2019托?？荚?閱讀備考沖刺的技巧
托福閱讀是托福備考中提高最有效，最迅速的一部分，在沖刺階段的時候，應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于托福閱讀沖刺的技巧。
托福閱讀：沖刺的技巧
一、快速識別托福生詞
從某種意義上來講，你積累的英語詞匯量的多少，影響著你在托?？荚囍腥〉玫某煽?。如果說你具備的詞匯量達不到最基本的要求，即使你的語言能力再強也過不了托福難關(guān)。想要訓(xùn)練閱讀能力首先就要從詞匯量上下手，只有掌握足夠多的詞匯后，你才具備他警告閱讀能力的最低標準。
遇到生詞，即使不知道什么意思，也可以根據(jù)上下文語境弄清它們之間的關(guān)系，運用邏輯推理的方法作出正確的答案。其次，還可以分析選項，進行對比，往往會發(fā)現(xiàn)選項中通常會出現(xiàn)兩個意思相反的選項，此時再仔細重讀原文就可以排除錯誤選項了。
二、遇到托福新話題不要慌
讀書破萬卷，下筆如有神，放在托福閱讀備考中依然適用?？忌脴I(yè)余時間豐富自己的知識面，對各國或各地區(qū)等相關(guān)文化及常識有一定了解后，在參加托?？荚嚂r，當閱讀到自己有所了解的東西后，解題試題時就會比較有自信和感覺，不會因為自己的不了解或是不清楚，對文章要說的東西特別盲目，答題的準確率自然而然的也就會有所上升。
對于考試技巧，“適合別人的不一定適合自己”?？忌梢愿鶕?jù)自己的實際情況去訓(xùn)練，盡快找到最適合自己的解鎖方式。當考試遇到新話題，不要慌張，一定要合理運用有限的時間，拿捏好做題的速度，多多聯(lián)系上下文，回憶相關(guān)話題，在規(guī)定時間內(nèi)完成所有題目。
三、掌握SQ3R 法能快速了解文章邏輯
托福閱讀技巧中的SQ3R法能夠有效的加快閱讀速度，提升考生對文章邏輯的理解。面對一篇長篇文章，一定要做到五點。Scan. 掃讀 Question. 提問 Read. 閱讀 Review. 復(fù)讀 Recite。掃讀可以讓你對全文有個初步的了解。許多優(yōu)秀作品的提綱都遵循一套邏輯，讓讀者能輕松的熟悉和了解文章的主題素材。提問可以讓你知道每段的方向，和對文章內(nèi)容的熟悉程度。做題的時候能夠快速定位，有些時候自己提問問題還能和題目重疊，提高答題效率。閱讀可以讓你熟知每段主旨，了解中心思想，明白作者用意。有利于預(yù)測和推論題。
四、題外話：考場預(yù)熱
托福考試閱讀部分和聽力部分之間不會停頓，你沒有休息的時間，建議考生食用一頓合理豐富的早餐，做好考前的準備。另外就是在做題過程中可復(fù)查和修改答案，但由于這樣很浪費時間，請盡量一次性通過。如果遇到閱讀加試，托?？忌鷮⒉粫桓嬷囊黄恼率羌釉囄恼?。加試雖然不算分，但是有可能會影響考生的成績，因此考生要認真對待加試題。做完一個部分的閱讀，系統(tǒng)會提示考生點擊“continue”進入下一部分，如果不按的話，系統(tǒng)大約等待1-2分鐘后會自動進入下一部分。
托福寫作：應(yīng)該怎樣使用詞匯
首先，我們先來看看詞匯量。所謂詞匯量，從宏觀出發(fā)指的是你所掌握的單詞總數(shù)。比如說你為了參加托?？荚嚕詹栾埐凰?，大門不出在家苦苦求索，用無數(shù)大腦細胞換來的單詞記憶量。這個首先保證的是你的閱讀能力，當你看到這個單詞的時候好像形同陌路，也有點似曾相識，但是可以很大程度上幫助你理解整篇文章的意思，如此一來，你做TOEFL閱讀部分的時候，詞匯量的大小決定了你對文章的認知程度。可是對于寫作而言，這個單詞量就要另當別論了，或許你可以有幾萬個單詞在大腦里，可是談到寫作，就很難用單詞量來衡量你的具體應(yīng)用了;換句話說，你認識他們每一個人，但是他們是不是認識你就不好說了。
