“認(rèn)老師”出現(xiàn)高校期末試卷上是怎么回事？
近日，高校紛紛進(jìn)入期末考試周，網(wǎng)上也不斷涌現(xiàn)出學(xué)生貼出來(lái)的自家考試“神題目”。四川文化傳媒職業(yè)學(xué)院思修期末考試中的一道“態(tài)度題”在考生中“炸開了鍋”，一道“認(rèn)老師”的“態(tài)度題”驚現(xiàn)思修期末試卷末尾。據(jù)報(bào)道，試題中7位老師的證件照一字排列，要求考生不僅認(rèn)出來(lái)自己思修老師是哪位，還必須正確填寫名字。
根據(jù)分析，這些期末考試“神題”的創(chuàng)新形式，主要分為兩種，一種是直接考察到課率的，比如，讓從老師一排照片中選出任課老師，或者填上任課老師的名字等。“這考察的是學(xué)生上課的態(tài)度問(wèn)題。大多數(shù)老師，在意的是學(xué)生的上課態(tài)度，如果學(xué)生的態(tài)度到位了，老師們都會(huì)非常樂(lè)意給學(xué)生一個(gè)中肯的學(xué)習(xí)成績(jī)。”
另外一種，則是老師希望能夠盡量融入到學(xué)生的話語(yǔ)體系，比如，給作品主人公找對(duì)象，或者將二次元人物代入考試題等。“這是老師愿意主動(dòng)貼近學(xué)生內(nèi)心的一種表現(xiàn)，應(yīng)該鼓勵(lì)，某種程度上說(shuō)這與老師創(chuàng)新上課形式是有一定共通之處的。很多學(xué)生會(huì)通過(guò)考試，升華對(duì)這門科目的認(rèn)識(shí)。”
隨著這種命題形式越來(lái)越受歡迎，在提倡創(chuàng)新的同時(shí)，命題老師需要注意考試的內(nèi)容應(yīng)該符合專業(yè)的基本要求，注意這種“花式”題型的權(quán)重，注意考核內(nèi)容的平衡。“題型創(chuàng)新多元的同時(shí)，重要的是對(duì)學(xué)生的答案如何評(píng)判，能真實(shí)檢驗(yàn)出學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)的掌握程度，判卷標(biāo)準(zhǔn)公平公正。”
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