幼兒樂高教案設(shè)計(jì)
幼兒樂高教案設(shè)計(jì)
樂高活動課程是孩子和父母校外教育的最佳選擇以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的幼兒樂高教案設(shè)計(jì)的相關(guān)資料，希望對你有幫助!
幼兒樂高教案設(shè)計(jì)篇一
大班樂高活動：靈活的小車
活動目標(biāo)：
1、掌握方向盤、操縱桿的概念，拼搭能靈活轉(zhuǎn)彎的小車，激發(fā)探索科學(xué)的興趣。
2、通過設(shè)計(jì)、改造小車，發(fā)展動手操作能力、想象力及創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備：
樂高一盒，搭建好的小車，馬路路線圖一張，視頻
活動過程：
一、聽音樂入場
(放音樂《小汽車》)(幼兒在教師帶領(lǐng)下，開小汽車形式入場，開到指定位置)“到站啦!我們找個位置站站好”
“剛剛我們玩了開小車的游戲，正好前兩天，我們也用樂高玩具也搭建了一輛小汽車呢，看，我們面前有一條寬寬的馬路。讓我們拿起小車，來玩一玩吧”
(放音樂《小汽車》)(事先交代不同方向的小朋友往哪個方向開)(玩的過程中會發(fā)生碰撞) “把小車放在這里，請回到你們的位置上去吧”(幼兒在墊子上做好)
剛在我們玩得真開心，不過我發(fā)現(xiàn)了一些問題，也遇到了一些問題，你們有沒有遇到問題啊?---撞車了，太擠了
很多小朋友的車擠在了一起，你們有辦法解決這個問題嗎?---@#￥%
“當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)兩車要相撞的時候，我們該怎么辦”---@#￥%
“某某小朋友你來試一試”(請小朋友來試一試，能不能避讓開，提出要求，車輪不能離開地面。) “小車只能往前走，不能拐彎”“你們能想辦法讓我們的小車拐彎嗎?”
二、出示小車，引入方向盤和操縱桿的概念
“我這有一輛車，你們覺得有什么不一樣?”---可以轉(zhuǎn)動
“在這個小車?yán)锩娌刂粋€小小的秘密哦，想不想知道?”---想
“我們來看一看”(視頻)
“看明白沒有?你們說說看”----方向盤轉(zhuǎn)動，帶動操縱桿車輪轉(zhuǎn)動
“方向盤和車輪之間是什么連接的”---軸“這根軸就是操縱桿。”
“這就是小車能夠拐彎的秘密，老師的小車就是有了方向盤、操縱桿。當(dāng)我轉(zhuǎn)動方向盤的時候，車輪就跟著。。。”
三、展示PPT分解圖
“你們想不想做”?---想
“那怎么做呢?”“我們來看一看”(展示PPT) “這部分是方向盤，來控制方向”“這個部分是前輪，中間的軸是連接方向盤和車輪的”“最后，我們就搭建成了這樣的小車”
“你們來試一試”“我建議小朋友們拿出所需要的材料，放在蓋子上”
(放音樂《背景樂》)
(幼兒根據(jù)分解圖進(jìn)行嘗試)
“請小朋友把你手上的小車丟下來，告訴我，你們在搭建的過程中遇到困難了嗎?”
(幼兒陳述自己遇到的問題)
“沒關(guān)系，你們看一看老師是怎么搭建的。”
(老師完整搭建小車，邊搭建變講解名稱和搭建方法)
四、嘗試搭建小車
(放音樂《背景樂》)幼兒操作，教師指導(dǎo)
五、驗(yàn)證成果
我們的小車都做好了嗎?來，到馬路上來看看，現(xiàn)在的小車是不是很靈活(提示：要握緊方向盤，發(fā)現(xiàn)對面的車輛要注意避讓)(放音樂《小汽車》)
“這樣還會發(fā)生碰撞了嗎?”---不會
六、小車的改造
小朋友又學(xué)會了一種小車的搭建本領(lǐng)，太厲害了。不過你們的車都是一個樣子，能不能和別人的不一樣，把它改造得 漂亮更帥氣呢?
(放音樂背景樂)
七、分享成果
給客人老師看一看，讓老師們評價一下我們的小車怎么樣(放音樂背景樂)
幼兒樂高教案設(shè)計(jì)篇二
大班建構(gòu)游戲:街道
活動總目的：
1.體驗(yàn)共同游戲的樂趣，感受成功的喜悅。
2.感知材料的特征、性質(zhì)，并能根據(jù)物體的外形特征學(xué)會正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料，圍繞主題進(jìn)行建構(gòu)。
3.讓幼兒學(xué)會分工合作，愛護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果。
4.合理利用替代物，學(xué)會客觀地評價自己和同伴的游戲情況。
本次活動目的：
1.鼓勵幼兒積極主動地參與游戲。
2.根據(jù)物體的外形特征學(xué)會正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。
活動準(zhǔn)備：
1.各種花片、插塑
2.活動前，帶幼兒到社區(qū)的街道參觀
教學(xué)流程：
一.師生談話，引入活動：
師：平時，我們上學(xué)、放學(xué)經(jīng)過社區(qū)時，你們看到了什么?(讓幼兒說一說街道中有什么，如：房子、花圃等)
二.組織幼兒討論：
1.師：街道里有各種各樣的東西，我們該選擇什么材料來建構(gòu)呢?
2.幼兒分組討論，學(xué)習(xí)根據(jù)物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。
3.請個別幼兒說一說自己的看法。
4.教師小結(jié)，如：房子很高，要用大一點(diǎn)的插塑來建構(gòu)，如炮筒;游樂器械就可以用童樂高來建構(gòu)，等等。
三.幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)
1.幼兒自由分組，選擇自己喜歡的物體進(jìn)行建構(gòu)。
2.教師巡視幼兒的游戲情況，鼓勵幼兒積極主動地參與游戲。
3.指導(dǎo) 幼兒根據(jù)物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。
4.讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。
四.教師講評、結(jié)束
1.幼兒自評、互評游戲情況。
2.教師根據(jù)幼兒選擇建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)的情況進(jìn)行小結(jié)，提出不足之處，提出一次游戲的要求，結(jié)束。
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2.大班手工教案
3.大班健康教育教案