2014年初二語文第三單元綜合訓(xùn)練試題及答案
2014年初二語文第三單元綜合訓(xùn)練試題及答案
對于語文的學習，除了背之外，還要多做練習!那么，對于初二語文究竟要怎樣有效的去做題呢?別著急，接下來不妨和學習啦小編一起來做份2014年初二語文第三單元綜合訓(xùn)練試題，希望對各位有幫助!
2014年初二語文第三單元綜合訓(xùn)練試題
一、(本大題共5小題，共14分)
1.下列加點字的注音完全正確的一項是( )(2分)
A.拱橋(gōng) 彩虹(hóng) 高粱(liáng) 紈绔(kù)
B.恢復(fù)(huī) 不朽(xiǔ) 河堤(dī) 沏茶(qī)
C.強勁(jìng) 贍養(yǎng)(shàn) 蠱惑(gǔ) 煞風景(shà)
D.丘壑(hè) 薔薇(qiáng) 油漆(xī) 詰責(jié)
2.下列詞語書寫有誤的一項是( )(3分)
A.橋墩 序幕 雕刻 就地取材
B.口吻 襯托 矯健 前瞻后顧
C.回廊 寂寞 芭蕉 別出新裁
D.殿試 肅穆 啜泣 迥然不同
3.下列句中加點詞語刪去后不影響句意的一句是( )(3分)
A.石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。
B.我國的石拱橋幾乎到處都有。
C.這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋。
D.《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。
4.下列句子，排列序號正確的一項是( )(3分)
?、偎纳龋松?，十二扇，綜合起來看，誰都要贊嘆這是高度的圖案美。②蘇州園林里的門和窗，圖案設(shè)計和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品。③大致說來，那些門和窗盡量工細而決不庸俗，即使簡樸而別具匠心。④攝影家挺喜歡這些門和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片。
A.②③①④ B. ②③④① C.①②③④ D.④①②③
5.下列有關(guān)課文的理解有誤的一項是( )(3分)
A.《蘇州園林》圍繞一個中心,分層次介紹了蘇州園林的特點,條理清晰｡
B.《故宮博物院》由北到南逐次 并詳略得當?shù)亟榻B了故宮的主要建筑及其布局和功用｡
C.《中國石拱橋》是一篇介紹石拱橋知識的說明文｡
D.《橋之美》是一篇帶有說明性質(zhì)的小品文，意在發(fā)掘橋在不同環(huán)境中所產(chǎn)生的美學效果。
二、(本大題共13小題，共36分)
(一)閱讀下文，回答問題。(10分)
游覽者必然也不會忽略另外一點，就是蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。
蘇州園林里的門和窗，圖案設(shè)計和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品。大致說來，那些門和窗盡量工細而決不庸俗，即使簡樸而別具匠心。四扇，八扇，十二扇，綜合起來看，誰都要贊嘆這是高度的圖案美。攝影家挺喜歡這些門和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片。
蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。墻壁白色。有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水磨方磚，淡灰色和白色對襯。屋瓦和檐漏一律淡灰色。這些顏色與草木的綠色配合，引起人們安靜閑適的感覺。花開時節(jié)，更顯得各種花明艷照眼。
