育兒知識(shí)大班5-6歲
育兒知識(shí)大班5-6歲
觀(guān)看電視已經(jīng)成為了當(dāng)代家庭常見(jiàn)的一種日常消遣方式，而這種消遣方式也深的5-6歲孩子們的喜愛(ài)，適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)對(duì)健康生活來(lái)說(shuō)是有必要的，但若是長(zhǎng)時(shí)間呆在電視機(jī)屏幕前那就不要了，現(xiàn)在也有一種病叫做電視病已經(jīng)漸漸的在兒童群體中出現(xiàn)。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的育兒知識(shí)大班5-6歲，期望對(duì)你培養(yǎng)你的寶寶成長(zhǎng)有所幫助。
育兒知識(shí)大班5-6歲：別讓孩子過(guò)度依賴(lài)電視機(jī)
觀(guān)看電視已經(jīng)成為了當(dāng)代家庭常見(jiàn)的一種日常消遣方式，而這種消遣方式也深的孩子們的喜愛(ài)，適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)對(duì)健康生活來(lái)說(shuō)是有必要的，但若是長(zhǎng)時(shí)間呆在電視機(jī)屏幕前那就不要了，現(xiàn)在也有一種病叫做電視病已經(jīng)漸漸的在兒童群體中出現(xiàn)。
兒童電視病并非所指是生理疾病，而是一種習(xí)慣上引發(fā)的疾病，并且有可能引起心理上的疾病，孩子過(guò)于沉迷電視帶來(lái)的精彩而減少了日常生活中的正常交流，影響了日常生活，例如部分孩子在電視機(jī)前聚精會(huì)神，但是到了課堂卻變得消沉懶散，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降和父母關(guān)系緊張等，這些癥狀統(tǒng)稱(chēng)為電視病。
兒童電視病高發(fā)于家庭關(guān)系緊張的家庭，例如父母工作忙碌無(wú)暇顧及孩子，讓孩子整天呆在家里面，孩子沒(méi)有事情好做感到無(wú)聊了就會(huì)長(zhǎng)時(shí)間的看電視，另外一些父母關(guān)系緊張也會(huì)引起孩子對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活的焦慮，他們?yōu)榱颂颖墁F(xiàn)實(shí)而選擇觀(guān)看電視，其結(jié)果是孩子越來(lái)越沉迷電視不可自拔。
長(zhǎng)期沉迷電視的孩子會(huì)表現(xiàn)出生活消極，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，注意力不集中等，電視病已經(jīng)成為了社會(huì)熱議話(huà)題，也應(yīng)該引起父母?jìng)兊淖⒁?，預(yù)防孩子電視病，關(guān)鍵還是要幫助孩子在生活中找到其他積極的樂(lè)趣，創(chuàng)造一個(gè)溫馨愉快的家庭。 首先，父母要抽出時(shí)間多陪伴孩子，工作忙碌的同時(shí)家庭教育也是不可以忽略的，此外多鼓勵(lì)孩子走出家門(mén)，和社會(huì)有更多的聯(lián)系，讓他們能夠跟自己的小伙伴有更多的接觸，多做些戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，轉(zhuǎn)移孩子對(duì)電視機(jī)的注意力。
總結(jié)：家長(zhǎng)對(duì)孩子每日觀(guān)看電視的時(shí)間以及內(nèi)容都要做一個(gè)科學(xué)合理的規(guī)劃，內(nèi)容上要有所控制，讓孩子看些傳遞積極正能量的內(nèi)容，同時(shí)鼓勵(lì)孩子多參加戶(hù)外運(yùn)動(dòng)等，促進(jìn)身心健康成長(zhǎng)。
育兒知識(shí)大班5-6歲：父母期望太高或會(huì)導(dǎo)致孩子厭學(xué)
大部分孩子對(duì)于新鮮事物有好奇心，愿意學(xué)習(xí)。但一些孩子就是不愿學(xué)習(xí)，我們也把這叫做厭學(xué)，厭學(xué)是學(xué)習(xí)動(dòng)力少導(dǎo)致的。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?出現(xiàn)這種情況并不是偶然的，專(zhuān)家分析導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)，是有一下一些原因。
1、父母不適度的要求
父母對(duì)孩子的要求過(guò)低和過(guò)高的稱(chēng)為不適度。很多孩子是帶著一種對(duì)學(xué)習(xí)的新奇感踏入學(xué)校的，他們對(duì)于新學(xué)習(xí)缺少心理準(zhǔn)備，要是父母的要求太低，經(jīng)常忙于自己的工作而不關(guān)注孩子上學(xué)后的心理變化，如果孩子遇到學(xué)習(xí)困難，覺(jué)得學(xué)習(xí)太累而喪失了興趣，家長(zhǎng)又沒(méi)有給予一定的指導(dǎo)，久而久之就會(huì)厭學(xué)。
2、望子成龍，要求過(guò)高
對(duì)孩子太嚴(yán)格、太高的要求很容易讓孩子產(chǎn)生擔(dān)心失敗的心理，從而喪失學(xué)習(xí)動(dòng)力。尤其是一些家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子采取強(qiáng)硬手段，而孩子則會(huì)用逆反行為來(lái)應(yīng)對(duì)父母。由于孩子們肯定會(huì)犯錯(cuò)誤，很難讓父母總是感到高興。而孩子進(jìn)了自己的最大努力，父母卻依然責(zé)備他，次數(shù)多了，孩子就會(huì)有挫敗感，想到上學(xué)前父母對(duì)自己的愛(ài)，就會(huì)越發(fā)地討厭學(xué)習(xí)。
3、嚴(yán)重的家庭矛盾
如果孩子處于一個(gè)家庭糾紛特別多的問(wèn)題家庭，孩子會(huì)為此而無(wú)暇顧及學(xué)業(yè)。家庭生活不幸福的孩子，怎么可能會(huì)認(rèn)真地學(xué)習(xí)功課呢?在家庭中體會(huì)著父母激烈的爭(zhēng)吵和壓抑的氛圍，有的時(shí)候家長(zhǎng)甚至把孩子當(dāng)作出氣筒，這回讓情況更加嚴(yán)重。
4、孩子自身的原因
如果孩子心理成長(zhǎng)不成熟。即使孩子的智力是正常的，但是他不能夠適應(yīng)學(xué)校生活、社會(huì)環(huán)境，性格比較幼稚，積極努力的學(xué)習(xí)精神缺乏，也會(huì)造成孩子的厭學(xué)。
