育兒知識3-6歲
育兒知識3-6歲
不少家長對于孩子入園會有各種焦慮，擔心孩子會哭、會不睡覺、不吃飯。很多家長迷惑，孩子到底在孩子園里“學”什么，什么才是合理的期望…以下是學習啦小編精心整理的育兒知識3-6歲，期望對你培養(yǎng)你的寶寶成長有所幫助。
育兒知識3-6歲：3-6歲到底應(yīng)該“教”什么
不少家長對于孩子入園會有各種焦慮，擔心孩子會哭、會不睡覺、不吃飯。很多家長迷惑，孩子到底在孩子園里“學”什么，什么才是合理的期望…
1、何為健康的體態(tài)
3~4歲，應(yīng)在提醒下，能自然坐直、站直;
4~5歲，在提醒下，能保持正確的站、坐和行;
5~6歲，經(jīng)常保持正確的站、坐和行走姿勢。
特別提醒
保證每天睡眠11～12小時;午睡應(yīng)達到2小時左右，時間可以隨孩子年齡的增長而逐漸減少。
椅子的高度以寫畫時雙腳能自然著地、大腿基本保持水平狀為宜;桌子的高度以寫畫時身體能坐直，不駝背、不聳肩為宜;床不宜過軟。
2、何為情緒的安定愉快?
3~4歲：情緒比較穩(wěn)定，很少因一點小事哭鬧不止;不高興時能聽從成人的哄勸，較快地平靜下來。
4~5歲：經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解;需要不能滿足時能夠接受解釋，不亂發(fā)脾氣;愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰。
5~6歲：經(jīng)常保持愉快的情緒，知道引起自己某種消極情緒的原因，能努力化解;表達情緒的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣;能隨著活動的需要較快地轉(zhuǎn)換情緒和注意。
特別提醒
和孩子一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事，鼓勵孩子與人分享自己的情緒。
允許孩子表達自己情緒，并給予適當?shù)囊龑?。如孩子發(fā)脾氣時不硬性壓制，等冷靜后告訴他什么行為是可接受的。
3、要達到什么樣的適應(yīng)能力?
3~4歲，能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中活動，在幫助下能較快適應(yīng)集體生活;
4~5歲，能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時左右，能較快適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生的變化，如換了新老師能較快適應(yīng);
5~6歲，能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動不少于半小時，能較快融入新的人際關(guān)系環(huán)境。如換了新的孩子園或班能較快適應(yīng)。
特別提醒
每天為孩子安排不少于兩小時的戶外活動，其中體育活動時間不少于1小時。
經(jīng)常玩拉手轉(zhuǎn)圈、秋千、轉(zhuǎn)椅等游戲活動，促進其平衡器官機能的發(fā)展。
經(jīng)常帶孩子參加親戚朋友聚會等，支持他與不同群體的小朋友游戲等，使孩子較快適應(yīng)新的人際關(guān)系。
4、要達到什么樣的生活自理能力
3~4歲，在提醒下，飯前便后能洗手;在幫助下能穿脫衣服或鞋襪;能將玩具和圖書放回原處。
4~5歲，飯前便后能主動洗手，方法正確;能自己穿脫衣服、鞋襪、扣鈕扣;能整理自己的物品。
5~6歲，能根據(jù)冷熱增減衣服;會自己系鞋帶;能按類別整理好自己的物品。
特別提醒
不論孩子做得好壞都給予適當?shù)目隙?，不因做不好或做得慢而包辦代替，以免剝奪他發(fā)展自理能力的機會。
教給孩子生活自理的基本方法，如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。
5、應(yīng)該具備什么樣安全知識和自我保護能力?
3~4歲，不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西;在提醒下能注意安全，不做危險的事;在公共場所走失時，能向警察或有關(guān)人員說出自己的名字、家庭地址、家長的名字或電話號碼。
4~5歲，在公共場合不遠離成人的視線單獨活動;認識常見的安全標志，能遵守安全規(guī)則;運動時能主動躲避危險;知道簡單的求助方式。
5~6歲，未經(jīng)大人允許不給陌生人開門;能自覺遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則;運動時能避免給他人造成危險;知道一些基本的防災(zāi)知識。
特別提醒
幫助孩子了解周圍環(huán)境中不安全的事物，如不動熱水壺，不玩火柴或打火機，不摸電源插座，不攀爬窗戶或陽臺等。
幫助孩子認識常見的安全標志，如：小心觸電、小心有毒、禁止下河游泳、緊急出口等。
遇到火災(zāi)或其他緊急情況時，知道要撥打110、120、119等求救電話。
6、應(yīng)該掌握哪些文明的語言習慣?
3~4歲，與別人講話時知道眼睛要看著對方;說話自然，聲音大小適中;能在成人的提醒下使用恰當?shù)亩Y貌用語。
4~5歲，別人對自己講話時能回應(yīng);能根據(jù)場合調(diào)節(jié)自己說話聲音的大小;能主動使用禮貌用語，不說臟話、粗話。
5~6歲，別人講話時能積極主動地回應(yīng);能根據(jù)談話對象和需要，調(diào)整說話的語氣;懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人;能依據(jù)所處情境使用恰當?shù)恼Z言，如在別人悲傷時會用恰當?shù)恼Z言表示安慰。
特別提醒
孩子表達意見時，成人可蹲下來，眼睛平視孩子，耐心聽他們把話說完。
結(jié)合情景提醒孩子一些必要的交流禮節(jié)。如對長輩說話要有禮貌，客人來訪時要打招呼，得到幫助時要說謝謝等。
7、要達到什么樣的人際交往能力?
