在考研數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)階段，我們應(yīng)該掌握好正確的復(fù)習(xí)方法，才能提高復(fù)習(xí)效率，在考試中獲得較好成績。下面小編給大家分享了有關(guān)考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的一些經(jīng)驗(yàn)，一起來看看吧!

　　考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

　　數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)我大體分為四個(gè)階段：第一個(gè)階段是基礎(chǔ)階段(3～5月)，第二個(gè)階段是強(qiáng)化階段(6～9月)，第三個(gè)階段是提高階段(10～12月)，第四個(gè)階段是沖刺階段(考前)

　　第一階段：基礎(chǔ)階段(3～5月)

　　在我的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，打基礎(chǔ)占了一半左右的時(shí)間，

　　考研經(jīng)驗(yàn)談：數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法[智庫|專題]。這可能和大多數(shù)人一上來就用復(fù)習(xí)全書有很大的差別。從3月中下旬到5月中下旬這段時(shí)間主要是看課本，做課本上的習(xí)題，每天基本保持三到四個(gè)小時(shí)的學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)間。高數(shù)與線代用的都是同濟(jì)大學(xué)的教材，概率用的是浙大的教材，順便看了看原來大一大二時(shí)上課用的教材上面曾經(jīng)做的筆記和上課時(shí)候的聯(lián)系冊(cè)里勾畫的難題。在這一過程中課本看得很細(xì)，同時(shí)做了詳細(xì)的筆記，記的大多是一些定理，概念用自己的語言進(jìn)行表述，這一過程現(xiàn)在看來很笨，但事實(shí)上越到考研的后一階段它的效用就越發(fā)明顯，而且不論考題如何變動(dòng)，掌握了基礎(chǔ)的東西，隨機(jī)應(yīng)變的主動(dòng)權(quán)始終在你手中。

　　關(guān)于線代，我看完課本后，還買了李永樂的現(xiàn)代輔導(dǎo)講義，仔細(xì)的研究了一遍，因?yàn)榭凑n本的時(shí)候感覺沒個(gè)章節(jié)很混亂，而所有考過的學(xué)姐學(xué)長都說線代是最容易拿分的，在考試中堅(jiān)決不能丟分，所以我在線代上還是花了不少的時(shí)間。再看課本的同時(shí)我還買了李永樂的《基礎(chǔ)660題》，每看完一個(gè)部分就做相應(yīng)的習(xí)題;由于660上面的題對(duì)剛開始的人來說還是比較難的，當(dāng)時(shí)我的正確率也很低，有時(shí)候有種很挫敗的感覺，尤其是那些題目只有看了答案才能找到技巧，自己獨(dú)立做的話幾乎找不到思路，而且計(jì)算量很大，但我還是堅(jiān)持了下來，事實(shí)也證明，堅(jiān)持是最好的方法。應(yīng)該說我的復(fù)習(xí)進(jìn)度還是比較快的，原因大概也是因?yàn)槲颐刻煊迷跀?shù)學(xué)上的時(shí)間一直都保持在三小時(shí)之上。

　　第二階段：強(qiáng)化階段(6～9月)

　　從六月份開始我開始做復(fù)習(xí)全書，整理題型和例題，每天學(xué)習(xí)時(shí)間大概是四個(gè)小時(shí)以上，有的時(shí)候我會(huì)學(xué)習(xí)六個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué)。這一過程其實(shí)就是將基礎(chǔ)階段的概念定理等基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)變成做題的思路和工具。我覺得我之所以能取得優(yōu)異的成績，一個(gè)原因是我善于總結(jié)筆記，這點(diǎn)是我從高中開始就引以為傲的。一般我都是先看一遍書，然后把重點(diǎn)和問題圈出來，再整理，對(duì)于不會(huì)做的題在整理前再自己做一遍理清思路和技巧，然后記到筆記本上。

　　我的筆記是按章節(jié)分的，每章都有知識(shí)框架、內(nèi)容要點(diǎn)、題型分類三個(gè)方面內(nèi)容，這里面的知識(shí)框架在一開始的時(shí)候可能是很難概括出來的，如果放在這一階段后期做會(huì)更好，內(nèi)容要點(diǎn)主要用自己的語言把定理概念寫出來;由于這一階段已經(jīng)做了不少的習(xí)題，因此更注重一些題型分類，把一類題歸結(jié)在一起找出難點(diǎn)，舉一反三，才能有所有提高。我總結(jié)筆記的時(shí)候在每頁紙的靠邊一側(cè)留下了一條空白，這樣便于之后再有的新的理解可以補(bǔ)充在旁邊。除了自己學(xué)習(xí)外，我還報(bào)了輔導(dǎo)班，每天聽完課之后，我都會(huì)回去總結(jié)當(dāng)天的筆記，相當(dāng)于復(fù)習(xí)一遍。

