幼兒園創(chuàng)意美術(shù)教案砂畫(huà)
幼兒園創(chuàng)意美術(shù)教案砂畫(huà)
讓幼兒欣賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特征。感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機(jī)勃勃。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的幼兒園創(chuàng)意美術(shù)教案砂畫(huà)的相關(guān)資料，希望對(duì)你有幫助!
幼兒園創(chuàng)意美術(shù)教案砂畫(huà)篇一
春天的花
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特征。
2、根據(jù)畫(huà)紙和實(shí)物的大小比例，嘗試合理安排畫(huà)面。
3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機(jī)勃勃。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、認(rèn)識(shí)觀察迎春花、桃花和梅花。
2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，筆、顏料，范例畫(huà)一幅，吸管。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、談話，回憶在春游時(shí)找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)。
師：春姑娘來(lái)了，給我們帶來(lái)了春天，你們找到春天了嗎?春天是什么樣子的?
師小結(jié)：春天來(lái)了，燕子從南方飛回來(lái)了，小河里的冰融化了，小草長(zhǎng)出了綠綠的嫩芽，樹(shù)枝上也長(zhǎng)出了新芽，公園里美麗的花也開(kāi)放了。
2、觀察畫(huà)面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征。
師：小朋友說(shuō)春天到了，許多美麗的花開(kāi)了，你看到哪些花開(kāi)了?它們是什么樣子的?花瓣是什么形狀的?
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己看到的花的外形特征，學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形。
師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來(lái)看看有些什么花?它們是什么樣子的?
花瓣是什么形狀的?(教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花)
教師小結(jié)：迎春花開(kāi)在長(zhǎng)長(zhǎng)綠綠的枝條上，枝條長(zhǎng)在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個(gè)，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個(gè)花瓣，形狀和桃花差不多，不過(guò)梅花有各種顏色的，還散發(fā)著淡淡的香味。
3、教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà)，了解吹畫(huà)和毛筆點(diǎn)畫(huà)的作畫(huà)過(guò)程和步驟。
師：看，老師這里也有一幅畫(huà)好的春天的花，看看是用什么畫(huà)的?怎么畫(huà)出來(lái)的呢?(教師引導(dǎo)幼兒觀察老師的范畫(huà)，了解吹畫(huà)的操作方法。)
師：我們先用毛筆蘸點(diǎn)咖啡色的顏料，點(diǎn)在畫(huà)紙的下面，然后用吸管吹出樹(shù)干，然后再用毛筆蘸上顏料點(diǎn)畫(huà)花瓣，畫(huà)的時(shí)候可以把毛筆轉(zhuǎn)著來(lái)畫(huà)。
教師示范后，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示。
4、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實(shí)物和畫(huà)紙大小比例合理布局。
(1)了解實(shí)物大小與畫(huà)紙大小之間的比例。
(2)幼兒作畫(huà)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒分布畫(huà)面和毛筆的運(yùn)用。
幼兒園創(chuàng)意美術(shù)教案砂畫(huà)篇二
美麗的春天
活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒知道春天來(lái)了，天氣暖和了，動(dòng)物、植物和人們都有變化了。
2、在老師的引導(dǎo)下，會(huì)用感官感知春天的主要自然現(xiàn)象，知道春天是美麗的。
3、會(huì)用音樂(lè)、美工等活動(dòng)，簡(jiǎn)單表現(xiàn)春天的美麗，激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
用音樂(lè)、美工等活動(dòng)，簡(jiǎn)單表現(xiàn)春天的美麗。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用剪的方法塑造出兔子的基本特征。
幼兒自由地選擇顏色、設(shè)計(jì)花紋，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具;春天圖片若干張
閱讀區(qū)：幼兒帶來(lái)了春天的圖片和圖書(shū)，供幼兒閱讀和交談，自制圖書(shū)用具等。
手工區(qū)：柳條、干花、皺紋紙、漿糊、卡紙、硬紙板、毛線、棉簽、固體膠、剪刀、蠟筆、顏料等。
益智區(qū)：各種圖形(圓形、橢圓形、三角形、半圓形)以及數(shù)字(1――8)、花卡上面有加減法算式、花、蝴蝶、蜻蜓拼圖等。
表演區(qū)：蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂、花、熊等頭飾等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)。
1、小朋友上節(jié)課我們學(xué)的是什么歌曲?《春天在哪里》你們知道春天在哪里是什么樣子的嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是從什么地方發(fā)現(xiàn)春天來(lái)了的?
