育兒知識早教
現(xiàn)在越來越多的媽媽都盼望孩子能夠掌握一項技能，多才多藝固然是好的，可是也要尊重孩子的發(fā)展，家長要通過觀察孩子的成長現(xiàn)狀來選擇適合孩子的才藝。以下是學習啦小編精心整理的育兒知識早教的相關資料，希望對你培養(yǎng)你的寶寶成長有所幫助。
育兒知識早教：孩子學習各種才藝的黃金期
現(xiàn)在越來越多的媽媽都盼望孩子能夠掌握一項技能，多才多藝固然是好的，可是也要尊重孩子的發(fā)展，家長要通過觀察孩子的成長現(xiàn)狀來選擇適合孩子的才藝。然而不同的才藝，也有不同的學習黃金期。
1、兩歲半到三歲：畫畫
很多孩子其實在一歲的時候就喜歡拿著筆到處亂畫了，到了三歲的時候就開始對各種形狀和顏色感興趣，并且會嘗試著用畫筆來探索。在四歲左右的時候，孩子會嘗試畫吃過的香蕉、蘋果或者橘子，甚至是看到的動畫人物。到了六歲，孩子就已經(jīng)有了一定的認識力，開始嘗試著將自己的想法加入到畫里面。那么根據(jù)這一系列的推論，我們可以看出最適合培養(yǎng)孩子畫畫的年齡段就是兩歲半到三歲，這個年齡段是最適合引導的。
2、三歲：英語
學習一門語言對于孩子來說并不是一件難事，孩子到了四歲左右就能夠掌握基本的普通話，表達自己也會很輕松。而在英語的學習上，想要英語和母語說的一樣流利，那就最好早點學習。否則等孩子到了五歲之后，孩子的發(fā)音就會受到普通話的限制，再學習英語就會感到困難。孩子1-2歲的時候，父母可以經(jīng)常給孩子說說英語，到了三歲時就能夠安排上正規(guī)的英語課程了。
3、四歲到五歲：鋼琴
有的家長會在孩子2-3歲的時候就安排鋼琴課，其實這個做法是不正確的。孩子在學習鋼琴之前，必須掌握一定的認知能力，否則是很難理解老師的教學，手眼的協(xié)調(diào)也不是那么完美，五線譜認識的也不是很完全。等到了4-5歲的時候，孩子就已經(jīng)具備一定的能力了。
對于孩子來說，在合適的階段學習合適的才藝才能夠達到最好的效果，凡事都需要循序漸進，孩子不能一口氣吃成胖子的。慢慢的讓孩子學習，基本功才能掌握的扎實，才藝也會掌握的牢靠，這樣對孩子的將來才是真正有幫助的。
育兒知識早教：兒童技能形成的必不可少的三個階段
一個人想要熟練運用一種技能，通常情況下都要經(jīng)歷三個階段。這三個階段分別是掌握局部動作階段、動作的交替階段、動作的協(xié)調(diào)和完善階段。
1、掌握局部動作階段
學生首先要仔細看教師的示范動作，記住動作的組成部分，進行模仿練習是這個階段主要應該做的事情，也是這個階段的特點所在。在看老師表演的時候，由于是新動作，因此注意范圍比較小，不能一下子注意到各種不同的動作，在動作復雜或教師示范過快的情況下，對于老師表演的細節(jié)就不容易注意到。在練習時，肌肉迄動表象雖然發(fā)生作用，但主要是靠視覺來控制調(diào)節(jié)，要是眼睛不注意看著動作的話就容易發(fā)生錯誤。并且剛剛做動作的時候還不協(xié)調(diào)，動作的靈活性也不是很好，對動作控制不強，會覺得很難做好這個動作，會覺得很累，同時發(fā)現(xiàn)自己做錯了也很難意識到。因為這些心理原因，老師在進行示范和講解的時候，要把自己的速度放慢，特別是示范復雜的動作時，更應該緩慢、準確地進行，這樣學生就會看的更加清楚，也會更加容易掌握。同時對學生的練習要求也不能太高，最好是把注意力指向各個動作的主要特點。
2、動作交替階段
在進行了練習后，學生知道了一些片面的動作，會逐漸把這些動作串聯(lián)到一起?？墒窃谡莆樟藛为毜膭幼髦?，各種聯(lián)系還是不夠緊密，有時候從一個動作過渡到另一個動作時，會短暫地忘記下一個動作應該是怎么樣的。協(xié)同動作只能交替進行。那就是先集中注意做一個動作，接著再注意做另一個動作。隨著動作練習的熟練，那種短暫忘記的時間會越來越短，交替逐漸加快，到了后來，各種各樣的動作聯(lián)系起來成為協(xié)同動作。在逐漸熟練以后，動作速度加快，同時還能夠發(fā)現(xiàn)動作中的錯誤。在這個階段，老師要注意分析個別動作的特點，指導動作之間的銜接。最好是親自給學生示范看看，利用掛圖或是放映慢動作電影等，讓學生再觀察、再練習，讓學生慢慢的減少視覺控制，過渡到主要靠動覺控制。