6.通讀選文，用簡潔的語言概括其主要內(nèi)容。(2分)
7.第1段用“單調(diào)”來形容開窗對著白色墻壁的感覺，為什么補上幾竿竹子或幾棵芭蕉就能去掉這種感覺?(2分)
8.選文第3段文字都采用了何種說明方法?有什么作用?(3分)
9.第3段中的加點詞語“極少”和“大多”能否去掉?為什么?(3分)
(二)閱讀下文，回答問題。(13分)
?、僦袊鴪@林是由建筑、山水、花木等組合而成的一個綜合藝術(shù)品，富有詩情畫意。
?、谥袊鴪@林的樹木栽植，不僅為了綠化，而且要具有畫意。窗外花樹一角，即折枝尺幅，山間古樹三五，幽篁一叢，乃模擬枯木竹石圖。重姿態(tài)，不講品種，和盆栽一樣，能“入畫”。拙政園的楓楊、網(wǎng)師園的古柏，都是一園之勝，左右大局，如果這些饒有畫意的古木去了，一園景色頓減。樹木品種又多有特色，如蘇州留園原多白皮松，怡園多松、梅，滄浪亭滿種箬竹，各具風貌?？墒墙陙頉]有注意這個問題，品種搞亂了，各園個性漸少，似要引以為戒。宋人郭熙說得好： “山水以山為血脈，以草為毛發(fā)，以煙云為神采。”草尚如此，何況樹木呢?我總覺得一個地方的園林應(yīng)該有那個地方的植物特色，并且土生土長的樹木存活率大，成長得快，幾年可茂然成林。
?、壑袊鴪@林妙在含蓄，一山一石耐人尋味。立峰是一種抽象雕刻品，美人峰細看才像。九獅山亦然。鴛鴦廳的前后梁架，形式不同，不說不明白，一說才恍然大悟，竟寓鴛鴦之意。奈何今天有許多好心腸的人，唯恐游者不了解，水池中裝了人工大魚，熊貓館前站著泥塑熊貓，如做著大廣告，與含蓄兩字背道而馳，失去了中國園林的精神所在，真太煞風景。魚要隱現(xiàn)方妙，熊貓館以竹林引勝，漸入佳境，游者反多增趣味。過去有些園名，如寒碧山莊、梅園、網(wǎng)師園，都可顧名思義，園內(nèi)的特色是白皮松、梅、水。盡人皆知的西湖十景，更是佳例。亭榭之額真是賞景的說明書。拙政園的荷風四面亭，人臨其境，即無荷風，亦覺風在其中，發(fā)人遐思。
?、苓h山無腳，遠樹無根，遠舟無身(只見帆)，這是畫理，亦造園之理。園林的每個觀賞點，看來皆是一幅幅不同的畫，要深遠而有層次。“常倚曲闌貪看水，不安 四壁怕遮山。”具體點說：建亭須略低山巔，植樹不宜峰尖，山露腳而不露頂，露頂而不露腳，大樹見梢不見根，見根不見梢之類。但是運用上卻細致而費推敲，小至一樹的修剪，片石的移動，都要影響風景的構(gòu)圖。真是一枝之差，全園敗景。拙政園玉蘭堂后的古樹枯死，今雖補植，終失舊貌。至此深深體會到，造園困難，管園亦不易。一個好的園林管理者，他不但要考查園的歷史，更應(yīng)知道園的藝術(shù)特征，等于一個優(yōu)秀的護士對病人作周密細致的了解。
(選自《說園》，有刪改。)
10.文章開篇說中國園林是“一個綜合藝術(shù)品”，文章從哪幾個角度說明了它“富有詩情畫意”?(3分)
11.②③段中的畫線句分別運用了什么說明方法?有何作用?(3分)
12.精讀第②段，回答問題。(4分)
(1)用原文回答：中國園林的樹木栽植有哪些特點?
(2)作者為什么認為“一個地方的園林應(yīng)該有那個地方的植物特色”?
13.自選角度賞析第④段中的畫線句。(3分)
(三)閱讀下文，回答下列問題。(13分)
春訪蘇州橋
周成軒
柳絲兒拂綠大地的時候，我想起“君到姑蘇見，人家盡枕河。古宮閑地少，水巷小橋多”的詩句，興致勃勃地來到蘇州。
蘇州河道縱橫城內(nèi)外，大小古橋點綴其間。從唐代到清末，蘇州橋始終在300座以上。元初，意大利著名旅行家馬可•波羅游歷蘇州時贊譽蘇州為“東方的威尼斯”。蘇州成為經(jīng)濟發(fā)達、商業(yè)繁榮的“江南都會”，都是因為有了交通便利的蘇州橋。蘇州才子佳人如云，曹雪芹在《紅樓夢》里形容蘇州為“最是紅塵中一二等富貴風流之地”。
