2019考研英語(yǔ)寫(xiě)作實(shí)用技巧有哪些
如何提高我們的考研英語(yǔ)寫(xiě)作能力，一直是很多小伙伴關(guān)心的事情。那么，考研英語(yǔ)的寫(xiě)作技巧都有哪些呢?一起來(lái)看看下文，掌握技巧，可以讓我們的寫(xiě)作能力有顯著技巧。
寫(xiě)作的實(shí)用技巧
首先，學(xué)會(huì)閱讀。
不知道考研的同學(xué)們有沒(méi)有閱讀的習(xí)慣，每天讀一些文章是一個(gè)很好地習(xí)慣?？吹枚鄬W(xué)得多了，自然就會(huì)有話(huà)可說(shuō)。對(duì)于小作文來(lái)說(shuō)，考生在平時(shí)的復(fù)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)該注意熟悉一些應(yīng)用文的格式，及英語(yǔ)的應(yīng)用文表達(dá)習(xí)慣。 考生可以找來(lái)歷年真題。先是自己寫(xiě)，然后找來(lái)當(dāng)年真題的范文，對(duì)比著學(xué)習(xí)。思考范文的得分點(diǎn)和閃光點(diǎn)。
其次，語(yǔ)言。
寫(xiě)作用詞準(zhǔn)確是最基礎(chǔ)的要求之一。其次，句型可以多變，例如既有并列句，也有復(fù)合句，還有從句，但注意語(yǔ)法運(yùn)用要正確。此外還要注意，正式語(yǔ)言一般是寫(xiě)給具有正式關(guān)系的團(tuán)體或機(jī)構(gòu)，這種情況不用縮略語(yǔ)和口語(yǔ)用法。英語(yǔ)二的小作文一般寫(xiě)給正式關(guān)系的機(jī)構(gòu)的文章片偏多。除了正式的文體以外，其他的文體皆為非正式文體，像寫(xiě)給朋友的書(shū)信等。英語(yǔ)一的小作文就是較為非正式一些。
再次，仔細(xì)審題。
很多同學(xué)在寫(xiě)作時(shí)喜歡跑題，這樣怎么能得高分?考試時(shí)時(shí)間很緊張，怎樣快速審題?筆者建議大家首先要腦子里要迅速構(gòu)建一副寫(xiě)作場(chǎng)景，接下來(lái)要抓住關(guān)鍵詞，然后圍繞場(chǎng)景和關(guān)鍵詞進(jìn)行擴(kuò)展。這一點(diǎn)不是說(shuō)一說(shuō)看一看就能掌握，需要同學(xué)們現(xiàn)在多做強(qiáng)化訓(xùn)練。
最后，寫(xiě)作時(shí)的注意事項(xiàng)。
一、句型
1、多用連詞，盡可能把簡(jiǎn)短的小句通過(guò)邏輯連接詞的手段連成長(zhǎng)句子，這樣更有邏輯性。例如：
One person says:"All has gone". The other person says:"There is still a little water."建議改為：
One person says,"All has gone"while/whereasthe other person says,"There is still a little water."
2、多用從句和非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式,這樣句式更為高級(jí)。例如：
Second,we can try to ride bicycles or take buses to go to school or work.Thus can reduce harmful gas.建議改為：
Second,we can try to ride bicycles or take buses to go to school or work，whichcan reduce harmful gas.或者
Second,in order to reduce harmful gas,we can try to ride bicycles or take buses to go to school or work.
二、如何展開(kāi)論證
1、具體展開(kāi)解釋某個(gè)詞的內(nèi)涵。對(duì)前一句話(huà)中的某一個(gè)短語(yǔ)或是整句話(huà)的含義進(jìn)行展開(kāi)論證。
Some students are pursuingtoo high a goalwhen seeking for jobs. They care about various factors such as salaries, working conditions and so forth, which narrows their choice.第二句是對(duì)too high a goal的展開(kāi)論證。
Optimistic attitude，as a positive attitude, not only means recognizing the existence of problems, but alsotakes active mentalityto solve problems.Once the difficult issue pops out unexpectedly, our positive mindset enables us to notice its good points and think of ways to avoid or improve its bad consequence.第二句是對(duì)takes active mentality的展開(kāi)論證。
It is universally acknowledged that life is by no means perfect and whether we feel optimistic or not depends on what attitudes we take. When confronted with an adverse situation, some youths feel in low spirits and fall into depression. Others, on the contrary, look at the positive side of the situation and remain cheerful.第二句話(huà)是對(duì)第一句話(huà)的展開(kāi)說(shuō)明。
2.因果法
Optimistic attitude plays a significant role in our daily life，because optimistic can make us have confidence to cope with the setbacks when we encounter them.
