幼兒園創(chuàng)意美術教案
從小讓幼兒接觸、欣賞各類美術作品，喜歡并積極參加美術活動，是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和審美情趣，開展幼兒素質教育的重要途徑。以下是學習啦小編精心整理的幼兒園創(chuàng)意美術教案的相關資料，希望對你有幫助!
幼兒園創(chuàng)意美術教案篇一
泡泡泥塑面具
設計思路：
從小讓幼兒接觸、欣賞各類美術作品，喜歡并積極參加美術活動，是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和審美情趣，開展幼兒素質教育的重要途徑。日常生活中，萬圣節(jié)、圣誕節(jié)、兒童節(jié)、幼兒園里，小朋友經常會看到形形色色的面具，他們常常戴上表演且愛不釋手。如何激發(fā)幼兒制作自己喜愛的面具，運用繪畫、捏泥等方式表達自己的感受，是本次活動的初衷。手繪面具和泡泡泥塑面具由于材料不同，制作方法有明顯的差異，本活動重點引導幼兒運用已有的經驗，借助適當的泥工工具進行搓、壓、刻…通過想象、嘗試創(chuàng)作出自己喜愛的面具，從而體驗美術活動的愉悅與快樂。
活動目標：
1、利用泡泡泥的可塑性，塑制一個有趣的面具玩具。
2、運用夸張和變形的藝術手法使面具造型生動有趣，培養(yǎng)學生的再造想象和立體造型能力。
重點：
用彩泥塑造一個生動有趣的面具玩具，初步嘗試立體造型。
難點：
培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維，對面具的簾布作夸張與變形，使面具更有趣。
活動準備：
多種面具的形象、掛圖、裝飾品，人均可用的各色泡泡泥，紙漿面具人手一個。
活動過程：
一、導入部分
讓幼兒觀察許多泥塑面具的造型，直接導入課題。
二、基本部分
(一)講述部分
1、師：“爸爸、媽媽平常帶我們去逛街，都會看到玩具攤上常有出售各種面具玩具。有傳統(tǒng)形象的京劇臉譜，也有現代動畫片中機器人臉譜，有時我們還能看到藏族宗教節(jié)日用的鬼頭臉譜面具，還有非洲黑人臉譜面具……這些臉譜面具既可以戴在臉上表演節(jié)目用，又可以掛在墻上作為一種壁掛裝飾品。(介紹面具)
2、在什么節(jié)日里可以看到人們戴面具?
3、讓幼兒觀察數種臉譜，分析它們的臉部造型、頭部裝飾是怎樣的?
4、問幼兒在生活中還看到過哪些臉部造型?
5、講解制作方法：
(1)先塑臉型
(2)塑五官
(3)添裝飾
(運用夸張與變形等藝術處理方法，對面具的五官做大膽的夸張和變形，多觀看，多修改，力爭生動、有趣)
(二)幼兒操作。
(三)巡視輔導
三、結束部分
作品展示
延伸活動：
1、全體幼兒帶上自己制作的面具及佩戴上一些裝飾品開一個假面舞會。
2、將面具擺放在表演區(qū)、語言區(qū)，供幼兒在區(qū)角游戲中活動。
幼兒園創(chuàng)意美術教案篇二
《扎染手絹》
【設計意圖】
根據本班課題計劃，最近一直在進行扎染系列活動，孩子們對扎染活動興趣非常濃厚，自己嘗試制作手絹，活動中我結合了以前所學的扎染方法，并根據幼兒的實際需要和能力差異將操作材料分為四組，通過此活動來完成本節(jié)活動的目標。在活動中培養(yǎng)幼兒的想象力和扎染技能，體驗成功的樂趣。
【活動目標】
1.嘗試自己設計圖稿，選擇材料扎染手帕。
2.通過欣賞，激發(fā)幼兒對扎染的興趣。
3.積極參與活動，體驗成功的樂趣。
【活動準備】
1.皮筋、白色布、剪刀、染料、彈球、大小不一的珠子、細銅絲等。
2.師幼共同設計的圖稿和扎染的手帕四塊。(圓形、四角花、斜線花紋、曲線花紋)
【活動過程】
1.以謎語形式導入。(手絹)
2.出示四塊不同扎染方法做成的手絹,引導幼兒觀察、欣賞。
這是什么?