3~4歲，喜歡和小朋友一起游戲;喜歡與熟悉的長輩一起活動。
4~5歲，喜歡和小朋友一起游戲，有經(jīng)常一起玩的小伙伴;喜歡和長輩交談，有事愿意告訴長輩。
5~6歲，有自己的好朋友，也喜歡結(jié)交新朋友;有問題愿意向別人請教;有高興的或有趣的事愿意與大家分享。
特別提醒
利用走親戚、到朋友家做客或有客人來訪的時機，鼓勵孩子與他人接觸、交談。
鼓勵孩子參加其他小朋友的游戲，也歡迎他帶同伴到家里玩，感受有朋友一起玩的快樂。
育兒知識3-6歲：這樣“治”調(diào)皮熊孩子!一治一個準!
很多父母估計都有這樣的經(jīng)歷：吃飯了孩子還在看動畫片，睡覺了孩子還不愿放下手中的玩具，讓孩子洗澡永遠的回答都是“等一下”，出門上學了還是磨磨蹭蹭，媽媽沒抓狂孩子就不會聽……
小編告訴你，有趣的育兒可以替代厭煩的育兒，只是需要一點小技巧。
1、卡通人物“現(xiàn)形”
這個世界吸引孩子的事物很多，以至于孩子們總是玩不夠，到了睡覺時間也遲遲不肯睡。我的兒子有一段時間非常崇拜“超人”，覺得“超人”非常了不起，不僅能打怪獸，還非常高大。
一次孩子又不想睡覺，我就說：“兒子，剛剛超人跟我說了，他說早睡的孩子才能長得跟他一樣高、一樣強壯，他還說認識你，他要我告訴你，你是個有非常守時的孩子，一到時間會自己上床睡覺!”
兒子瞪大了眼睛，“真的嗎?”
“真的，你是個早睡早起的乖孩子!”
兒子丟下手里的玩具，然后爬上床自己蓋上了被子，即使閉著眼睛，臉上仍舊帶著笑容。
2、讓孩子“幫忙”
不知道為什么，孩子的手即使變成“灰耙子”，仍舊不能阻礙他們向食物“進攻”，這是讓大人們非常抓狂的事情。很多人的做法是拍打孩子抓食物的手，然后將孩子拖到水龍頭前面，抓著鬼哭狼嚎孩子的手去洗。
有一次我突發(fā)奇想，能否讓孩子“幫”我洗手，順便讓他的手也洗了呢?“兒子，你能幫我洗手嗎?你洗得比較干凈哦!”
沒想到我這一詭計讓孩子非常樂意，他從一刻前的撒潑小孩突然變成了一個責任感十足的“小大人”，牽起我的手就往洗手間走，還一邊走一邊嘮叨：“肯定要我?guī)兔Σ判欣?”
在他幫我搓肥皂沖水時，我們還握握手，孩子的“灰耙子”被洗得干干凈凈。
3、“比賽”小游戲
大多數(shù)孩子對于刷牙，當大人剛買回小牙刷小牙膏時，孩子會堯有興致地刷個不停，但沒多久，孩子總是以各種借口拖延甚至不刷。我的孩子也是如此。
“兒子，我今晚刷牙一定比你快!誰贏了維尼熊就會跟誰睡!哎呀我今晚能抱著熊熊睡了……”
“不行!維尼熊跟我睡。我一定能贏你的!”前一秒還不肯放下手中玩具的孩子，咚咚咚地就跑進了洗手間，唯恐比媽媽落后了一點點。
然后我們搶著裝水、趕著擠牙膏、忙著刷牙，我還故意總是落后孩子，當孩子先刷完時那種自豪感就像一只勝利的小公雞，還興奮地告訴我如何如何才能又快又干凈。
4、講有趣的故事
很多熊孩子都喜歡賴床，你強硬拉他們起來，他們會哭鬧，甚至起來后又倒下呼呼大睡。有一天早上我突然心血來潮扮起了兔子媽媽，把熊孩子當成小兔子。
“哎呀哎呀，這只小兔子今天怎么還沒去幼兒園呢?小兔子還在床上呼呼大睡嗎?糟糕糟糕，大灰狼看見小兔子沒去，它自己假扮成小兔子上學了。”我看了一眼孩子，他雖然還閉著眼睛在裝睡，但明顯已經(jīng)屏住呼吸在聽。
“小兔子最喜歡吃的甜甜圈被大灰狼吃了，你看，它一口又一口地把甜甜圈吞到肚子里面了。”甜甜圈是孩子最喜歡的食物。
“它還要代替小兔子溜滑梯、玩游戲……不好了，老師和其他小朋友都把它當成小兔子了。怎么辦呀，真正的小兔子要去揭穿它嗎?”