　　第三階段：提高階段(10～11月)

　　十月份就要開始做真題，每天一套，并且是給自己定時(shí)做。前面按套題做完后，可以把后面按章節(jié)的再做一遍。真題做完了接著就是各種模擬題，包括400題、超越135分，合肥工大五套卷和沖刺班葉老師給的資料，里面有解讀大綱、考前點(diǎn)題和全真模擬三部分。每一套模擬我都做了兩遍，有的第一遍做的很不好，但是認(rèn)真總結(jié)后再做第二遍你會(huì)發(fā)現(xiàn)有了更多的理解，疑團(tuán)就順利打開了。當(dāng)然我不建議大家做這么多模擬題，尤其是時(shí)間不夠的同學(xué)，這個(gè)階段可能更多的時(shí)間要放在政治和專業(yè)課上。數(shù)學(xué)模擬其實(shí)用葉盛標(biāo)老師的就很好，400題太偏太難，我認(rèn)為那不代表考研數(shù)學(xué)的主流，是非主流的。合肥工大五套卷其實(shí)也還可以，但是總體來說還是葉老師的模擬代表了考研數(shù)學(xué)的主流方向。其實(shí)不僅是數(shù)學(xué)，政治也是一樣，有些偏的怪的難的有爭議的知識(shí)點(diǎn)是不會(huì)出現(xiàn)在考研試卷中的，考研數(shù)學(xué)注重的還是基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用，所以我們可以大膽的放棄一些你認(rèn)為的偏難題，把握住主流掌握好方法就可以了。葉老師的模擬和解讀大綱我都仔細(xì)的做了，雖然做的時(shí)候感覺不難，但我們從歷年真題中也發(fā)現(xiàn)了，數(shù)學(xué)難度每年都保持在0.5左右，一般不會(huì)有太難或者太簡單的情況。

　　第四階段：沖刺階段(12月～考前)

　　這一階段主要是回顧以前的筆記，也可以把課本拿出來翻翻，其實(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)課本上的例題是很經(jīng)典的，弄懂了例題就可以解決一類問題。所以哪個(gè)問題不清楚明確的時(shí)候可以翻開課本看看，基本的知識(shí)弄懂了，根基牢了，什么問題都好解決。除了回顧知識(shí)，還需要做的就是背誦常用公式，以免自己在考場上臨時(shí)記不起來，那樣會(huì)很虧的，因?yàn)槟阆肽愕闹R(shí)結(jié)構(gòu)和做題思路都很好了，可是就是因?yàn)閹讉€(gè)小公式，導(dǎo)致最后數(shù)學(xué)差了，這樣多不

　　考研數(shù)學(xué)高手復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

　　基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段(一)：這個(gè)階段我是從9月1日進(jìn)入的。這時(shí)已經(jīng)進(jìn)入了高強(qiáng)度的復(fù)習(xí)階段。這段時(shí)間我主要看《復(fù)習(xí)指南》。這是一本400余頁的厚書。我對(duì)這本書的評(píng)價(jià)是“博大精深”，不但總結(jié)了大綱要求的所有基礎(chǔ)知識(shí)和概念，同時(shí)還匯集了很多例題、習(xí)題，包括歷年考研真題。因此在預(yù)熱后踏踏實(shí)實(shí)地把這本書過一遍，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和解題思路的掌握、理解非常有好處?？催@本書時(shí)需要注意：

　　1)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和概念一定用心領(lǐng)會(huì)和理解，如果有不懂的，必須借助輔助資料搞清楚，做到這一點(diǎn)后方可看例題和習(xí)題。

　　2)對(duì)每道例題和習(xí)題，必須在看答案和解題思路前，自己先動(dòng)手做一遍，然后再對(duì)照書上的答案和解題思路總結(jié)和反省，好好把感受寫在旁邊。用不同記號(hào)對(duì)題目進(jìn)行標(biāo)識(shí)。當(dāng)時(shí)我主要分了三種情況：一是自己會(huì)做的，二是自己有正確思路，但不能完全寫出來，或者沒有做對(duì)的，三是自己沒有思路或思路錯(cuò)誤的。做好這些標(biāo)識(shí)，可以使自己后續(xù)復(fù)習(xí)中更有針對(duì)性。

　　3)一定要?jiǎng)庸P做題。你自己可以做做試驗(yàn)，把一道題看懂了，覺得沒有問題的時(shí)候，試試自己能否背著書流暢地寫下來。我相信大多數(shù)人是不能的。因此，我強(qiáng)烈建議在復(fù)習(xí)之初就養(yǎng)成動(dòng)手的習(xí)慣，這是檢驗(yàn)自己是否完全掌握的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

