21世紀(jì)生存必備的7大重要技能，你掌握了哪一種？
作為教師，不可能清楚在未來(lái)的學(xué)生們將要面臨什么樣的問(wèn)題，但我們有一個(gè)優(yōu)勢(shì)，就是知道在未來(lái)他們所需要的技能。下面小編就要討論這21世紀(jì)生存必備的7大重要技能，以及我們要如何在課堂上對(duì)這七大技能有目的的進(jìn)行教學(xué)，讓我們的學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)掌握這些重要內(nèi)容。趕緊和小編一起來(lái)看看吧!
Skills #1:
Critical Thinking and Problem Solving
批判性思維和解決問(wèn)題的能力
學(xué)生將需要發(fā)展從不同的角度看問(wèn)題、并制定自己的解決方案等這些技能。不管他們?cè)诼殬I(yè)生涯中選擇了哪個(gè)領(lǐng)域，快速思考和行動(dòng)的能力是未來(lái)不可缺少的一項(xiàng)必備技能。要做到這一點(diǎn)，教師應(yīng)該讓學(xué)生知道有些情況是需要他們自己去主動(dòng)解決的，并在教學(xué)中去營(yíng)造這樣的情景，在這些情景下，他們已經(jīng)具有的技能可以被激發(fā)出來(lái)幫助他們解決問(wèn)題，這會(huì)提升他們解決問(wèn)題的能力。
理想情況下，這個(gè)問(wèn)題或情境應(yīng)該有多種解決方案，讓學(xué)生去發(fā)散思維想各種解決方案的可能性而不是局限在唯一的正確答案中。另外，解決問(wèn)題也可以成為學(xué)生的創(chuàng)造性的個(gè)人體驗(yàn)，對(duì)其差創(chuàng)新能力的提升以及建立自信心都有益處。數(shù)學(xué)中的情境問(wèn)題也是發(fā)展這些技能的一個(gè)很好的例子。
Skill #2:
Collaboration Across Networks and Leading by Influence
協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)力
要知道并不是每個(gè)人生來(lái)都是天生的領(lǐng)導(dǎo)者。然而，領(lǐng)導(dǎo)力的重要性是顯而易見的，這一能力能幫助一個(gè)人在其所選擇的職業(yè)中取得進(jìn)步和成功，實(shí)現(xiàn)升職加薪的夢(mèng)想。另外，找到一份不需要與他人緊密合作的工作也是比較困難的，絕大多數(shù)工作都需要和他人合作的。
所以合作能力和領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)于學(xué)生未來(lái)的職業(yè)生涯可以說(shuō)是非常重要。要使學(xué)生在這方面做好最好的準(zhǔn)備，需要的不僅僅是普通的小組作業(yè)。與其簡(jiǎn)單地把學(xué)生組成一個(gè)小組并將彼此的任務(wù)分開，更應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在他們的小組中為項(xiàng)目中的每個(gè)任務(wù)扮演不同的角色。
有時(shí)，他們可以是“經(jīng)理”，而在其他時(shí)候，他們可以是“組織者”或“平面設(shè)計(jì)師”。在與同齡人合作的項(xiàng)目中，學(xué)生們可以扮演許多不同的角色，這樣他們就能以一種更合適的方式與他人合作，而不僅僅是把一個(gè)項(xiàng)目分開，然后把它重新組合起來(lái)完成任務(wù)。
Skill #3:
Agility and Adaptability
靈活性和適應(yīng)性
回顧過(guò)去的二十年，我們可以看到工作場(chǎng)所以及世界都發(fā)生了巨大的變化。
我們的學(xué)生需要擁抱變化的觀念，愿意適應(yīng)周圍環(huán)境事物的變化。教師可以在課堂中創(chuàng)造一個(gè)非常活躍的環(huán)境，讓教室空間也充滿著動(dòng)態(tài)變化。也可以改變我們使用的教學(xué)策略、課堂設(shè)置、學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果的方式，甚至去改變小組學(xué)習(xí)的指導(dǎo)方式，或家庭作業(yè)的指導(dǎo)方式，這些都可以幫助學(xué)生去學(xué)會(huì)適應(yīng)改變。
例如，讓學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)故事情節(jié)，然后給到他們一個(gè)意想不到的要素，讓他們?nèi)诤系焦适吕?或者是他們?cè)谕瓿尚〗M作業(yè)的途中，重新分配他們的任務(wù)，并要求他們根據(jù)其他的準(zhǔn)備完成任務(wù)。一開始他們可能會(huì)抱怨，但最終這些變化會(huì)讓他們擁有更好的處理變化的能力，對(duì)他們的未來(lái)的生活和工作是有益的!
