近日，一張洛陽市澗西區(qū)2018-2019學年第一學期五年級語文期末考試卷引發(fā)網(wǎng)友關注。因該試卷第一大題的4道題目均與某國產(chǎn)品牌手機有關，網(wǎng)友質(zhì)疑這是給該手機品牌變相做廣告。

　　事后，負責該試卷命題的高老師稱，網(wǎng)傳試卷屬實，被網(wǎng)友質(zhì)疑的題目為視頻題，素材選自央視的公益廣告，不存在與涉事手機品牌商有商業(yè)合作的情況。

　　按負責命題者的說法，素材均取自公益廣告。但就算是這樣，命題者也該多長點心，對有廣告嫌疑的內(nèi)容自覺規(guī)避——那些商業(yè)廣告出現(xiàn)在無論日常教學、考試哪種教學活動中，都不合適;出現(xiàn)在無論教材、獎狀等哪種教具中，都不應該。

　　在商業(yè)活動和教學活動之間，是有法律邊界的。國家《廣告法》第三十九條明確規(guī)定：不得在中小學校、幼兒園內(nèi)開展廣告活動，不得利用中小學生和幼兒的教材、教輔材料、練習冊、文具、教具、校服、校車等發(fā)布或者變相發(fā)布廣告，但公益廣告除外。

　　2018年10月，教育部辦公廳又專門下發(fā)《關于嚴禁商業(yè)廣告、商業(yè)活動進入中小學校和幼兒園的緊急通知》，以案例的形式再次強調(diào)學校要堅決抵制各類利用中小學生和幼兒的教材、教輔材料、練習冊、文具、教具、校服、校車等發(fā)布或者變相發(fā)布廣告等行為。

　　法規(guī)已劃定了邊界，而部分學校、教師也該循著這道邊界生出更多的審慎與警惕，有意識地跟可能代做廣告的行為切割。

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