幼兒體智能游戲教案范文
通過玩梯子,發(fā)展攀登.爬.走.跑.跳等基本動(dòng)作,進(jìn)一步提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性.靈活性.以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的幼兒體智能游戲教案范文的相關(guān)資料,希望對(duì)你有幫助!
幼兒體智能游戲教案范文篇一
好玩的梯子
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過玩梯子,發(fā)展攀登.爬.走.跑.跳等基本動(dòng)作,進(jìn)一步提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性.靈活性.
2.能獨(dú)立或初步合作探索梯子的多種玩法,學(xué)會(huì)分工與合作,培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神和初步的競爭意識(shí).
3.體驗(yàn)在情境中進(jìn)行體育游戲的樂趣,激發(fā)親近自然,熱愛勞動(dòng)的意識(shí).
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小蘋果的音樂,太極拳的音樂,喜洋洋輕音樂,多媒體教學(xué)光盤,幼兒已有一定農(nóng)村勞動(dòng)的體驗(yàn).
2.材料準(zhǔn)備:竹梯2架,輕胎若干,大樹一棵,自制蘋果若干,高中矮木梯各兩個(gè),筐兩個(gè).
活動(dòng)過程:
一,熱身運(yùn)動(dòng),
導(dǎo)入,老師:“孩子們”幼兒“唉”“快來呀,現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“秋天”“對(duì),秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),也是農(nóng)民伯伯最忙碌最高興的季節(jié),你們想不想去幫助爸爸媽媽呢?”“想”“好,走著”音樂起,老師和幼兒一起熱身運(yùn)動(dòng),關(guān)于勞動(dòng)的基本功(起跳.小跑步.爬的動(dòng)作,摘的動(dòng)作,轉(zhuǎn)動(dòng)手腕,壓腿,轉(zhuǎn)動(dòng)腳踝等動(dòng)作)
二.談話活動(dòng)
“孩子們?cè)谶^去幫爸媽之前,我們先玩一會(huì)再去好嗎?”“好呀!”先讓我們盡情的玩一會(huì),玩什么呢,老師假裝找玩的東西,東瞧瞧,西望望,哎,有了,看,那是什么?幼兒齊答“梯子”。
那我們今天就玩梯子吧!
幼兒“好”
這是什么梯子?竹梯,木梯
2.孩子們想一想你們還見過什么樣的梯子?竹梯,木梯,繩梯
3.多媒體教學(xué)來看老師給你們帶來什么梯子?見過嗎?
(1)折疊梯:可以折疊起來,攜帶起來很方便,不占地方
(2)哎,這是什么梯?你們肯定不知道。噢,這是伸縮梯:可以根據(jù)東西的高矮伸長,縮短,太好用了。
(3)人字梯:也叫雙面梯,就是兩面都可以上。
(4)繩梯:它可以懸掛在空中
4.好,孩子們,我們認(rèn)識(shí)了這么多梯子,哎,我們幼兒園是不是有梯子?你們是怎么樣的?爬,攀登等玩法
三,讓幼兒獨(dú)立探索竹梯不同玩法,倡導(dǎo)勇敢合作精神,大膽創(chuàng)新玩法,提醒幼兒注意安全。(輕音樂)
1.兩架梯子平放,誰先來嘗試一下。老師鼓勵(lì)膽小的孩子要有自信,挑戰(zhàn)自我。讓每個(gè)幼兒都演示講述自己的新玩法。
玩法(1)走橫梯(我是走梯子的橫檔,身體保持平衡,腳踩穩(wěn))老師小結(jié):唉,這種方法好玩,我們大家一起跟他學(xué)著玩一下吧。
玩法(2)跳空格
老師:“誰有不同的玩法”我:梯子放平,幼兒單雙腳在梯子空檔里進(jìn)行跳,身體保持平衡,重心要穩(wěn)。老師:他這種玩法有挑戰(zhàn)性,來,大家跟著學(xué)他的樣子玩一下。誰還有不同的玩法?
玩法(3)爬梯子(梯子平放,幼兒雙手扶住梯子,竹擋,雙腳踩在梯子竹擋上向前爬行)。這種玩法有一定的難度,來,跟他學(xué)一下,注意安全。
玩法(4)踩兩邊走。(就是兩腳正踩在梯子兩邊走,注意了要集中,腳踩穩(wěn),兩手平伸,保持平衡)。幼兒一起跟著嘗試。
玩法(5)聽音樂,老師好玩嗎?用自己喜歡的方式再玩一次
2.小結(jié):
孩子們,剛才你們玩梯子玩出了好多新花樣,有走橫檔的,有的踩兩邊,有的跳空格的,有爬著走等。老師為你們勇于創(chuàng)新,自我挑戰(zhàn)的精神,為你們點(diǎn)贊。
3.想不想玩了?老師還有更刺激的,更有挑戰(zhàn)性的玩法。“想不想玩?”“想”。來,讓我們一次玩?zhèn)€夠吧。來,上梯子
玩法:大竹梯,平放,橫跨過去。想挑戰(zhàn)簡單點(diǎn)的來窄的這頭。想挑戰(zhàn)難的,來寬的這頭。
(1)老師,這種玩法老有難度了,老師先來挑戰(zhàn)一下吧?