　　4)一定要重視總結(jié)?？锤拍詈椭R(shí)要點(diǎn)的時(shí)候，要把一些重點(diǎn)詞句劃出來;對(duì)于開始不太懂的，理解之后一定也把自己的理解寫出來。做題時(shí)，對(duì)于前面講的第二、三種情況也一定要記下自己當(dāng)時(shí)為什么做不出來，今后看到何種典型題目，應(yīng)該具備何種反應(yīng)和思路。

　　5)這本厚書博大精深，匯聚了很多難題，因此第一遍復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)遇到很多困難，甚至折磨。這時(shí)候需要告訴自己，這是正?，F(xiàn)象。試想，如果你一拿到這本書就很容易地看下去，那么就沒有復(fù)習(xí)的必要了。這階段，一定不能喪失信心，一定要堅(jiān)持下來，一步一步地往前走。遇到實(shí)在搞不懂的問題，先放一放，有機(jī)會(huì)可以通過請(qǐng)教老師、同學(xué)或者查閱資料搞懂。事實(shí)上，有些問題會(huì)在以后的復(fù)習(xí)中“恍然大悟”。

　　基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段(二)：這個(gè)階段與第一階段可以穿插進(jìn)行。就我而言，我自己是從9月底開始第二階段的。這個(gè)階段主要是利用輔導(dǎo)班的機(jī)會(huì)，對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行第二遍“掃蕩”。由于有了第一階段的基礎(chǔ)，上輔導(dǎo)班時(shí)已經(jīng)有了一定的印象，因此基本上可以跟上老師的節(jié)奏。課后，結(jié)合課堂筆記和《復(fù)習(xí)指南》，再次鞏固。我覺得這兩個(gè)過程的交替進(jìn)行，對(duì)大部分基礎(chǔ)知識(shí)都有了較好的理解和掌握。

　　真題體驗(yàn)階段：這個(gè)階段主要是體驗(yàn)真題的難度和解題思路。我在這個(gè)階段只用了不過1周的時(shí)間，原因是大多數(shù)真題(尤其是大題)在《復(fù)習(xí)指南》中已經(jīng)見過，因此沒有太大必要“真刀真槍”過一遍。對(duì)此，我主要是看看大題，對(duì)著時(shí)間做做小題，感受一下。當(dāng)時(shí)的體會(huì)和判斷是，真題事實(shí)上并不難，只要細(xì)心、注意速度即可獲得高分。

　　我在以上三個(gè)階段的復(fù)習(xí)完成后(大概是11月中旬)，出現(xiàn)一個(gè)麻煩的問題，我相信大家也會(huì)遇到。這就是：書上的東西大多能夠理解，但東西太多，容易忘，做題時(shí)不易寫出來;同時(shí)，我也感覺那本厚書，看了前面的后面的忘了，看了后面的前面的又忘了。

　　針對(duì)此種情況，我感覺唯有加強(qiáng)訓(xùn)練才能解決，于是進(jìn)入了套題模擬階段。這個(gè)階段中，每做一套模擬題，就可以把全部章節(jié)的重要內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，盡管不能覆蓋每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，但可以隨機(jī)地復(fù)習(xí)到那些重要一點(diǎn)的知識(shí)。我覺得這樣比一遍一遍地看厚書，一二個(gè)月輪回一遍好得多。

　　套題模擬階段應(yīng)該遵循以下原則：

　　1)模擬考場：必須定時(shí)(3h/套)，真刀真槍地模擬考場上的情況。不做套題你或許不能理解，腦袋高強(qiáng)度地運(yùn)轉(zhuǎn)3個(gè)小時(shí)，還是非常耗費(fèi)體力的。必須在到點(diǎn)時(shí)停止答題，然后對(duì)照答案給自己打分。這樣才能夠更加清楚地了解自己的情況，給自己壓力。

　　3)善用答案：每套模擬題完成后，安排足夠的時(shí)間對(duì)照答案，并進(jìn)行全面、系統(tǒng)、詳細(xì)的總結(jié)，這個(gè)時(shí)間通常會(huì)超過做題的時(shí)間，也就是超過3h。我曾經(jīng)說過，總結(jié)的過程，事實(shí)上就是知識(shí)在你大腦中有序地存儲(chǔ)的過程。切忌草草看一遍答案，說聲“原來如此”就結(jié)束了。

　　4)注意反思：每做幾套，也需要回頭總結(jié)一下，自己在哪些知識(shí)點(diǎn)，哪些章節(jié)，哪種類型的題目中容易出問題，分析原因，制訂對(duì)策。必要時(shí)，可以借助輔助資料進(jìn)行專題訓(xùn)練，予以突破。

　　考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的誤區(qū)