Skill #4:
Initiative and Entrepreneurship
主動(dòng)性和創(chuàng)業(yè)精神
學(xué)生需要有主動(dòng)行動(dòng)，為世界作出貢獻(xiàn)的能力。我們應(yīng)該在我們的教室和社區(qū)內(nèi)幫助學(xué)生們習(xí)得這些技能。我們的學(xué)生其實(shí)可以非常有創(chuàng)意，并且樂(lè)于接受課堂上積累的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，只要我們不把他們限制在課堂規(guī)則的條條框框里，讓他們有更多的自由去發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新精神。
讓他們知道你隨時(shí)都在，并且愿意傾聽他們關(guān)于改善課堂或?qū)W校的任何想法。即使這個(gè)主意不一定能成功，也要幫助他們組織他們的想法并付諸實(shí)踐。這是寶貴的一課，即使失敗了也可以去學(xué)會(huì)分析哪里出了問(wèn)題，并考慮如何改進(jìn)方案。學(xué)生不應(yīng)該因?yàn)楹ε率《蝗L試。
Skill #5:
Effective Oral and Written Communication
有效的口頭和書面溝通能力
盡管技術(shù)進(jìn)步，但這些技能的重要性從未減弱。想一想老板或經(jīng)理給你發(fā)了一封充滿語(yǔ)法錯(cuò)誤的電子郵件，或者在展示新的商業(yè)計(jì)劃的時(shí)候聲音小到聽眾都聽不見，只能從PPT上讀完整個(gè)方案時(shí)，說(shuō)實(shí)話你會(huì)怎么想? 回想一下你所見過(guò)的一些最好的溝通者，是什么使他們的溝通能力凌駕于其他人之上?我們也需要教我們的學(xué)生如何自信并清晰地說(shuō)話，表達(dá)自己的想法。
這種能力不是天生自然習(xí)得的，但刻意練習(xí)：發(fā)音、速度、音量、手勢(shì)和眼神交流等，是都可以學(xué)會(huì)的。有利于戲劇學(xué)習(xí)的一些技能，也有助于提升口語(yǔ)交際能力。你可以找一個(gè)時(shí)間故意用一種無(wú)效的方式來(lái)上課，看看你的學(xué)生們多長(zhǎng)的時(shí)間會(huì)提出質(zhì)疑，問(wèn)你在做什么。他們應(yīng)該能夠準(zhǔn)確地告訴你，你的溝通技巧哪里“出了問(wèn)題”!諸如這種故意的“錯(cuò)誤”，能讓學(xué)生學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的表達(dá)自己，提升溝通交流能力。
在書面交流方面，我們需要繼續(xù)強(qiáng)調(diào)規(guī)則，同時(shí)也要教學(xué)生如何使用現(xiàn)有的方法來(lái)檢查他們的寫作。首先要弄清楚正式寫作和非正式寫作的區(qū)別，這對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)寫作是非常重要的。
Skill #6:
Accessing and Analyzing Information
獲取和分析信息的能力
如今，學(xué)生可以很容易就獲得難以想象的大量信息?；ヂ?lián)網(wǎng)提供了一個(gè)令人難以置信的研究工具，既可以成為他們最好的朋友也可能成為最壞的敵人。獲取信息是容易的，但是獲取優(yōu)質(zhì)的信息往往要復(fù)雜得多。需要教會(huì)學(xué)生如何篩選信息，要學(xué)會(huì)在同一個(gè)主題的數(shù)百萬(wàn)網(wǎng)頁(yè)中篩選自己需要的優(yōu)質(zhì)信息;需要學(xué)會(huì)辨認(rèn)虛假信息和可信度不高的信息;需要了解有關(guān)事實(shí)的信息和聽起來(lái)真實(shí)的觀點(diǎn)之間的區(qū)別。
現(xiàn)如今，許多學(xué)生都會(huì)通過(guò)網(wǎng)友提供回答的網(wǎng)站來(lái)收集信息，卻沒(méi)有考慮到，這些信息是如何被別人寫下的，寫下這個(gè)答案的人也有可能并不是這一領(lǐng)域的專家或者知識(shí)淵博的學(xué)者。這時(shí)候?qū)W生們學(xué)會(huì)如何搜索如何分辨就很重要了。這些技能完全可以拿到課堂上來(lái)進(jìn)行教學(xué)。把你的電腦屏幕投影在黑板上，然后和你的學(xué)生一起學(xué)習(xí)一個(gè)主題。告訴他們并給他們演示如何搜索到有用的信息，以及如何正確使用那些問(wèn)答網(wǎng)站，辯證的看待其他人的回答，而全盤接受別人的答案或者被其誤導(dǎo)!
Skill #7:
Curiosity and Imagination
好奇心和想象力
來(lái)到我們教室學(xué)習(xí)的學(xué)生是帶著好奇的天性的，他們渴望探索這個(gè)世界。他們有豐富的、不受約束的想象力，會(huì)創(chuàng)造無(wú)數(shù)實(shí)際和不切實(shí)際的東西。作為教育者，我們的任務(wù)與其說(shuō)是教他們?nèi)绾巫兊煤闷婧透挥邢胂罅?，不如說(shuō)是不剝奪他們的好奇心和想象力。我們需要繼續(xù)鼓勵(lì)他們發(fā)展這些技能，并教導(dǎo)他們?nèi)绾蝿?chuàng)造性地、有目的地正確的應(yīng)用這些技能。
想象一下，一個(gè)小男孩喜歡士兵和機(jī)器人，但不喜歡公主。當(dāng)他給你看他剛畫的一張士兵用機(jī)器人武器摧毀一位無(wú)辜公主的圖片時(shí)，你會(huì)有什么反應(yīng)?你會(huì)表?yè)P(yáng)他的創(chuàng)造力，就像你表?yè)P(yáng)他旁邊的學(xué)生畫的拯救世界的機(jī)器人一樣嗎?你會(huì)把他的畫掛在墻上嗎?恐怕不會(huì)。
我們喜歡和欣賞的東西都不盡相同，每個(gè)人都有自己的偏見，正因?yàn)槿绱耍越逃ぷ髡咝枰有⌒牡嘏囵B(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，不要讓他們的這些能力往傷害他人的方向上發(fā)展但又不能打擊他們的想象力。我們可以教他們哪些事情在哪些情況下是合適的 ，而不是僅僅打壓他們，說(shuō)他們的想法是錯(cuò)誤的或者是壞的。
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