寶寶多大能聽到聲音
一般來說，寶寶一個月大的時候就能聽見聲音，也就是說寶寶新生兒期就能聽見聲音。為此學(xué)習(xí)啦小編為大家整理推薦一些寶寶能聽到聲音的知識解讀，希望對大家有用哦。
幾個月寶寶能聽到聲音
一般來說，寶寶一個月大的時候就能聽見聲音，也就是說寶寶新生兒期就能聽見聲音。
具體分析：
1、大部分的寶寶在出生24小時后對聽刺激1-2次就能引起反應(yīng)，對大人說話的聲音也很敏感。
2、大人在寶寶身旁輕聲說話，觀察寶寶是否會隨聲音變化有不同反應(yīng)。
3、一周后，聽力發(fā)育完全成熟，他會密切注意人類的聲音，也會對噪音敏感。
溫馨提示：
1、寶寶的聽覺在出生時就已經(jīng)得到了完全的發(fā)育。到了1～2歲時他已經(jīng)能夠辨別音調(diào)和音質(zhì)的不同。專家認(rèn)為，在五歲之前，孩子對世界的感知更多來源于耳朵，而不是眼睛。
2、寶寶是嬰兒的時候，爸爸媽媽可以用玩具、樂器、嘴巴等等各種工具制造聲音讓寶寶聽。當(dāng)寶寶長大了，就可以和寶寶一起動手制造聲音了。
新生兒聽力發(fā)育指標(biāo)
0-7天寶寶：
寶寶已有了聽覺，大部分的寶寶在出生24小時后對聽刺激1-2次就能引起反應(yīng)，對大人說話的聲音也很敏感。大人在寶寶身旁輕聲說話，觀察寶寶是否會隨聲音變化有不同反應(yīng)。
8-30天寶寶：
聽力發(fā)育完全成熟，他會密切注意人類的聲音，也會對噪音敏感。在寶寶身旁說話，寶寶將頭轉(zhuǎn)向熟悉的聲音和語言。
嬰兒適宜聽是40-70分貝左右的聲音
嬰兒可以聽多大的聲音?寶寶4個月是寶寶有反射期向反應(yīng)期過渡，4個月的寶寶他的大腦額葉、小腦的枕葉、頂葉都開始快速發(fā)展，寶寶的視覺、聽覺、運動覺也都在發(fā)展，這時候給寶寶聽歌曲的強(qiáng)度應(yīng)該選擇不大不小，也就是我們專業(yè)上說的舒適閾給寶寶聽，舒適閾多半是40-70分貝左右，如果聲音太大，寶寶就會覺得吵。這里的舒適閾，是指聽語言時的最舒適的聽力級。
如何保護(hù)寶寶聽力
醫(yī)學(xué)研究表明，一個人的聽覺在媽媽肚子里就已形成，而發(fā)育的關(guān)鍵期則在嬰幼兒階段。醫(yī)學(xué)專家強(qiáng)調(diào)，嬰兒的神經(jīng)系統(tǒng)和聽覺器官還沒有發(fā)育成熟，任何外來的不良因素都可能使這種發(fā)展受到干擾甚至破壞，所以寶寶聽力的發(fā)展必須在保護(hù)中進(jìn)行。
1、積極預(yù)防疾病
諸如麻疹、流行性腦膜炎、乙型腦炎、中耳炎等，均會不同程度地?fù)p傷嬰兒的聽覺器官，進(jìn)而造成聽覺障礙。針對此類疾病，最主要也是最有效的預(yù)防措施是按照計劃免疫程序打好防疫針。
2、謹(jǐn)慎用藥
不少藥物具有會對人體聽覺造成損害，特別是抗生素，如鏈霉素、慶大霉素、氯霉素等。
3、盡量避開噪聲
嬰兒的聽覺器官發(fā)育不完善，外耳道短而窄，加之耳膜薄，不能耐受過強(qiáng)的聲音刺激。尖銳噪聲尤其會損傷嬰兒柔嫩的聽覺器官而削弱聽覺，甚至引起噪聲性耳聾。
4、不要隨意掏挖寶寶的耳朵
耳屎是有一定生理作用的，如阻止塵埃、小蟲的入侵，緩沖噪聲，保護(hù)鼓膜等。另外，耳屎的油膩性還可阻止外界水分的侵入。當(dāng)然，耳屎多了也不好，但隨著咀嚼、張口或打哈欠，一般可借助下頜等關(guān)節(jié)的運動而自行脫落。實在因“油耳”或耳屎過大阻塞耳道影響聽力時，應(yīng)請醫(yī)生處理。
如何促進(jìn)寶寶聽力發(fā)育
研究發(fā)現(xiàn)，良好的聽覺發(fā)育離不開聲響環(huán)境。因此，你不妨多利用這些聲音來刺激孩子的聽覺，提高其聽力。
具體做法有：
1、多抱孩子，最好采用左手抱的姿勢，讓孩子盡量靠近自己的心臟，便于聽到心跳聲。
2、在嬰兒面前放半盆清水，家長用一支玻璃管向水里吹氣，人工創(chuàng)造出咕嚕咕嚕的聲音。
3、多向孩子輕聲說話、哼唱，或者放一些節(jié)奏舒緩、旋律優(yōu)美的音樂。不過，時間要適度，不宜過長。
寶寶聽力障礙怎么辦
1、醫(yī)學(xué)治療
對于已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的聽力障礙患兒，針對不同病因采取不同醫(yī)學(xué)干預(yù)措施，醫(yī)學(xué)干預(yù)即醫(yī)生提出醫(yī)學(xué)診斷，和針對聽損傷及相關(guān)疾病的醫(yī)學(xué)和外科學(xué)治療的方向。治療方案包括由耵聹取出，處理滲出性中耳炎，聽力重建手術(shù)和人工耳蝸植入等。
2、聽力學(xué)康復(fù)
是又一重要措施，通過針對個人的聲放大設(shè)備和感覺裝置，即助聽器的選配，一達(dá)到種補(bǔ)償性或替代性治療。其目的是使配戴助聽器的嬰幼兒最大可能地獲得言語聲的特征，而且其所聽到的言語聲強(qiáng)度應(yīng)當(dāng)在安全舒適的可聽范圍。
3、交往能力的評價和干預(yù)
是目前對聾兒全面干預(yù)的新要求，目的在于促進(jìn)并形成適應(yīng)發(fā)育水平的言語能力，增強(qiáng)家庭對其子女能力和需求的理解。需要早期干預(yù)工作人員和患兒家庭的共同合作，在其語言發(fā)育的敏感階段給予學(xué)習(xí)語言的前期信號，同時使其獲得與其年齡相符的語音能力，視覺、空間、運動能力，形態(tài)學(xué)辨識能力，語義理解能力，語法組織能力和實際應(yīng)用能力。
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