高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
如果你想學(xué)好一門課程，掌握好學(xué)習(xí)方法才能讓你事半功倍，英語(yǔ)作為高中的三大主科，更是需要掌握方法。下面是小編分享的高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法，一起來(lái)看看吧。
高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法
高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法1. 利用好課堂時(shí)間
在英語(yǔ)課堂上，老師所講的內(nèi)容，最主要的是培養(yǎng)學(xué)生聽的能力，在一節(jié)課上，老師會(huì)說(shuō)很多內(nèi)容，我們要做到篩選出老師所講的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行記憶和理解，這就是聽，老師在提出問(wèn)題之后，學(xué)生通過(guò)思考這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行回答，來(lái)提高閱讀能力和語(yǔ)言技巧，如果可以正確的表達(dá)，這就提高了寫作的能力。
高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法2. 高效課堂的前提是提前預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)重要組成部分，英語(yǔ)預(yù)習(xí)只要是指對(duì)英語(yǔ)知識(shí)和課文的思考，要想達(dá)到良好的預(yù)習(xí)效果，就必須制定明確的預(yù)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行。在預(yù)習(xí)的過(guò)程中還要試著用不同的角度去思考問(wèn)題。把發(fā)現(xiàn)的額問(wèn)題記錄下來(lái)，在課堂上通過(guò)老師的講解去一一解答。
高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法3. 如何聽課
在英語(yǔ)課堂中，老師作為有聲的信息載體，通過(guò)提問(wèn)、分析等方法，把知識(shí)傳授給相關(guān)學(xué)生，學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、思考相關(guān)信息，來(lái)達(dá)到識(shí)別和掌握知識(shí)概念。
(1)帶著問(wèn)題去聽課
在預(yù)習(xí)終于到的問(wèn)題，通過(guò)老師課堂上的講解，逐步理解，加深印象，最好掌握知識(shí)點(diǎn) 。
(2)學(xué)會(huì)聽關(guān)鍵點(diǎn)
一節(jié)課45分鐘，老師講課的重點(diǎn)之集中在很短一段時(shí)間內(nèi)，每節(jié)課老師會(huì)降很多內(nèi)容，我們要做到的是對(duì)比預(yù)習(xí)和課堂講解的內(nèi)容，總結(jié)出預(yù)習(xí)中沒(méi)有得到的部分，加以記憶，其次，我們還應(yīng)該抓住老師反復(fù)提到的重點(diǎn)知識(shí)，最后加以總結(jié)。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程，不是一朝一夕就可以完成的，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)艱苦的過(guò)程，同學(xué)們掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，英語(yǔ)成績(jī)一定會(huì)慢慢提高的。
提高高中英語(yǔ)成績(jī)的方法
1、從基礎(chǔ)下手
不僅英語(yǔ)，其他科目也是如此。想要學(xué)好這門科目，就得有扎實(shí)的基礎(chǔ)。英語(yǔ)的基礎(chǔ)就是單詞、語(yǔ)法。背英語(yǔ)單詞的話大家應(yīng)該都清楚，但是語(yǔ)法有些同學(xué)可能就覺(jué)得比較難。
高中要求學(xué)習(xí)掌握的英語(yǔ)語(yǔ)法比初中高，基礎(chǔ)不好的同學(xué)學(xué)起來(lái)會(huì)比較困難，所以建議高中生從最基礎(chǔ)的語(yǔ)法學(xué)起，掌握并熟練運(yùn)用基本的語(yǔ)法知識(shí)以后，再開始一步步深入學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)的語(yǔ)法知識(shí)。
2、加強(qiáng)閱讀，提高閱讀能力
不管是在平時(shí)學(xué)習(xí)還是考試中，英語(yǔ)閱讀都很重要。高中生應(yīng)該每天都讀一篇英語(yǔ)文章，把重要的、好一點(diǎn)的句子或者段落背下來(lái)。讀完一篇文章以后，至少要讀懂大致意思(不懂的就去查)，了解文章脈絡(luò)以及情節(jié)發(fā)展等。
閱讀的時(shí)候，還要培養(yǎng)自己閱讀的速度，快速提取文章信息，這樣一來(lái)，考試的時(shí)候就能提高做題速度，節(jié)省考試時(shí)間。
3、多聽英語(yǔ)
聽英語(yǔ)不僅是為了鍛煉考試中的聽力，更是為了鍛煉自己的語(yǔ)感。在選擇聽力材料的時(shí)候，要選發(fā)音準(zhǔn)確的，材料內(nèi)容盡可能豐富一些，涵蓋多個(gè)話題、多重領(lǐng)域的。剛開始聽的時(shí)候，可以根據(jù)自身實(shí)力選擇相對(duì)簡(jiǎn)單一些的，不然太難的聽不懂，會(huì)打擊學(xué)習(xí)的信心。
高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)建議