3.反證法
Without the merit of optimism, we are more likely to experience more pains and end up with failure.
4.例證法
Numerous examples can be given, but this/these will suffice.
閱讀理解的解題技巧
首先，主旨大意題。這類(lèi)題實(shí)質(zhì)考察考生對(duì)中心思想的理解，難度不高，具體應(yīng)對(duì)技巧如下：
A.關(guān)注各段落首句，尤其是第一段首句，這與西方人思維相關(guān)，他們習(xí)慣開(kāi)門(mén)見(jiàn)山表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，然后廣泛引用材料去論述。因此，一般而言首段的首句構(gòu)成文章的中心句，而各段的首句構(gòu)成各段的中心。
B.關(guān)注首段末句。有些作者習(xí)慣先列出一些傳統(tǒng)的觀點(diǎn)或先對(duì)一些具體現(xiàn)象進(jìn)行說(shuō)明，然后提出與之不同的觀點(diǎn)或在結(jié)尾對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行總結(jié)，在接下來(lái)的段落中繼續(xù)論述。對(duì)于這類(lèi)文章，如果作者沒(méi)有提出不同的觀點(diǎn)，則最后總結(jié)性語(yǔ)句為文章中心，一旦提出不同或完全對(duì)立的觀點(diǎn)，又在后文中加以論述，則作者提出的新觀點(diǎn)為文章中心;如果新老觀點(diǎn)均是對(duì)同一個(gè)結(jié)果的論述，那么該論述的結(jié)論為文章中心。
C.當(dāng)不能直接找出主題句時(shí)，通常文章中作者給予敘述較多或強(qiáng)調(diào)較多的某一事物或某一觀點(diǎn)即文章的中心。在題目作答時(shí)，可采用中心詞定位法，排除不含中心詞的選項(xiàng)，對(duì)比有中心詞的選項(xiàng)，選擇最接近中心的選項(xiàng)。
D.如果對(duì)選項(xiàng)仍有異議，可把有異議的選項(xiàng)逐個(gè)帶入文章中，看哪個(gè)能更好的囊括文章中心。這是一個(gè)檢驗(yàn)的過(guò)程。
其次，事實(shí)細(xì)節(jié)題。此類(lèi)題占閱讀總分40分中的50%左右，因此十分重要。照抄原文，一字不改的不一定就是答案，而與原文意思相同的，才是正確的。其基本應(yīng)對(duì)技巧如下：
A.基本原則是以中心為導(dǎo)向，忠實(shí)原文為基礎(chǔ)，千萬(wàn)不可主觀臆斷，最好的方法是回到原文的出題點(diǎn)進(jìn)行揣摩。
B.必須看清題目，尤其是當(dāng)題目就某一個(gè)具體細(xì)節(jié)并且脫離文章中心的提問(wèn)。一般來(lái)說(shuō)，細(xì)節(jié)問(wèn)題絕大部分是圍繞文章中心進(jìn)行出題，但不排除文中就一些具體的，因果互動(dòng)現(xiàn)象的內(nèi)容提問(wèn)。
再次，詞匯短語(yǔ)題。其分值不高，考察范圍可分為兩類(lèi)。第一，綱內(nèi)詞匯詞義的引申。考察考生對(duì)所熟悉的詞匯在特定語(yǔ)境下正確含義的理解。一般來(lái)說(shuō)，該詞的本意不是解，但是其引申義上仍可以找到本意的影子。第二，綱外詞匯詞義的推斷。
此外，推斷性問(wèn)題。此類(lèi)題大概占20%左右的分值，總體難度不大，是考生的必得分點(diǎn)。中心導(dǎo)向依然是解題的宏觀主線，其關(guān)鍵是忠實(shí)原文的推斷。其應(yīng)對(duì)策略和事實(shí)細(xì)節(jié)題類(lèi)似，考生在該題型上的主要失誤在于脫離文章主觀臆斷造成的。
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