來到蘇州東南十幾里處，就是名字奇特的玳玳河，有名的寶帶橋橫臥其上，它像一位飽經(jīng)滄桑的老者向我講述過去的事情。該橋始建于唐元和年間，但不知在何年橋毀壞了?，F(xiàn)在的這座橋重修于明代正統(tǒng)七年。懷著虔誠之心，我走上這座72孔的長橋，仿佛走在遙遠而迷茫的唐風明雨里，用手觸摸27孔與28孔之間的那座3米高的石塔，一種古樸的氣息從無言的塔身上傳遞出來，走過長長的寶帶橋，我頻頻回首，留戀這條飄動在綠色原野上的玉帶。
在眾多的蘇州橋中，最富詩情畫意的當數(shù)楓橋了。楓橋本是蘇州常見的一座單孔石橋，可是，橋以詩“貴”，自從唐代詩人張繼的詩《楓橋夜泊》一出，吟詠楓橋的詩歌無數(shù)，于是“詩里楓橋獨有名”。坐在橋旁的石欄上，我想象著千年前的那位一襲青衣的孤獨詩人，他坐在船上獨斟獨飲，面對美妙的楓橋夜色，滿懷羈旅的客愁。半夜時分，從不遠處寒山寺傳來陣陣的鐘聲，使他靈感頓生，回到船艙里，急就那首傳唱千古的名篇。走過楓橋，我走進心儀已久的寒山寺，站在詩人張繼坐像前滿懷崇敬。詩人已去一千多年，可我們并不覺得他走得遙遠，他分明就活在那首情味雋永的唐詩余韻里。一千多年來，多少橋灰飛煙滅，而這座原本很普通的楓橋， 因為這首詩，而終于保留下來。瀲滟的春光中，旅人游而忘返，陶醉不已。
除了名橋，在我住的小旅館附近，還有一座無名小橋。黃昏時我游橋歸來，總見她披了金色的紗衣佇立在水上。她的名字叫朱雀橋，我想了半天才想起那句詩是“朱雀橋邊野草花”，這里并沒有“舊時王謝堂前燕 ”，但她仍然是有故事的，只不過我來不及打探了。
當我流連其他異彩紛呈的蘇州橋時不禁喟嘆，蘇州何止有園林藝術(shù)，而且還是造橋的王國?？茨切┯癍h(huán)似的石拱橋，橋身曲線優(yōu)美柔和，橋下清流可掬。大大小小的單拱橋，大者高聳如駝峰，氣勢非凡﹔小者玲瓏典雅，古樸盈然。平添無限姿趣的多孔橋，倒映在水中如一串珠鏈般的圓環(huán)。還有那曲折回橋，蜿蜒水面，令人回環(huán)顧盼，如癡如醉，廊橋帶著屋頂，架于兩樓之間，朱欄碧檻，宛如仙境……最使人驚絕的是拱形石橋“引靜橋”，僅容一人只身通過，造型獨特，雕刻精細，可謂鬼斧神工。蘇州橋，讓我讀出來的是美和歷史。
14.文章開頭引用詩句有何用意?(2分)
15.下列句中加點的詞語能否刪去?為什么?(4分)
(1)從唐代到清末，蘇州橋始終在300座以上。
(2)一千多年來，多少橋灰飛煙滅，而這座原本很普通的楓橋，因為這首詩，而終于保留下來。
16.作者為什么“頻頻回首，留戀這條飄動在綠色原野上的玉帶”?(2分)
17.作者寫“楓橋”，開始說其“最富詩情畫意”，而后又說其“原本很普通”，前后是否矛盾?(3分)
18.“蘇州橋，讓我讀出來的是美和歷史”，“美”和“歷史”在文中是如何體現(xiàn)的?試分別列舉一例并加以說明。(2分)
三、(本大題共4小題，共10分)
(一)綜合性學習(5分)
你們班想開展一次調(diào)查家鄉(xiāng)古建筑的綜合性學習活動。如果你是本次調(diào)查活動的負責人，請完成下列任務(wù)。
19.請你為本次活動擬寫一則宣傳標語。(2分)
20.請你為本次活動確定幾種活動方式。(至少寫出三種)(3分)
(二)名著閱讀(5分)
21.《朝花夕拾》中刻畫的深受封建思想毒害的婦女形象有________和________。(2分)
22.魯迅的《二十四孝圖》一文，對古時的所謂“孝”持有怎樣的態(tài)度?(3分)
四、(本大題共1小題，共40分)
23.根據(jù)要求作文。
以“橋”為話題作文，題目自擬，文體自定，不少于600字。
2014年初二語文第三單元綜合訓(xùn)練試題參考答案