孩子終于按捺不住骨碌爬起來了，“不行，小兔子一定要去揭穿它!”兒子非常有正義感，這樣的故事正戳中他的要害。
5、讓玩具當“壞人”
吃飯拖拉是很多孩子都有的壞毛病。家里的老人總是恐防孩子吃不飽長不大，每次吃飯都是威迫利誘，甚至跑著滿街追著喂飯。當公婆因為有事回老家，我就開始實施自己的計劃。一天晚飯時，孩子像往常一樣在看動畫片，完全不理會我叫他吃飯。
我將一只玩具豬擺上了飯桌，“大笨豬要來吃掉你的所有東西了，再不來就會沒有了哦。”
熊孩子瞟了一眼，看到玩具豬只是笑了一下，然后不以為然地繼續(xù)看電視。因為平時老人威迫利誘得太多了，以至于孩子再也不相信。
我們再也沒叫兒子吃飯，而是悄悄地吃完并且將剩飯剩菜倒掉了。
“哇，今天大笨豬吃得好多呀，已經(jīng)吃完了，真不錯!”當孩子回過神來，飯桌上只剩下這只玩具豬，哪里還有飯菜的蹤影。
“我的飯呢?”熊孩子不敢相信自己的眼睛。
“大笨豬吃光了，你想吃的話，明天吧!”孩子懊惱得說不出話。
對于年幼的孩子來說，越夸張越能引起他們的興趣。但需要提醒的是，孩子們很聰明，幾次后他們可能就會熟悉了你的招式，唯有創(chuàng)新著各種方法才能吸引孩子們的注意。值得高興的是，當孩子們養(yǎng)成了某些良好的習慣后，他們就會一直做下去。但無論怎么樣，也無論什么時候，爸媽最重要還是要保持著一份耐心對待孩子，只有耐心才能讓育兒生活變得有趣并充滿快樂。
育兒知識3-6歲：入學前，幼兒要學會的規(guī)則意識
分清左右;自身的左右;黑板上、書上的左右;
必須要認識的字：課表上的字、書的名字、家長的名字;
必須學會寫學校的名字、自己的名字;
清楚地知道自己的家庭住址;父母的名字;家里的電話和父母的聯(lián)系電話;
有一些規(guī)則意識。紀律是個大問題，是保證學習的前提。如：
入校：
1、按要求準時入校，不遲到、不早到，知道有事有病時要請假。
2、會正確地使用禮貌用語，主動與別人打招呼。
3、主動地參加簡單的勞動。(在家里家長要讓孩子承擔一些家務(wù)勞動，鍛煉勞動能力，學校要進行值日)
入廁：
1、會自理大小便，懂得將大小便解在池內(nèi)，保持地面整潔。
2、便后馬上離開，不在廁所打鬧或聊天。
盥洗：
1、會按次序盥洗，人多時能夠排隊等待，不推不擠。
2、會將手上的水甩在池內(nèi)，保持衣服、地面的整潔。
3、夠?qū)⑹窒磧舨粮伞?/p>
4、懂得洗手后關(guān)緊水龍頭，不浪費水。
教學活動：
1、學會準備上課需要的學具和物品。(要學會自己整理書包)。
2、聽到指令能迅速回到自己的座位準備上課。
3、上課時坐、立姿勢正確，不亂動，不和別人說話。
4、上課回答問題或發(fā)言講話時先舉手。
5、清楚地記住并完成教師要求自己做的事情，不懂的會問。
6、在教師要求的時間內(nèi)把事情做完，做到不拖拉，不邊做邊玩。
7、學會認真獨立地做事情，懂得追求良好的結(jié)果。
8、喜歡回答問題，提出問題，討論時能夠大膽地說出自己的想法。
9、學會正確使用學具和物品，用過后能(jy135幼兒教育 www.jy135.com)收拾整理好，不亂扔。
10、學會正確的握筆與書寫姿勢。
11、懂得愛惜自己的東西，不弄壞、不弄丟。
活動游戲：
1、游戲中學會與別人協(xié)商、合作，共同完成大家的事情，共同分享成果。
2、做事有信心，學會克服困難，堅持把一件事情做完，不半途而廢。
3、學習主動與人談話與交往，對別人的主動交往要做出積極的反應(yīng)。
4、學會主動邀請別人一起游戲，會請求參與別人的游戲。
5、不亂拿同伴的東西，得到同意后可以借用并在用后歸還。
6、同情關(guān)心伙伴，在別人需要時，樂意給予幫助。
7、學習用協(xié)商、講理的方式解決同伴間的糾紛，不使用武力。
8、影響或傷害了別人會主動道歉，學習原諒別人的無意過失。
9、做錯了事能接受批評，并愿意改正。
10、不在室內(nèi)游戲，在室外游戲時不大聲喊叫或追跑，不影響別人，不允許在走廊上追跑，特別是出教室時要慢慢走。
放學：
1、帶好自己的衣物，主動向教師、同伴告別。
2、清楚地記住教師要求自己做的事情，并能向家長重復。
3、不跟陌生人或不熟悉的人走。家長沒來要回學校等待。
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