5、自信心缺乏
或許在學(xué)習(xí)的初期孩子興趣很濃，有十足的自信心足。但是父母常常只是注重孩子的分?jǐn)?shù)，而忽略了孩子的想象力、創(chuàng)造力。這樣的孩子就不會(huì)為自己擁有獨(dú)特的想象力和創(chuàng)造力感到驕傲，反而會(huì)因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)成績(jī)不夠優(yōu)秀而感到難過(guò)，甚至自暴自棄。
6、校方問(wèn)題
學(xué)校如果不能夠合理地安排學(xué)生學(xué)業(yè)，會(huì)導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)壓力大，在學(xué)校的生活過(guò)于緊張。如果學(xué)校的紀(jì)律不嚴(yán)明、問(wèn)題學(xué)生多的話(huà)，孩子甚至?xí)谛愿?、人格方面向壞的方向發(fā)展。
育兒知識(shí)大班5-6歲：讓孩子學(xué)習(xí)成績(jī)更好的方法
相對(duì)來(lái)說(shuō)，中國(guó)的家長(zhǎng)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)總是更加的看重，而另一方面來(lái)說(shuō)，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)于孩子今后的工作生活也是相當(dāng)重要的，但是想要讓孩子的成績(jī)好，并不是逼迫就可以的，而是要知道能讓孩子學(xué)習(xí)成績(jī)更好的方法，才能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有幫助。
對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，并不是只要死記硬背，或者是要加以逼迫就能讓孩子的成績(jī)提高的，而是要掌握到學(xué)習(xí)的正確方法，要知道學(xué)習(xí)的小竅門(mén)，這才能讓學(xué)習(xí)事半功倍，學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)慢慢的提高。對(duì)于讓孩子學(xué)習(xí)成績(jī)更好的方法來(lái)說(shuō)，第一個(gè)就是要做到課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)對(duì)于學(xué)習(xí)的好處有很多，不但可以讓孩子將之前學(xué)過(guò)的知識(shí)重新聯(lián)系起來(lái)，還能在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，然后帶著疑問(wèn)上課，能更好地聽(tīng)講。預(yù)習(xí)不但是對(duì)孩子的自學(xué)能力的培養(yǎng)，也是能讓孩子的聽(tīng)講的興趣提高。
做到課后復(fù)習(xí)。
所謂“溫故而知新”，這就是復(fù)習(xí)的作用與目的了，大部分的人對(duì)于剛學(xué)過(guò)的知識(shí)都會(huì)慢慢的遺忘，而如果能復(fù)習(xí)，就能讓遺忘的可能性減少。
學(xué)會(huì)獨(dú)立解決問(wèn)題。
當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)時(shí)遇到困難向家長(zhǎng)請(qǐng)教時(shí)，絕對(duì)不可以說(shuō)置之不理或者只是隨便的敷衍過(guò)去，但也不能只是把答案直接告訴孩子就不管，而是要鼓勵(lì)孩子先自己嘗試著獨(dú)立解決，要是孩子一時(shí)之間解答不出，就要對(duì)孩子耐心地啟發(fā)，慢慢的引導(dǎo)孩子去解決。
認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。
很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)并不在意，覺(jué)得反正只是一個(gè)形式，但其實(shí)書(shū)寫(xiě)的好壞跟書(shū)寫(xiě)者的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量都有很大的關(guān)聯(lián)，也會(huì)影響到別人對(duì)書(shū)寫(xiě)者的評(píng)價(jià)，好的書(shū)寫(xiě)能得到老師比較好的“印象分”。
學(xué)著記筆記并且在事后整理。
每一堂課的課程內(nèi)容往往是復(fù)雜而多的，學(xué)會(huì)記筆記對(duì)于抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)有很大的幫助。而當(dāng)堂記的筆記往往比較零亂，所以課后還要做一個(gè)全面而有條理的整理，而在這一過(guò)程同樣可以有效的復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的知識(shí)。
養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
只有主動(dòng)學(xué)習(xí)才能讓學(xué)習(xí)的效果更好，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)他們主動(dòng)去學(xué)習(xí)的習(xí)慣很重要(培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣)。
鼓勵(lì)孩子多閱讀、寫(xiě)作。
閱讀書(shū)籍可以讓孩子獲得更多的知識(shí)，對(duì)此應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多閱讀，可以是課本內(nèi)容，也可以是有益的課外知識(shí)。
想讓孩子學(xué)習(xí)成績(jī)更好，其實(shí)最重要的還是要培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，興趣就是學(xué)習(xí)的最好動(dòng)力，有動(dòng)力，自然能學(xué)得更好。
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