韓國(guó)留學(xué)的最新政策有哪些
近年來(lái)，韓國(guó)留學(xué)越來(lái)越受歡迎，出國(guó)費(fèi)用，地理位置，教學(xué)質(zhì)量等硬性優(yōu)勢(shì)之外，韓國(guó)大學(xué)和政府為了吸引更多的留學(xué)生，提出了很多新政策。下面是小編分享的韓國(guó)留學(xué)的最新政策，一起來(lái)看看吧。
韓國(guó)留學(xué)的最新政策
1、開設(shè)特別教育課程
韓國(guó)教育部為幫助大學(xué)吸引優(yōu)秀留學(xué)生，計(jì)劃為外國(guó)留學(xué)生或海外韓裔學(xué)生開設(shè)特別教育課程。目前在漢陽(yáng)大、建國(guó)大、慶熙大等大學(xué)實(shí)施“外國(guó)人特別教育課程”將推廣至更多的學(xué)校。日后，專業(yè)必修及核心公共課程將為留學(xué)生單獨(dú)開設(shè)，專業(yè)選修以及一般公共課將為留學(xué)生和韓國(guó)學(xué)生共同開設(shè)。為此，韓國(guó)教育部正在推進(jìn)“高等教育法執(zhí)行令修正案”，計(jì)劃從明年開始允許學(xué)校為外國(guó)留學(xué)生開設(shè)專業(yè)。
2、設(shè)立單獨(dú)的獎(jiǎng)學(xué)金名額
考慮到57%的外國(guó)留學(xué)生均在韓國(guó)首都圈內(nèi)就讀，韓國(guó)教育部打造了為地方大學(xué)吸引優(yōu)秀外國(guó)留學(xué)生的方案。在選拔韓國(guó)政府邀請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金(GKS)獲得者時(shí)，將給地方大學(xué)安排單獨(dú)的名額。今年地方大學(xué)研究生獲得50個(gè)名額，從明年開始，地方大學(xué)的本科生也可獲得名額，而?？茖W(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金名額數(shù)也將有所擴(kuò)大。
3、留學(xué)生義務(wù)入保
2015年第一學(xué)期起，在韓外國(guó)留學(xué)生必須加入健康保險(xiǎn)等醫(yī)療保險(xiǎn)。韓國(guó)保健福祉部公布《長(zhǎng)期居留海外公民以及外國(guó)人健康保險(xiǎn)使用標(biāo)準(zhǔn)》的部分修訂案，并計(jì)劃于3月1日開始施行。修正案中稱，從2015年第一學(xué)期開始，在韓國(guó)留學(xué)的外籍留學(xué)生需義務(wù)性入保。
4、增建宿舍
韓國(guó)還將增建宿舍，為外國(guó)留學(xué)生定居非首都圈地區(qū)提供條件。圓光大學(xué)計(jì)劃于2016年建成可容納200名留學(xué)生的宿舍，嶺南大學(xué)于去年開設(shè)了可容納外國(guó)留學(xué)生的國(guó)際交流中心。另外，為留學(xué)生提供就業(yè)、打工信息、生活、法律信息以及韓國(guó)會(huì)話的服務(wù)中心也將按區(qū)域設(shè)立運(yùn)營(yíng)。
韓國(guó)留學(xué)的好處
一、早去早回
很多父母，把自己攢了大半輩子的錢讓孩子去留學(xué)，為的就是孩子將來(lái)可以有發(fā)展有出息，有更高的起點(diǎn)。早投資，早回報(bào)，久回報(bào)。因?yàn)橐粋€(gè)人的工作年限是有限的，去得晚，回國(guó)也晚的話，回來(lái)后發(fā)展工作的年限也短，得到的回報(bào)和收益也有限。
二、人生的閱歷的增長(zhǎng)，視野的擴(kuò)展
出國(guó)留學(xué)對(duì)學(xué)生最大的影響不僅是在學(xué)歷上的競(jìng)爭(zhēng)力，同樣是在人生經(jīng)驗(yàn)上的豐富，在國(guó)外，學(xué)生是以外國(guó)人的身份，接觸到不同的文化，也有機(jī)會(huì)接觸到不同國(guó)家的人，更加真切地體驗(yàn)到人生的酸甜苦辣喜怒哀樂。這對(duì)于每個(gè)留學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一筆看不見但又是一生受用的財(cái)富。同時(shí)留學(xué)生對(duì)新鮮事物的接受能力也會(huì)更好一些，因?yàn)樗麄兘?jīng)歷過(guò)不同文化，接觸到的方面更廣，人生的視野也更開闊，以后遇到挫折和打擊也能有更好的去面對(duì)。
三、生活自理自立能力的提高
現(xiàn)在大多數(shù)家里只有一個(gè)孩子，父母最擔(dān)心的就是孩子將來(lái)能不能自己獨(dú)立生活，出國(guó)留學(xué)給了孩子鍛煉自立能力的最后機(jī)會(huì)。
四、簽證率會(huì)更高，材料準(zhǔn)備時(shí)間也更充分
這是個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，像韓國(guó)這樣的國(guó)家，如果你已經(jīng)畢業(yè)太久，是很難再去那里留學(xué)的，因?yàn)榭赡軙?huì)被日本韓國(guó)的出入境管理所認(rèn)為有非法務(wù)工的傾向，拿不到簽證。
五、就業(yè)率更高
