幼兒學(xué)拼音教案
讓幼兒知道學(xué)拼音的用處，學(xué)會單韻母a，認識聲調(diào)符號，在老師的指導(dǎo)下學(xué)讀四聲。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的幼兒學(xué)拼音教案的相關(guān)資料，希望對你有幫助!
幼兒學(xué)拼音教案篇一
拼音a的學(xué)習(xí)
【教學(xué)目標】
知道學(xué)拼音的用處，學(xué)會單韻母a，認識聲調(diào)符號，在老師的指導(dǎo)下學(xué)讀四聲。
【教學(xué)過程】
一、談話揭題。
小朋友，從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語拼音了。漢語拼音的用處可大了!能幫助我們識字、讀書，還會說一口好聽的普通話，想學(xué)嗎?大家一定要用心地學(xué)。
我們一起來學(xué)首兒歌：學(xué)習(xí)拼音用處大，識字讀書要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰學(xué)得頂呱呱!
二、教學(xué)單韻母a
1、看圖說話引出a：說說圖上畫了誰?她在干什么?
學(xué)說圖意：小朋友學(xué)唱歌，a a a。教師范寫a。
2、你們瞧!圖上的小朋友唱歌時，嘴巴是→張得大大的。
3、教師示范發(fā)音，學(xué)生聽音，看口形。學(xué)生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領(lǐng)讀。
4、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。教順口溜：張大嘴巴，a a a。
5、看投影片記字形。
覆蓋a 的字形，與小姑娘的頭部重合。看看 a 的形狀像什么?( a 像一個小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。)抽拉投影片，使 a 和小姑娘頭部分離。
用兒歌幫助記字形，“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰?就是a a a 。”
三、教學(xué)a的四聲。
1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。(出示)它們戴上不同的帽子，讀起來的聲調(diào)也就不同了。這四頂帽子就是“聲調(diào)符號”，我們根據(jù)符號讀韻母。
2、ā戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。(教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。)
á戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。讀的時候就像有人問你話，沒聽清時，你會問：“á，你在說什么?”就是這個音。領(lǐng)讀，模仿，輕讀，讀準á。(用手勢助讀。)
ǎ戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個鉤。(教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。)
à戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。我們讀時聲音要從高到低，就像驚嘆：“à，你來了!”
3、學(xué)生以手勢助讀，也可以用簡明確切的兒歌幫助記憶。
幼兒學(xué)拼音教案篇二
單韻母“e”(拼音教學(xué))
活動目標：
?、僬莆諉雾嵞?ldquo;e”，四個聲調(diào)的正確發(fā)音、正確的書寫格式。
?、诜e極參與集體游戲活動，學(xué)會小組間相互配合。
?、勰軌蜓杆伲`敏的做出應(yīng)答，快樂的在游戲中學(xué)習(xí)。
活動重點：掌握單韻母“e”四個聲調(diào)的正確發(fā)音，并能夠掌握正確的書寫格式。
活動難點：對單韻母“e”的四個聲調(diào)的發(fā)音快速反應(yīng)，正確區(qū)分。
活動準備：四個聲調(diào)“e”、“o”的字母卡片。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)字母“o”，熱身環(huán)節(jié)
師：上一節(jié)課我們學(xué)了，(出示字母“o”的四個聲調(diào)卡片)，老師忘記了他們的名字，請小朋友分別告訴我他們的名字(讀)，哦!原來他們是四兄弟，誰是老大呢?誰又是老二呢?我們按聲調(diào)來給他們排順序!
簡單的復(fù)習(xí)字母“o”的相關(guān)內(nèi)容，調(diào)動孩子們的記憶，字母間的教學(xué)都有想通性，對之前內(nèi)容的回憶，能夠很自然的幫助孩子們進入本堂課新知識的學(xué)習(xí)當(dāng)中。
二、分聲調(diào)教學(xué)
四個聲調(diào)的教學(xué)孩子們很快就能學(xué)會發(fā)音，但是對于他們來說快速區(qū)分發(fā)音的不同則是有一定的困難的，于是這個環(huán)節(jié)，我利用“閃卡”的游戲，把孩子們分成四組，進行游戲比賽，這樣在游戲活動中幫助孩子正確區(qū)分四個聲調(diào)的發(fā)音，也能更快的掌握。
三、書寫格式的掌握
仍然利用的是游戲，四兄弟都有自己的家，但是他們的家是這樣的(四線三格)，讓我們來給他們找到屬于自己的家!可不能找錯了哦，走到別人家里睡大覺可是會睡不著的哦!
幼兒學(xué)拼音教案篇三
單韻母“O”
活動目標：
?、賹W(xué)會正確的發(fā)音和正確的書寫格式
?、趯τ趩雾嵞?ldquo;O”的四個聲調(diào)能夠熟練、靈活運用!
?、凵朴谡Z言表達，展開豐富的想象力。
活動重點：正確掌握單韻母“0”的發(fā)音和書寫
活動難點：單韻母“O”四個聲調(diào)的靈活運用
活動準備：教材、字母圖片，雙面膠等原形物體圖片、黑板
活動過程：
一、圓形物體導(dǎo)入
首先展示雙面膠，或者在黑板上畫一個大大的圓，讓孩子們聯(lián)想圓像什么?發(fā)揮孩子們的想象力，很快課堂就熱鬧起來了，孩子們可以一下子想到很多有關(guān)圓的東西，剛開始還是單一的東西，后來可就超乎你的想象了，這個時候你可就得把圓變回字母“O”啦!把孩子們拉回課堂
二、正確發(fā)音練習(xí)
師：我們把這個大圓縮小、縮小、再縮小，然后它就成了“O”，可是
寶貝們知道它的名字嗎?請跟我讀“OOO公雞打鳴OOO”開始發(fā)音練習(xí)(注意發(fā)O時，嘴形由小逐漸擴大，聲音響亮，發(fā)音時間延長)
師：我們神奇的單韻母都會變聲哦，它們有幾個聲調(diào)呀?
幼：四個
師：那是怎么讀的呢?
四個聲調(diào)的練習(xí)，不容易掌握，孩子們應(yīng)該反復(fù)練習(xí)
三、書寫練習(xí)
字母O有一個屬于自己的家哦!它迷路了，找不到回家了路了，現(xiàn)在讓我們來看看哪才是它的家(四線三格所占的正確位置)
不僅要讓孩子們知道字母所占的位置，還必須讓孩子們自己動手書寫，課堂上只能請個別小朋友書寫，主要還是靠家庭作業(yè)的形式自己練習(xí)。
四：兒歌練習(xí)
以兒歌《大公雞》結(jié)束課堂
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