　　對(duì)于考研數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)來說，保持良好的心態(tài)、掌握恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法、策略是快速提高成績的不二法門。在復(fù)習(xí)階段，同學(xué)們往往心態(tài)波動(dòng)較大。小編希望同學(xué)們可以保持平靜的心情輕松復(fù)習(xí)。

　　▶誤區(qū)一：分區(qū)復(fù)習(xí)

　　很多同學(xué)都傾向于把數(shù)學(xué)分為三區(qū)——高數(shù)、線代、概率(數(shù)二除外)，先把高數(shù)復(fù)習(xí)得滾瓜爛熟了，再著手復(fù)習(xí)剩下兩門(數(shù)二一門)。

　　這樣做有幾點(diǎn)危害：如果你在一段時(shí)間只是看高數(shù)，看個(gè)兩三遍，確實(shí)可以在短時(shí)間內(nèi)有很大的進(jìn)步，公式也都記住了，題目也做的可以背出來了，基本上在高數(shù)方面所向無敵了。

　　但不要忘記人的遺忘特性有多么恐怖，等你放下高數(shù)書，花很多時(shí)間惡補(bǔ)線代、概率(數(shù)二除外)時(shí)，辛辛苦苦在你腦中積攢下來的知識(shí)又會(huì)丟回到課本中。

　　▶建議：

　　同學(xué)們一定在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，把這三門科目(數(shù)二兩門)視為一個(gè)整體。如果大家認(rèn)為在每科目中有部分章節(jié)掌握不到位，那么就需要大家在復(fù)習(xí)時(shí)把理解不清晰的章節(jié)、知識(shí)點(diǎn)記錄下來或是特別標(biāo)注，那么再下一輪復(fù)習(xí)時(shí)就可以有針對(duì)性。

　　隨著復(fù)習(xí)進(jìn)度，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)一定要越來越有目的性，不能再像強(qiáng)化訓(xùn)練一樣全面撒網(wǎng)、泛泛掌握了，現(xiàn)在的重心應(yīng)該是查漏補(bǔ)缺、強(qiáng)化薄弱部分，獲得更明顯的進(jìn)步。

　　▶誤區(qū)二：只看書不做題

　　有的同學(xué)會(huì)看很多輔導(dǎo)書，但依然得不到高分，就是因?yàn)闆]有動(dòng)筆計(jì)算，沒有提高自身的計(jì)算能力，但考研并不是考難題，往往是中等難度甚至是基礎(chǔ)題加上較復(fù)雜的計(jì)算。所以沒有強(qiáng)大的計(jì)算能力，是無法在考研數(shù)學(xué)中獲勝。

　　▶建議：

　　同學(xué)們?cè)诳摧o導(dǎo)書時(shí)，一定要認(rèn)認(rèn)真真做好每道題，即使很難算，也一定耐下心來算出正確答案。其實(shí)，這個(gè)過程不僅可以提高自身的計(jì)算能力，甚至還會(huì)在做題中發(fā)現(xiàn)一些以前沒有注意到的知識(shí)點(diǎn)掌握的漏缺。

　　畢竟光看還是會(huì)忽略一些細(xì)節(jié)的，但如果動(dòng)手算了，真的有沒有理解的知識(shí)點(diǎn)，還是會(huì)在做題中反映出來的，更加有助于自身復(fù)習(xí)的查漏補(bǔ)缺，這正是本階段所需要達(dá)到的目的。

　　▶誤區(qū)三：和其他同學(xué)比進(jìn)度

　　每個(gè)人的學(xué)習(xí)能力不同，吸收能力不同，復(fù)習(xí)計(jì)劃也不同，知識(shí)掌握程度不同，沒有任何可比性。請(qǐng)記住你的最大的對(duì)手就是自己，應(yīng)該每人反思是否比前一天有進(jìn)步，這樣你才能在強(qiáng)大的推動(dòng)力下步步向前，日日進(jìn)步。

　　▶建議：

　　現(xiàn)階段要考核大家的不光是復(fù)習(xí)進(jìn)度與知識(shí)掌握情況，更多的是學(xué)習(xí)心態(tài)。同學(xué)們要明白真正決定這場戰(zhàn)役的勝利與否主要還是在那“最后一搏”上，因此，大家一定要從現(xiàn)在開始訓(xùn)練自己的心理承受能力，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，保持一個(gè)平和的心情來看待每一天的復(fù)習(xí)。

　　當(dāng)發(fā)現(xiàn)因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間過長或是激進(jìn)心態(tài)出現(xiàn)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率降低時(shí)，一定要到戶外做適當(dāng)運(yùn)動(dòng)、放松一下心情，可以散散步、打羽毛或是跑步，不用太劇烈，主要還是為了讓自己緊張的情緒緩和一下，有更好的狀態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。