2、教師出示春天的圖片(播放圖片)我們一起來(lái)看看美麗的春天。
3、春天真美，今天老師要請(qǐng)小朋友用各種各樣的方法來(lái)表現(xiàn)美麗的春天好嗎?
二、介紹區(qū)角。
1、語(yǔ)言區(qū)――①春天的圖書(shū)、自制圖書(shū)②彷編詩(shī)歌《春天》。
在語(yǔ)言區(qū)老師為小朋友提供自制圖書(shū)與幼兒自帶的圖書(shū)供幼兒翻閱，還提供春天的圖片與一些小動(dòng)物圖片，供幼兒彷編詩(shī)歌《春天》，并與同伴、家長(zhǎng)一起分享。
2、美工區(qū)――①制作柳條②做挑花、迎春花、梅花、編草帽、花環(huán)等。
柳樹(shù)姑娘的辮子柳條長(zhǎng)長(zhǎng)的，可好玩了，小朋友你們會(huì)用這柳條做什么呢?還可以用什么材料做柳條呢?春天的花開(kāi)了，有粉紅的桃花、白的梨花、黃的迎春花等等，你可以怎樣把這些花做出來(lái)呢?我們提供幼兒皺紙制作柳條，提供皺紙、糨糊、棉簽、顏料，與幼兒收集來(lái)的枝條通過(guò)多種材料制作桃花、迎春花、梅花，還可以用我們帶來(lái)的柳條、干花、編草帽、花環(huán)等。
3、益智區(qū)――①貼花瓣②種花③花、蜻蜓、蝴蝶拼圖。
在益智區(qū)貼花瓣中，為幼兒提供了各種圖形(圓形、橢圓形、三角形、半圓形)以及數(shù)字(1――8)，幼兒在玩玩貼貼中逐漸掌握數(shù)的形成;在種花中，我們提供花片等供幼兒擺弄，幼兒在觀看花卡上的算式之后對(duì)照數(shù)字種花，并提供了花、蜻蜓、蝴蝶等拼圖供幼兒拼圖，并為幼兒提供了小圖樣結(jié)合數(shù)字拼圖片。
4、表演區(qū)――①兒歌《春天》③歌曲表演《柳樹(shù)姑娘》《禮貌歌》《讓座》②故事表演《三只蝴蝶》等
提供了各種動(dòng)物頭飾等，并且布置了“星光小舞臺(tái)”的環(huán)境，幼兒大膽的表達(dá)與表現(xiàn)。
三、小朋友自主選擇區(qū)角進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒不爭(zhēng)搶用具，用完后要學(xué)會(huì)自己收拾整理好，自己能做的事情自己做培養(yǎng)孩子的自理能力。
四、結(jié)束活動(dòng)。
教師小結(jié)游戲過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)在游戲中認(rèn)真、有創(chuàng)新和收拾用具收拾的好的小朋友。
幼兒園創(chuàng)意美術(shù)教案砂畫(huà)篇三
春天的聚會(huì)
【活動(dòng)背景】
在春暖花開(kāi)的季節(jié)里，我們的“花漫朝霞”主題開(kāi)展了“尋花”、“種花”、“采花”、“插花”、“做花”等一系列豐富有趣的活動(dòng)，“家長(zhǎng)進(jìn)課堂——花藝制作”活動(dòng)中何子航爸爸教小朋友做了美麗的扇子花，我們的扇子花布置在了墻面上，有的孩子還是經(jīng)常去折著大大小小的扇子，還擺出了不同的造型：娃娃、花朵等。孩子的興趣點(diǎn)就是我們活動(dòng)的原動(dòng)力，既然孩子那么專(zhuān)注于扇子的造型，我們不妨一起來(lái)試試，一次次好玩的扇子造型活動(dòng)就這樣開(kāi)始了。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、根據(jù)故事線索學(xué)習(xí)用不同大小的紙扇進(jìn)行創(chuàng)意組合造型活動(dòng)。
2、探索組合連接的方法，體驗(yàn)合作與整體造型的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)折紙扇。
材料準(zhǔn)備：大小不等的紙張、透明膠、雙面膠、毛茛、剪刀、回形針、夾子等。紙扇造型范例：蝴蝶、花等。
環(huán)境準(zhǔn)備：“扇子吧”墻面布置：“花精靈”、“動(dòng)物家族”，主墻面場(chǎng)景布置、四周籮筐放折好的扇子。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
1、故事《春天》。(自編)邊講述故事邊出示制作好的扇子造型。
春天到了，幼兒園開(kāi)滿了鮮花，今天我們來(lái)到了“親親圖書(shū)室”，請(qǐng)你來(lái)找找這里的春天在哪里?