與普通的手絹一樣嗎?
哪里不一樣?
你喜歡那一塊手絹?為什么?
3.引導幼兒觀察,討論扎染的方法。
像大海波浪一樣的曲線花紋是把手帕對邊折，再扎皮筋做出來的。
圓形花紋是用包珠子的方法扎出來的。
斜線花紋是把手帕對角折，再扎皮筋做出來的。
四角花紋是在四個角上扎皮筋做出來的。
4.出示圖稿和作品，啟發(fā)幼兒產生設計和扎染手絹的欲望。
(1).出示圖稿
昨天，我們一起設計了一張手絹圖稿，看一看，上面都有那些花紋?
怎樣才能出現這些花紋呢?(在不同的地方扎上皮筋)
(2).出示扎染好的作品，引導幼兒比較異同。
這是我們扎染出來的手絹，看看和設計的一樣嗎?如何進行修改?
5.幼兒操作，教師巡回指導。
今天我們來做小小設計師，自己設計、扎染一塊漂亮的手絹。
6.放輕音樂，欣賞作品,體驗成功的喜悅。
【活動反思】
本次活動，是我根據本班孩子的特點和已具備扎染的技能設計的，在開始部分，我有目的選擇了四塊具有代表性扎染方法的手絹引導幼兒欣賞，啟發(fā)孩子過渡到自己設計圖稿自己扎染，孩子在活動中互相交流、互相學習，共同體驗成功的樂趣。在活動中，個別孩子起初在設計圖稿、扎染方法和染色中顯現出茫然，但通過一次次的操作，每次扎染中意想不到的變化，都讓孩子們感受到了扎染活動的無限魅力。
幼兒園創(chuàng)意美術教案篇三
中國紅
【設計意圖】
現在孩子們對洋節(jié)很感興趣，而對中國傳統(tǒng)節(jié)日較淡然。中國的元旦、春節(jié)、結婚一般以“紅色”來表現喜慶、吉祥，紅色給人以強烈色彩感，紅色隨處可以收集。通過這個活動，訂孩子感受“中國紅”，了解傳統(tǒng)民間藝術，并動手制作紅色飾品打扮周圍環(huán)境，表達自己喜慶快樂的情感。
【活動目標】
1、欣賞中國民間傳統(tǒng)盛行以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物，感受其明快艷麗的色調。
2、大膽表達自己的感受，傾聽同伴的表達。
3、用紅色蠟光紙制作裝飾品，增加幼兒對民間藝術的興趣。
【活動準備】
師生共同收集紅色的實物。
相關內容的圖片資料，民間樂曲和錄音機，紅綢帶。
【活動過程】
一、幼兒講述，交流自己收集的紅色物品。(剪紙、中國結等)
提問：你收集的紅色的東西是什么?是用來干什么的?
二、欣賞圖片感受“喜慶、吉祥”的寓意，體驗中國紅明快的色彩。
1、幼兒分“過年了”(燈籠、對聯、福字、剪紙、唐裝)、“婚慶(轎子、蠟燭、紅蓋頭、喜字)”兩個主題欣賞。
提問：你看到了什么?我們會在什么時候用到?都是什么顏色的?看見了這些心里有什么感受?有些什么意義呢?
教師小結：在中國紅色代表“喜慶，吉祥”。過年，過節(jié)的時候，人們喜歡穿上紅色孕，表達開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環(huán)境，表達祝福。
2、幼兒聽音樂再次欣賞圖片。(喜洋洋)
3、幼兒欣賞錄像(《喜樂年華》)，感受紅紅的節(jié)日氣氛。
4、演示FLASH《小朋友點炮竹》，向幼兒拜年。
三、幼兒自制紅色飾品，布置周圍環(huán)境，表達喜慶快樂的情感。(配上音樂)
分五組：剪窗花、畫福字、卷炮竹、做燈籠、貼紅包。
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幼兒園創(chuàng)意美術教案