3.形成熟練技巧的階段
技能發(fā)展到較高水平，動作就會慢慢變得比較完善，局部動作結(jié)合為完整的動作系統(tǒng)，就好像是自己的本能一樣，不需要意識的過多控制，動覺控制進一步增強，就算是不一直盯著自己的動作看的話，也不會發(fā)生錯誤。同時靈活性、協(xié)調(diào)性也會變得更加好，很簡單就可以完成，這就是大家說的熟練技巧的階段。這個階段，老師一是要讓學生熟練動作，同時還要合理地調(diào)整動作，使其更加完善。
各種技能的形成，基本上都要經(jīng)過這三個階段，復雜的技能一定要這樣。因此，教師和家長在幫助兒童形成技能的過程中，要一點一點進行，不要太著急了。到動作熟悉階段，就繼續(xù)改善，爭取做得完美。
育兒知識早教：孩子堅持去學藝術
最近這段時間里面，讓孩子學藝術的風潮越來越大。但是，藝術門類豐富多樣，那么該怎么讓孩子選擇一門適合他的藝術呢?怎么樣學習才能達到提高素質(zhì)、全面發(fā)展的目的?現(xiàn)在越來越嚴重的藝術風潮又有哪些誤區(qū)需要大家注意呢?同時在讓孩子學習藝術的時間里面，家長應該怎么樣才能幫助孩子更好地學習藝術?關于這些問題，我們接下來為您一一進行詳細介紹。
學習藝術千萬不要走入的誤區(qū)?
有相關行業(yè)專家談到了當前少兒藝術學習方面的幾個誤區(qū)：
誤區(qū)一、“不差錢”盲目追隨
“錢不是問題，別的孩子在學習的，我們的孩子也一定要學習。”有“不差錢”的爸爸媽媽懷揣著這般心理，盲目跟風，不站在孩子的角度想想孩子到底適不適合學習藝術、喜不喜歡學習藝術。藝術學習在不差錢的家長看來已經(jīng)變成了一種身份的象征，反而喪失了學習藝術本來的意義。這樣的學習也大多會半途而廢。
誤區(qū)二、明星效應
在各種選秀節(jié)目層出不窮的現(xiàn)在，很多爸爸媽媽覺得學習藝術是孩子獲得成功的一條捷徑。于是想著這個想法，在此趨動之下，很多爸爸媽媽逼迫孩子學藝的狀況就出現(xiàn)了。專家是這樣說的，要是孩子在學習的時候不是心甘情愿的，沒有覺得心情愉悅的話，那么非但不能夠培養(yǎng)孩子的藝術趣味和欣賞力，相反會讓孩子對藝術的理解發(fā)生偏差，覺得藝術是很不快樂的。
誤區(qū)三、學習不好才來學藝
一部分的爸爸媽媽看到藝術類專業(yè)對文化課的分數(shù)的要求比普通的要低，于是當自己的孩子學習成績不太好的話，就讓孩子選擇學習藝術，希望通過另外一條路來跟別人競爭。事實上，藝術是創(chuàng)造，要是缺少深厚的文化修養(yǎng)，就不能夠產(chǎn)生豐富的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。其實，大部分的藝術家不只在一個領域有所成就，在其他領域也甚為精通。
那么接下來就告訴大家真正的做法應該是什么
1、學藝過程要有一顆平常心
孩子在決定選擇哪一種藝術方式以后，在孩子學習的時候，爸爸媽媽必須保持平和的心態(tài)，不能對孩子太急功近利，同時也不可以太放任孩子?，F(xiàn)在大部分的爸爸媽媽對待孩子學藝的問題對比前幾年已經(jīng)好很多了，他們很尊重孩子的興趣，可是有時候又過于尊重，導致讓孩子放任自由，三天打魚兩天曬網(wǎng)。藝術的訓練過程實質(zhì)上還是學習的過程，是比較枯燥的，單靠孩子自己的意志力堅持不了，于是爸爸媽媽就要嚴格要求，讓孩子學會持之以恒。
2、放寬眼界科學選擇
那么回到原來的問題，孩子怎么選擇藝術門類?其實從根本上講，藝術學習需要一定天賦。爸爸媽媽幫助孩子選擇的時候，可以先請專業(yè)老師幫忙看看，接著根據(jù)孩子的興趣和愛好來選擇，藝術也是愛好，學習的過程應該是愛好的體驗過程。還有，還要關注教育機構和老師，家長在選擇老師的時候，要選擇合法正規(guī)辦學證件和教師從業(yè)資格證件，不要聽廣告亂宣傳，教學成果一定要主業(yè)看看，也可直接向正規(guī)行業(yè)協(xié)會咨詢。
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