很多同學(xué)背單詞的堅韌精神讓我佩服不已，但一如既往地記憶的確很好，可是在寫作方面還是有很多苦惱：一般是提筆忘字或者高級詞匯的使用，還有就是句型過于簡單羅列，使得整篇文章缺少亮點和層次感。想要避免提筆忘字，就要談到詞匯要怎么記憶了，純粹的單詞表記憶，破壞了單詞之間的聯(lián)系性，積累寫作方面的單詞，最好不要逐一地背單詞表，按照字母順序排列的單詞，彼此之間的聯(lián)系太少。針對這一特點，市場上TOEFL寫作類的圖書都做了很多調(diào)整，經(jīng)常在每篇范文之后附加了文章中好的詞匯和短語，這樣在你學(xué)習(xí)了范文的寫法之后，再回味一下文章中的詞匯精華，一舉兩得。如果有充分的時間，可以選擇一些文字類新聞多一些的英文網(wǎng)站，Yahoo，MSN之類的就不錯。通過閱讀新聞來積累單詞，首先很多社會新聞可以成為我們寫作的構(gòu)思素材，其次多元化的新聞，不容易產(chǎn)生死背單詞的枯燥感。
關(guān)于高級詞匯在TOEFL寫作中的應(yīng)用，我覺得要順其自然。有些考生總是喜歡找一些級別高的單詞，甚至是被人冷落的單詞進行記憶，這就好像讓莎士比亞去考托福一樣，級別相差太多。我見過很多學(xué)生，尤其是高中生，因為記憶力還保持在茂盛期，所以偏愛這種類型的記憶;這樣做的優(yōu)點在于你的單詞量擴展得很好，基本可以參加GRE的考試，缺點就是犧牲太多時間，也會損害記憶能力。針對TOEFL考試，詞匯上的升級其實也很簡單，我們來看下邊這個例子：
important ?significant ?magnificent
具體應(yīng)用到句子中：
1. WTO is planning an important conference about commercial regulations。
2. It is a significant contribution to the society。
3. We have visited the magnificent Forbidden city。
這幾個詞大家都很熟悉，都有“重要，華麗”的意思。可是作為同級比較的形容詞，它們之間的關(guān)系則是遞進式的，其強調(diào)的重要或者華麗的程度也在逐漸提升。如果你按照這樣的順序來進行記憶，不但可以記牢這幾個單詞，而且可以得到如何應(yīng)用的真諦。所以所謂的高級詞匯的應(yīng)用，要從基礎(chǔ)開始，打好基礎(chǔ)之后再進行積累，切忌操之過急。再來看看下邊這個例子：
Humility humiliate humiliated humiliating
這幾個詞匯都是由humility衍生出來的，但是意思大不相同，humility是我們的傳統(tǒng)美德，叫做“謙卑”，和pride正好是反義詞;而humiliate卻是“使人蒙塵”的意思，humiliate和humiliating 一般口語使用偏多，指的是“感覺很丟臉，沒有面子”。例如：I feel humiliated 或者 it is humiliating. 有時候，與其花費大量時間去記憶新單詞和詞組，都不如在已經(jīng)掌握的單詞中進行聯(lián)想性的擴展來的有效和實惠。其實道理很簡單，說一個東西好，很好，到非常好，相當好，甚至好到不能再好，這是一個縱向比較的記憶方法，按照級別的不同進行選擇性的記憶和使用。
我們再看看下邊這個例子：
So amazing are these crewmembers that they have successfully accomplished space walk，what a briliant mission!
這句話是某英文網(wǎng)站對神舟七號的評價，這個屬于句子的倒裝，但是強調(diào)的內(nèi)容是amazing。這個詞意思很廣泛，而且同義詞也有很多，例如incredible, wonderful, 甚至unbelievable，這里用amazing是表示難以置信的好，類似incredible，是對太空行走這次任務(wù)完成的積極評價，這就是高級詞匯的同等記憶了，這幾個詞都有“美妙，奇妙，難以置信”之類的意思，記憶的方法屬于橫向比較，也就是說，都是表示好到不能再好之類的意思，但是好的方向不同，所以單詞的選擇會有區(qū)別。
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