僅僅學習八個月，我的鋼琴水平已經(jīng)達到了能夠上朱利葉音樂學院夜間班的程度。
這個例子說明，每個人都有適合于自己的學習方法。人們說，學習彈鋼琴，手指一定要長。這似乎是常識。但這種常識也不一定全對。手指長了，有利于連續(xù)彈奏相距較遠的琴鍵，有利于彈奏李斯特或肖邦的曲子，但是，手指長了，有礙于連續(xù)快彈相距很近的琴鍵，有礙于彈奏貝多芬、莫扎特的曲子。
同樣的功能，卻因方向不同而影響效率。在督促孩子用功之前，有必要問問孩子：為什么學習?學習什么?怎么學習?只有正確把握學習、發(fā)展的方向，才能采取正確的教育方式。
“沒有目標，就沒有最佳方式。”要在心里銘記這一現(xiàn)代教育的格言。
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