1.B(A.“拱”讀gǒng;C.“煞”讀shā;D.“漆”讀qī。)
2.C(新—心。)
3.C(A.“比較”一詞刪去后少了限定的程度;B.“幾乎”一詞刪去后范圍變大了，不符合實際;D.刪去“有記載的”就變成無根據(jù)的猜測了。)
4.A[句子排序主要根據(jù)語句間的邏輯聯(lián)系和前后照應(yīng)方面判斷。一、注意上下文的句式要相互對應(yīng);二、注意總起與分承的照應(yīng);三、注意句子結(jié)構(gòu)的照應(yīng);四、注意詞語的照應(yīng)。
在具體做此類題時，首先，要確定首句或尾句，再排列中間句;也可以從局部入手，再向整體擴展。其次，要根據(jù)相關(guān)的詞語判斷出文段所采用的具體順序。若是有明顯的表示時間先后的詞語，便是時間順序。若是有明顯的表示空間方位或處所的詞語，便是以空間順序為主(由上到下、由左到右、由遠到近、由內(nèi)到外等)。如果不是時間順序，也不是空間順序，便可判斷可能是邏輯順序(總分、因果、主次、由淺入深、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由一般到特殊等)。再次，要抓住語言標志：如代詞的指代內(nèi)容，連詞(包括關(guān)聯(lián)詞)的連接對象，一些特征性詞句(如“總之”“因此”“這樣”)，表示順序的詞語、前后對應(yīng)的詞句等等。]
5.B(《故宮博物院》是由南向北進行介紹的。)
6.從局部概括說明蘇州園林注意圖畫美的特征。(說明文中概括選文大意，我們可從三方面入手：一是通讀全文，尋找重點句。二是從選文中尋找重點詞語。三是找文章的過渡句。
選文中第1段就說了“蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美”，后面的內(nèi)容也是圍繞此句話展開的，可見此句話就是本選文的重點句。我們總結(jié)選文主要內(nèi)容時，可從此重點句入手概括。)
7.有色彩，減少單調(diào)感;有圖畫，增添觀賞樂趣。(此題需要我們根據(jù)文意加以總結(jié)。我們 在總結(jié)答案時，可圍繞“圖畫美”、避免單調(diào)的“白色墻壁”、“得到美的享受”等幾點入手分析。)
8.舉例子。從各方面具體說明蘇州園林“圖畫美”的特征。(本題舉例子的說明方法不難總結(jié)，關(guān)鍵是理解舉例子說明方法的作用。舉例子的作用通常是反映事物、事情的情況，具體、有力地說明事物、事情。我們可以結(jié)合舉例子的說明方法的作用來分析此題。)
9.不能去掉。“極少”“大多 ”都從數(shù)量上限制，用得很有分寸，不因其“少”或“多”而排除例外的情況，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。(說明文為了使語言表達更準確，常常使用一些表程度、范圍的副詞。我們在分析時，可以從副詞的修飾性、限制性、準確性等方面來分 析。)
10.從樹木栽植具有畫意、園林妙在含蓄、遵循畫理造園等角度說明了中國園林“富有詩情畫意”。(做此題時，注意尋找選文后面幾段中的重點句。)
11.第②段畫線句運用了引用的說明方法，既強調(diào)了中國園林的樹木栽植要具有畫意的特點，增強了文章的說服力，又自然引出了下文有關(guān)樹木要有特色的內(nèi)容;第③段畫線句運用了舉例子的說明方法，更具體準確地說明了中國園林妙在含蓄的特點，增強了文章的說服力。(說明文常見的說明方法有舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、下定義、作詮釋、列圖表等。此題說明方法不難總結(jié)，關(guān)鍵是回答出說明方法的作用。引用的作用是使論據(jù)確鑿充分，增強說服力，富有啟發(fā)性，而且語言精練，含蓄典雅。舉例子的作用是具體、有力地說明事物。)