“好”“看老師的”(重點(diǎn)先助跑,再橫跨過去。)
老師:先助跑,跑到寬的這邊,老師假裝跳不過去(幽默,哎呦,我好怕呀,嚇?biāo)缹殞毩?孩子們給老師加油呀,老師也需要鼓勵(lì)呀。“老師,加油”
第二次,老師助跑,跳過。(老師做出自豪的樣子,耶,我挑戰(zhàn)成功)
孩子們,看你們的啦,加油,祝你們挑戰(zhàn)成功。
1.老師“帥哥們是不是應(yīng)該沖鋒在前呀!是,上,讓美女們看看我們男子漢的精神(給孩子們鼓勵(lì)加油,重點(diǎn)老師手拉手把膽小的幼兒帶跳過去,老師為他們的勇敢精神點(diǎn)贊)”
2.下面看我們美女的精彩瞬間。來,走著,我相信你們,加油!沖!沖!沖!(美女們果然了不起,各個(gè)出彩,挑戰(zhàn)成功)
老師小結(jié):孩子們,這么有難度的你們都挑戰(zhàn)成功了,誰見證?(問下面老師:“誰見證”
3.老師齊答:“我們見證了”)為我們點(diǎn)贊
四,設(shè)計(jì)共同搭橋,用自己喜歡的方式過橋(音樂輕)
老師:孩子們,有一座橋塌了,我們想過去,怎么辦呀?
讓幼兒自己想辦法,自由選擇材料,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,共同搭橋,只見孩子指揮的,互相討論交流好建議的,用輪胎當(dāng)橋墩,梯子當(dāng)橋面,為了牢固,孩子們大輪胎當(dāng)橋墩,很有想法,孩子們搭的搭,建的建,在大家齊心協(xié)力下,一座寬敞牢固的橋建好了。孩子們,我們用自己自創(chuàng)的方式有序的過橋。老師保護(hù)幫助能力弱的小朋友過橋。孩子們驕傲而自豪的平安過了自己親手搭建的橋。體驗(yàn)了成功的喜悅。
(音樂掌聲響起來)
老師小結(jié):孩子們,你們剛才大膽設(shè)計(jì),共同創(chuàng)建,勇于克服困難,互相協(xié)作的精神所感動(dòng),孩子們你們成功了,好樣的.
五.音樂喜洋洋
幫爸媽摘蘋果,體驗(yàn)采摘的快樂
1.“哎,孩子們,快看那是什么?”“蘋果!”“我們快去幫爸媽摘蘋果吧”“
好!”幼師一起提著籃子去摘蘋果,一會(huì)功夫孩子們把矮矮的地方的蘋果摘下來了,孩子們高高的地方怎么辦呢?
2.老師跳起來也摘不下來,孩子們也嘗試跳起來也夠不著,讓幼兒自己想辦法摘,突然有孩子說:“老師,有辦法啦,讓孩子一起把高竹梯搬過來,開始爬梯子上樹摘蘋果”老師“你們太聰明了”老師扶梯子,小朋友爬梯子上樹摘蘋果,反復(fù)提醒幼兒踩穩(wěn)啦,一定要小心,鼓勵(lì)膽小的,有老師保護(hù),勇敢,一定能成功摘下蘋果的.全班孩子們都勇敢挑戰(zhàn)了自我,體驗(yàn)了采摘的樂趣.
老師小結(jié):“孩子們,你們今天玩梯子玩的過癮嗎?想不想玩了?”“老師,太刺激了,太有意思了,”“下次我們?cè)偻姘?rdquo;
六.結(jié)束部分(音樂放松活動(dòng))
跟老師一起做放松運(yùn)動(dòng),學(xué)小鳥飛回家。
幼兒體智能游戲教案范文篇二
滾圈游戲
【設(shè)計(jì)意圖】
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中明確要求:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位,樹立正確的健康觀念,開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì),提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力”。從幼兒的身體發(fā)展的特點(diǎn)看,幼兒身體器官、系統(tǒng)機(jī)能尚未發(fā)育成熟,其組織比較柔嫩,在這生長發(fā)育旺盛的時(shí)期,適度的體育活動(dòng)能更好地促進(jìn)身體素質(zhì)的全面發(fā)展,有利于幼兒更好地適應(yīng)社會(huì)生活。呼啦圈是幼兒最熟悉不過的體育器械,為了讓這個(gè)老物新玩方面有所創(chuàng)新,我想到了我們小時(shí)候經(jīng)常玩的“滾鐵環(huán)”游戲。“滾鐵環(huán)”是一項(xiàng)民間體育項(xiàng)目,有著悠久的歷史,是我國勞動(dòng)人民在長期的勞動(dòng)、生活中積累起來的集娛樂、健身為一體的體育活動(dòng)。因此我設(shè)計(jì)開展了體育活動(dòng)《滾圈》。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、增強(qiáng)幼兒相互合作的意識(shí),激發(fā)幼兒滾圈活動(dòng)中的創(chuàng)造性。(難點(diǎn))
2、初步感知直線推圈的技能,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。(重點(diǎn))
3、激發(fā)幼兒對(duì)民間體育活動(dòng)的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、韻律操音樂磁帶,錄音機(jī)一部
2、呼啦圈、自制推桿人手一個(gè)。
3、準(zhǔn)備較寬敞的活動(dòng)場地。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分
播放音樂,幼兒跟隨老師做韻律操,進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、基本部分
1、探索徒手滾圈的多種玩法
①自滾自追
?、趦扇藢?duì)滾圈
?、勰銤L我追
2、滾圈游戲,激發(fā)幼兒對(duì)民間體育活動(dòng)的興趣。
?、俳處煟?ldquo;老師小時(shí)候玩過推環(huán)的民間游戲,這個(gè)游戲需要用一個(gè)推桿把環(huán)推著滾起來,我們一起來試一試吧。”