雖然現(xiàn)在各類媒體上常常出現(xiàn)“海歸學(xué)生就業(yè)難”這樣的負(fù)面報(bào)道，但是仍然無(wú)法否認(rèn)出國(guó)留學(xué)學(xué)生的高就業(yè)率，雖然有回來(lái)沒有找到合適自己工作的留學(xué)生，可是我們不能忽視大部分的留學(xué)生有著更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力和就業(yè)率，他們活躍在各類名企各個(gè)重要的崗位，有的自己創(chuàng)業(yè)開公司。
韓國(guó)留學(xué)的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)分享
韓國(guó)的教授和教師的最大特點(diǎn)就是——‘國(guó)際化’。視角、思維觀念國(guó)際化，大多數(shù)都精通英語(yǔ)，并且中文、日語(yǔ)和其他語(yǔ)言都能說(shuō)一點(diǎn)。
語(yǔ)學(xué)院的教師素質(zhì)普遍都很高，無(wú)論一般大學(xué)還是頂尖大學(xué)的教師性格都非常好，和藹可親像天使一樣，目前沒聽過(guò)說(shuō)語(yǔ)學(xué)院老師不好的。而且都非常敬業(yè)、耐心，是學(xué)習(xí)韓語(yǔ)過(guò)程中最重要的領(lǐng)路人。韓國(guó)語(yǔ)學(xué)院最好的有延世大學(xué)、高麗大學(xué)、西江大學(xué)等等，首爾大學(xué)的語(yǔ)學(xué)院一般(不過(guò)教材普及很廣)。延世大學(xué)的語(yǔ)學(xué)院影響力最大，高麗大以教材難出名，西江以口語(yǔ)培訓(xùn)出名;這三個(gè)語(yǔ)學(xué)院出來(lái)的學(xué)生基本上在韓語(yǔ)學(xué)習(xí)圈算得上精英了，基礎(chǔ)都會(huì)打的非常好。以延世大學(xué)韓國(guó)語(yǔ)學(xué)堂的教師為例，全部是延大、梨花女大的韓語(yǔ)系碩士以上學(xué)歷，教學(xué)資源非常強(qiáng)大。
大學(xué)的教授的話主要分兩種：教授和任課講師。各個(gè)大學(xué)的教授就不說(shuō)了，越好的大學(xué)教學(xué)能力越強(qiáng)、越懂得深入淺出的授課方法。教授們有個(gè)定律：越老的教授越和藹、事兒少話多好相處。中年的教授最難對(duì)付，功利心很強(qiáng)，脾氣也最爛，門第等級(jí)觀念強(qiáng)的、尊崇歐美鄙視中國(guó)的較多(尤其社會(huì)學(xué)、心理學(xué)領(lǐng)域、理工系的教授)。年輕的教授沒有代溝，好相處，但是非常變態(tài)的精益求精，當(dāng)他們的弟子比較辛苦。另外，系別不同教授風(fēng)格及其迥異，比如社會(huì)福利系的教授有一種福澤萬(wàn)物、完事為人著想的態(tài)度，政治系教授說(shuō)話三層意思只能自己琢磨，心理學(xué)的教授大多神秘主義、及其理智冷漠。 講師的話想對(duì)教授就非常好相處，學(xué)分成績(jī)也會(huì)給的好很多。
另外，以一流大學(xué)以上為例，無(wú)論是政治心理社會(huì)人文、還是理工系，教授95%以上都是海外留學(xué)回來(lái)的，多半是本科國(guó)內(nèi)SKY讀的，碩士博士歐美讀的，除了極個(gè)別老學(xué)究元老級(jí)別的，基本都是耶魯、哈佛、劍橋之類的頂級(jí)大學(xué)留學(xué)回來(lái)的。這個(gè)就導(dǎo)致了教授們的三點(diǎn)傾向：1. 非常具有國(guó)際視角，授課時(shí)喜歡結(jié)合國(guó)外實(shí)例。2. 對(duì)待留學(xué)生有一定的同感，會(huì)有一定優(yōu)待。 3.可能自己在國(guó)外被欺負(fù)了，回來(lái)虐在韓的留學(xué)生。
在對(duì)留學(xué)生的問(wèn)題上，本人以多少接觸過(guò)數(shù)十名的教授為例，針對(duì)中國(guó)人的一個(gè)沒見過(guò)(多半都是中國(guó)人傳的，教授給F之類 的，多半是自己不好好學(xué)習(xí)或者該教授的課本身就很難、連韓國(guó)人都得不到好分?jǐn)?shù))，對(duì)待外國(guó)人苛刻的有一少部分，絕大多數(shù)對(duì)待外國(guó)人一視同仁，極少數(shù)會(huì)優(yōu)待。另外多說(shuō)一句，說(shuō)韓國(guó)教授教師沒理由歧視中國(guó)人的，純粹放屁：自己都說(shuō)了韓國(guó)教授因?yàn)槌梢?，什么是成?就是這個(gè)教授的之前教授過(guò)程中發(fā)現(xiàn)中國(guó)人大多不學(xué)習(xí)、逃課、不交作業(yè)等等惡習(xí)才形成了成見，我就親眼見過(guò)上大課在后面帶頭起哄調(diào)戲老師的中國(guó)小伙，我也極度惡心過(guò)。而其他語(yǔ)學(xué)院的老師更不會(huì)歧視，面對(duì)港澳臺(tái)問(wèn)題也是向著中國(guó)一頭(誰(shuí)會(huì)得罪自己的大客戶?)，很多教授對(duì)中國(guó)學(xué)生是忍無(wú)可忍罷了，質(zhì)量實(shí)在太差。
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