12.(1)特點：“具有畫意”，“重姿態(tài)，不講品種”，“有那個地方的植物特色”。 (2)原因：能突出園林的個體特征，并且存活率大，成長得快。(此題原文中有明確的答案，我們從第②段加以提煉即可。)
13.這句話運用了類比 手法，生動形象地概括出優(yōu)秀的園林管理者對園林的重要作用。(一般賞析語句我們可從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上賞析。比如在結(jié)構(gòu)上語句有承上啟下的作用，或者是總結(jié)全文的作用等。從內(nèi)容上分析，一般要知道這句話或這段內(nèi)容描寫了怎樣的畫面，運用了怎樣的句式、說明手法、表現(xiàn)手法，突出事物怎樣的特點，表達了作者怎樣的觀點。)
14.寫蘇州橋多，引起下文;增強文章的歷史底蘊。(此題我們可以從兩方面來分析。一、從詩句的意思入手。“古宮閑地少，水巷小橋多”一句正說明了蘇州的橋多。二、從引用詩句的作用入手。文章引用詩句，可以增強文章的詩意和歷史底蘊｡)
15.(1)不能。“始終”突出說明橋的數(shù)量隨著時間的推移沒有任何變化。(2)不能。“終于”是“最終”的意思，包含著一種肯定，突出說明《楓橋夜泊》對于原本很普通的楓橋的巨大意義。(說明文中恰當?shù)厥褂帽沓潭?、范圍的副詞和數(shù)量詞，可使語言表達得更具體、更全面，增強語言的嚴密性、科學性。揣摩具有修飾限制功能的詞語，可以運用比較的方法，如去掉修飾、限制的定語或狀語與原文比較，用另外詞語替換這些修飾、限制性成分來比較。此題我們即可用此方法來總結(jié)答案｡)
16.寶帶橋蘊涵著歷史感，有一種古樸的氣息，給人一種特殊的吸引力。(分析句子必須把句子放在文章具體語境中來辨析，通過對具體句子前后句含義的分析，弄清所問語句的含義。在“我頻頻回首，留戀這條飄動在綠色原野上的玉帶”句子前面，文章說了“一種古樸的氣息從無言的塔身上傳遞出來”，再結(jié)合前面文章的內(nèi)容可知，本段主要說了寶帶橋有古樸的氣息，很有歷史感。我們可以從此點入手分析｡)
17.不矛盾。楓橋在蘇州本是一座常見的單孔石橋，只因為張繼的《楓橋夜泊》才使其比其他石橋多擁有了一份詩情畫意。(此題需要我們整合文章信息。在倒數(shù)第三段中文章有明確的答案。“一千多年來，多少橋灰飛煙滅，而這座原本很普通的楓橋，因為這首詩，而終于保留下來”，說明了楓橋原來僅僅是很普通的石橋之一，但因為張繼的《楓橋夜泊》，這座橋存留了下來，人們對這座橋多了很多關(guān)注，寄予了很多期望和感情，因此這座橋也就擁有了一份詩情畫意。)
18.示例：寫橋的美：“玉環(huán)似的石拱橋，橋身曲線優(yōu)美柔和”，“大者高聳如駝峰，氣勢非凡”，“小者玲瓏典雅，古樸盈然”，“如一串珠鏈般的圓環(huán)”，“朱欄碧檻，宛如仙境”，“雕刻精細，可謂鬼斧神工”，一系列比喻和精美的句子使作者筆下的蘇州橋之“美”更加生動。寫橋的“歷史”：“詩里楓橋獨有名”，“朱雀橋邊野草花”，“舊時王謝堂前燕”，還有文章的第三段寫了寶帶橋的始建、重修時間，這些詩句的運用和文字的說明都展現(xiàn)了蘇州橋豐富的歷史文化底蘊。(文章中答案較為明確，聯(lián)系文章內(nèi)容加以提煉即可。)
19.美麗家鄉(xiāng)古建筑，精彩文化揚四方。
20.實地考察、采訪古建筑研究專家、查看家鄉(xiāng)地方志、閱讀介紹家鄉(xiāng)古建筑的文章等。(本題為開放性題目，只要我們緊扣題目要求，言之有理即可。)
21.阿長 衍太太
22.斥責封建孝道不顧人命，教壞后人，揭示其虛偽和殘酷。(注意加強對名著知識的積累。)