從初中進(jìn)入高中學(xué)習(xí)是一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，同學(xué)們必須采用不同的方法來(lái)學(xué)習(xí)。初中階段主要重視英語(yǔ)知識(shí)和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，而高中階段則側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，需要同學(xué)們把學(xué)到的知識(shí)靈活運(yùn)用到對(duì)語(yǔ)言、文章的理解中，不斷提高分析判斷能力、邏輯思維能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中不能死摳句子、死記語(yǔ)法，而要在交際用語(yǔ)、習(xí)慣搭配及語(yǔ)言的多變方面多下功夫。同時(shí)還要講究學(xué)習(xí)策略，制定符合自己的學(xué)習(xí)方法和目標(biāo)，從一開始就養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使自己充滿信心，學(xué)好英語(yǔ)。
高中英語(yǔ)教學(xué)大綱規(guī)定了要求掌握的日常交際功能項(xiàng)目共41個(gè)。這些交際用語(yǔ)分別在初、高中教材各個(gè)單元的對(duì)話中陸續(xù)出現(xiàn)。本單元為初中學(xué)生進(jìn)入高中后學(xué)習(xí)的第一個(gè)單元，教材在對(duì)日常用語(yǔ)的安排上，由已學(xué)的交際用語(yǔ)引出新的對(duì)話。如怎樣介紹新朋友，結(jié)束談話告別時(shí)的用語(yǔ)以及如何委托他人轉(zhuǎn)達(dá)問(wèn)候的幾種表達(dá)方法等。這些句子都是英美人在日常生活中使用頻率較高的用語(yǔ)，也是考查的熱點(diǎn)。
近年來(lái)的英語(yǔ)高考試題在命題指導(dǎo)思想上轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的以考查知識(shí)為主題，確立"以能力立意"的命題思想，從而改變了過(guò)去重語(yǔ)法輕交際的傾向，加強(qiáng)了對(duì)外語(yǔ)交際能力的考查。教學(xué)大綱明文規(guī)定了考查交際用語(yǔ)的形式包括筆試，口試及聽力測(cè)試，這就預(yù)示著今后將在聽力測(cè)試題型中增強(qiáng)對(duì)交際能力的考查，希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中注意情景交際用語(yǔ)的掌握與使用。
要提高聽說(shuō)能力，正確的態(tài)度是，盡可能設(shè)法用學(xué)過(guò)的詞匯和句型表達(dá)自己的觀點(diǎn)，抓住一切機(jī)會(huì)多聽多說(shuō)，并持之以恒。 那么怎樣才能達(dá)到這一目標(biāo)?
同學(xué)們必須具有自覺(jué)實(shí)踐的意識(shí)，抓住一切機(jī)會(huì)多聽多說(shuō)，在實(shí)踐中不斷修正錯(cuò)誤，并持之以恒，水平才能提高。機(jī)會(huì)在哪里?不僅在課內(nèi)，而且在課外。課內(nèi)是基礎(chǔ)，課外天地更寬廣。同學(xué)們要積極參與老師組織的聽說(shuō)活動(dòng)，不但要仔細(xì)聽英語(yǔ)錄音帶和老師說(shuō)的英語(yǔ)，而且還要仔細(xì)聽其他同學(xué)說(shuō)的英語(yǔ)。聽懂之后必有反應(yīng)，要主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。一定不要怕說(shuō)錯(cuò)而閉口不言。正確的態(tài)度應(yīng)該是，盡可能設(shè)法用學(xué)過(guò)的詞匯和句型表達(dá)自己的觀點(diǎn)，決不要未開口而先擔(dān)憂。課堂教學(xué)的現(xiàn)代化設(shè)備(電化教具和電腦多媒體)也要用足用好。 再來(lái)看課外英語(yǔ)聽說(shuō)學(xué)習(xí)的環(huán)境和條件。廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)、錄音帶、錄像帶、CD、VCD、原版電影，各類英語(yǔ)演講比賽和夏令營(yíng)等活動(dòng)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的素材不一而足。同學(xué)們?cè)跅l件許可的情況下，應(yīng)強(qiáng)化自身周圍的聽說(shuō)氛圍。
另外多看課外讀物也不失為一種好方法。閱讀的好處是擴(kuò)大知識(shí)面，增加詞匯量，提高理解力，鞏固詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，同時(shí)還有力地推進(jìn)聽說(shuō)寫能力。真正意義上的課外閱讀與做試卷時(shí)看幾個(gè)段落和短篇是兩回事。前者是一種泛讀，一種休閑式的欣賞，一種大多數(shù)情況下效果更好的無(wú)意學(xué)習(xí)。
這里建議你去書店選購(gòu)適合自己水平的簡(jiǎn)易讀物。怎樣才算適合自己的水平?一般說(shuō)來(lái)，自己粗看幾頁(yè)能知大意的書，便稱得上適合自己水平，其中當(dāng)然有生詞和新的結(jié)構(gòu)，但這不要緊，跳一跳，便能摘下果子，這反而能激發(fā)好奇心，提高興趣，增強(qiáng)理解能力。閱讀之后作些摘記，留下一些新詞匯、新句型和信息，作為自己實(shí)踐的足跡，供日后再學(xué)習(xí)。自己動(dòng)了手，記憶更牢固。
順便說(shuō)一下詞匯難記的老大難問(wèn)題。記不住詞匯，其實(shí)是詞匯的復(fù)現(xiàn)率不夠，而光死背單詞，又太枯燥，費(fèi)時(shí)效果差。詞匯記憶難是事實(shí)，記憶詞匯有許多方法，但多閱讀，在閱讀中鞏固詞匯的識(shí)記不失為一個(gè)好方法。書面表達(dá)的基礎(chǔ)是口頭表達(dá)，其實(shí)質(zhì)是用英語(yǔ)思維的能力。其中詞匯和句型是必要條件，語(yǔ)法知識(shí)是重要條件，這些條件的積累靠的是長(zhǎng)期聽、說(shuō)和閱讀實(shí)踐的運(yùn)作。
猜你感興趣：
高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