?、诮處熤v解示范推圈的正確方法。
?、塾變簡为?dú)練習(xí)推圈,教師巡回指導(dǎo)。(請(qǐng)推得好的幼兒演示)
?、苁掌餍?,教師小結(jié)。
三、結(jié)束部分
幼兒跟隨老師做放松動(dòng)作,慢慢走回活動(dòng)室,活動(dòng)自然結(jié)束。
【活動(dòng)反思】
根據(jù)《新綱要》指出,培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。呼啦圈是幼兒最熟悉不過的體育器械,為了讓這個(gè)老物新玩方面有所創(chuàng)新,我想到了我們小時(shí)候經(jīng)常玩的“滾鐵環(huán)”游戲。“滾鐵環(huán)”是一項(xiàng)民間體育項(xiàng)目,有著悠久的歷史,是我國勞動(dòng)人民在長期的勞動(dòng)、生活中積累起來的集娛樂、健身為一體的體育活動(dòng)。而其中的器械之一“鐵環(huán)”就與呼啦圈的外形是一樣的,從幼兒的年齡特點(diǎn)以及安全考慮,利用廢舊物品自制了適合幼兒操作的推桿。
活動(dòng)圍繞三個(gè)目標(biāo)進(jìn)行:
1、增強(qiáng)幼兒相互合作的意識(shí),激發(fā)幼兒滾圈活動(dòng)中的創(chuàng)造性;
2、初步感知直線推圈的技能,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性;
3、激發(fā)幼兒對(duì)民間體育活動(dòng)的興趣。
整個(gè)活動(dòng)由“徒手滾圈”中的各種練習(xí):“自滾自追”、“兩人對(duì)滾圈”、“你滾我追”,到學(xué)習(xí)運(yùn)用器械“推桿”推圈,從易到難,由淺入深,循序漸進(jìn)的進(jìn)行。活動(dòng)中老師亦師亦友尊重幼兒的自主創(chuàng)造性,同時(shí)適時(shí)的引導(dǎo)、正確講解示范,充分體現(xiàn)了幼兒的主體性,發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用,為每個(gè)幼兒提供了平等參與的機(jī)會(huì),注重與孩子的交流。在活動(dòng)中,孩子們積極投入,表現(xiàn)出了自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。當(dāng)然在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處:引導(dǎo)語言不夠精簡,在組織活動(dòng)的環(huán)節(jié)上還應(yīng)該更緊湊些。相信通過不斷的實(shí)踐、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),我的教育教學(xué)水平會(huì)有更進(jìn)一步的提高。
幼兒體智能游戲教案范文篇三
多人跳繩
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.樂于探索繩的不同跳法,初步學(xué)會(huì)雙人跳繩的技巧。
2.增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,發(fā)展幼兒腿部肌肉的跳躍能力。
3.感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
每位幼兒一根跳繩,幼兒已有雙腳同時(shí)跳繩的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)過程】
一、列隊(duì)入場
教師帶領(lǐng)幼兒排成四列縱隊(duì)入場后,聽口令進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
(根據(jù)情況可將繩對(duì)折,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等動(dòng)作練習(xí)。)
二、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法。
1.交流討論繩子的多種玩法。
2.自由玩繩:教師帶領(lǐng)幼兒自由玩繩,剛開始可以探索一個(gè)人玩繩的方法,然后探索兩個(gè)人玩繩的方法,最后可以探索許多個(gè)人一起玩繩的方法。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí),教師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范,然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。
3.教師一起參與幼兒跳繩,并與幼兒配合“雙人跳”。請(qǐng)幼兒觀察并嘗試結(jié)伴跳,教師提示兩個(gè)人要?jiǎng)幼饕恢拢赏ㄟ^喊拍子讓幼兒同步跳。
4.在教師的引導(dǎo)下,嘗試玩法多人跳繩的方法。
(1)引導(dǎo)幼兒嘗試找出多人跳繩的方法。
(2)根據(jù)幼兒描述,教師交代玩法和規(guī)則后進(jìn)行示范練習(xí)。
(3)幼兒集體參與多人跳繩的練習(xí),感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的快樂。
小結(jié):多人跳繩離不開大家的合作,只有大家一起跳齊了才能順利的跳下一個(gè),所以這就需要大家合作的默契。
三、結(jié)束活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)后,帶幼兒回教室。
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