23.思路點撥：這是一道話題作文。
首先，擬一個恰當?shù)臉祟}?？蓴M的標題很多，比如“水•橋”“在橋一方”“我心中的那座橋”等，“題好一半文”，寫好本文，擬定一個精彩、貼切、新穎的標題同樣重要。
其次，要明確命題者的意圖，要扣住“橋”來選材和立意，明確你的褒貶意圖和主題思想。評價一篇文章的好壞，首先就要看選材和立意。在這里，“橋”有兩方面的內(nèi)涵：一是作為自然物存在的起空間溝通作用的橋。如果我們選擇這一類具體的橋作為寫作對象，那么我們就可以抓住該橋的特征，按照一定的說明順序，運用多種說明方法，寫一篇說明文。選擇這樣寫的前提是，我們要對某座橋非常熟悉，包括它的名字、來歷、形狀、結(jié)構(gòu)、外觀以及與之相關(guān)的故事等。寫作之前，自己要有一個觀察、搜索資料的過程。當然，我們也可以用優(yōu)美的語言描繪該橋的形態(tài)、歷史和觀橋的感受，寫一篇優(yōu)美的狀物散文。這不僅要寫出該橋的特征，還要在狀物寫景中飽含感情，要借物抒情。當然，如果再由橋聯(lián)想到人，由贊美橋升華為“橋”所代表的某種精神，會使文章主題深刻而鮮明。二是無形的抽象的“橋”。這種橋可以是“溝通之橋”“親情之橋”“友誼之橋”等。以這類橋為寫作對象時，我們可以借事件表現(xiàn)自己對親情、友情以及人生的理解，表達某種特定的感情或感悟。寫作時，要注意突出“橋”在事件中的作用，要注意扣題。
例文：
在橋一方
夜闌人靜時，寂寂無人處，總有一個聲音在低語：橋是什么?它僅僅是一條放大的板凳嗎?我知道這是不安分的心靈在叩問，是愛幻想的大腦在高速旋轉(zhuǎn)。在這個多元的世界里，萬物皆相似，在思索了半天后，潺潺的心靈之水送來了答案：水也是橋。
水是思鄉(xiāng)之橋，美麗的昭君出嫁時，陪嫁的除了金銀珠寶外，最不可缺的就是那香溪溪水，是那條長溪給了她落雁的容貌和如水的柔情與堅毅。對著遠方暗自落淚，遠嫁的姑娘再也不能隨侍女一起到溪邊浣紗，梳洗那如云的長發(fā)，“大漠孤煙直，長河落日圓”，塞外沒有親似骨肉的香溪和親如伙伴的侍女，她對著那瓶溪水暗自神傷，在溪水架成的思鄉(xiāng)之橋上失神、落淚。
水是友情之橋，那潭深千尺的桃花潭水依舊如故嗎?李白與汪倫的友情隨之沉積至今，忘不了那依依惜別的友人深情的目光，忘不了那一份僅存心底而無法用語言表達的默契。還有什么不快嗎?舉杯與朋友暢飲，對影成三人獨酌，不再讓人神傷，遠在天涯斷腸人的自飲不再讓人心碎，這友情之橋讓“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”成為現(xiàn)實。即使遠隔千山萬水，也有人為你祝福、祈禱，潭水依然如故，友情越積越深，一葉素箋為你寄去相思，一封飛鴻讓我們永記潭水般深厚的友情。
水是愛情之橋，前生前世黛玉欠下寶玉那幾滴淚水化成他們今世的姻緣之橋，演繹出一個動人的愛情故事，正是這座橋造就了情侶情緣，讓他們?nèi)缢@山、山護水般纏綿，藐視著世俗的眼光，走出天國的迷夢，情愿用一生去廝守它的清冷與孤寂。
佇立在這條我們似懂非懂，朦朦朧朧的橋上，感覺它好像一部長長的、牽動心弦的史書，讓我思索，讓我感悟……
點評：這篇作文亮點有三：
第一，題目新穎別致。作者非常巧妙地借用《詩經(jīng)•蒹葭》中的“在水一方”，仿寫出
“在橋一方”，令人感到一種古典之美和深厚的文化意蘊。
第二，文章以橋為線索，連綴起昭君出塞、李汪深情、寶黛之愛的一系列故事，線索清晰，聯(lián)想豐富。作者知識豐富，感情細膩，構(gòu)思巧妙，感悟獨特。
第三，文章語言精美，體現(xiàn)了作者深厚的語言功底。
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