(有小鳥(niǎo))小鳥(niǎo)在叫：春天來(lái)啦!(有大樹(shù))大樹(shù)在說(shuō)：春天來(lái)啦!(有跳舞的花)花兒在唱：春天來(lái)啦!(有小朋友)小朋友在歡唱：春天來(lái)啦!
2、談話，小朋友想想，還會(huì)有誰(shuí)來(lái)參加這個(gè)春天的聚會(huì)呢。
春天里，還會(huì)有誰(shuí)來(lái)參加這個(gè)歡樂(lè)的聚會(huì)呢?
二、引發(fā)幼兒操作
1、觀察一下，這些春天里的花草動(dòng)物是怎么做出來(lái)的?你會(huì)拼一拼嗎?
2、鼓勵(lì)孩子創(chuàng)意拼擺出其他各種春天的動(dòng)植物或人物。
三、幼兒操作
1、個(gè)人完成或合作完成。
要求：先想好自己想創(chuàng)意什么樣的作品，再選擇合適的扇形進(jìn)行拼擺，或者選擇紙張自制需要的扇形。
2、重點(diǎn)：造型的連接和表現(xiàn)。
回形針和訂書(shū)機(jī)的使用，先自己嘗試連接，主動(dòng)尋找合適的連接方法，互相學(xué)習(xí)交流。
四、展示作品，創(chuàng)編故事
1、請(qǐng)幼兒把創(chuàng)意好的造型直接布置在情景墻上。
2、創(chuàng)編在春天的故事中，交流講述。
【活動(dòng)評(píng)價(jià)】
本次活動(dòng)以美術(shù)為載體，融合了語(yǔ)言、想象、合作、經(jīng)驗(yàn)、表達(dá)等的多元整合，通過(guò)觀察、講述了解扇形的造型創(chuàng)意，大膽設(shè)計(jì)不同的扇形作品，采用探索、嘗試、選擇合適的工具進(jìn)行連接的過(guò)程，并在連接時(shí)相互交流、學(xué)習(xí)，共同完成對(duì)新工具的使用。完成的作品被展示布置出來(lái)，直接創(chuàng)作成春天的故事，孩子的情感和成功體驗(yàn)得到了滿足。
【活動(dòng)反思】
“扇子吧”墻面布置：“花精靈”、“動(dòng)物家族”，主墻面場(chǎng)景布置、四周籮筐放折好的扇子。這些環(huán)境把孩子一下子引入了活動(dòng)的情境，好玩有趣生動(dòng)，扇子造型豐富多彩，孩子的創(chuàng)意動(dòng)力也有了。創(chuàng)作過(guò)程也是在輕松隨意的氛圍中進(jìn)行，地墊讓孩子無(wú)拘無(wú)束地或趴、或跪自由創(chuàng)意，新工具對(duì)男孩子特別有挑戰(zhàn)性，幾個(gè)孩子一起互相探索，還請(qǐng)老師示范，幾下子就會(huì)自己使用了。孩子會(huì)做，會(huì)說(shuō)，但都是做完了說(shuō)或說(shuō)完了做，做的過(guò)程不是很自信。
看了“幼兒園創(chuàng)意美術(shù)教案砂畫(huà)”的人還看了：