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幼兒體智能游戲教案范文

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  通過玩梯子,發(fā)展攀登.爬.走.跑.跳等基本動作,進一步提高幼兒動作協調性.靈活性.以下是學習啦小編精心整理的幼兒體智能游戲教案范文的相關資料,希望對你有幫助!

  幼兒體智能游戲教案范文篇一

  好玩的梯子

  活動目標:

  1.通過玩梯子,發(fā)展攀登.爬.走.跑.跳等基本動作,進一步提高幼兒動作協調性.靈活性.

  2.能獨立或初步合作探索梯子的多種玩法,學會分工與合作,培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神和初步的競爭意識.

  3.體驗在情境中進行體育游戲的樂趣,激發(fā)親近自然,熱愛勞動的意識.

  活動準備:

  1.小蘋果的音樂,太極拳的音樂,喜洋洋輕音樂,多媒體教學光盤,幼兒已有一定農村勞動的體驗.

  2.材料準備:竹梯2架,輕胎若干,大樹一棵,自制蘋果若干,高中矮木梯各兩個,筐兩個.

  活動過程:

  一,熱身運動,

  導入,老師:“孩子們”幼兒“唉”“快來呀,現在是什么季節(jié)?”“秋天”“對,秋天是一個收獲的季節(jié),也是農民伯伯最忙碌最高興的季節(jié),你們想不想去幫助爸爸媽媽呢?”“想”“好,走著”音樂起,老師和幼兒一起熱身運動,關于勞動的基本功(起跳.小跑步.爬的動作,摘的動作,轉動手腕,壓腿,轉動腳踝等動作)

  二.談話活動

  “孩子們在過去幫爸媽之前,我們先玩一會再去好嗎?”“好呀!”先讓我們盡情的玩一會,玩什么呢,老師假裝找玩的東西,東瞧瞧,西望望,哎,有了,看,那是什么?幼兒齊答“梯子”。

  那我們今天就玩梯子吧!

  幼兒“好”

  這是什么梯子?竹梯,木梯

  2.孩子們想一想你們還見過什么樣的梯子?竹梯,木梯,繩梯

  3.多媒體教學來看老師給你們帶來什么梯子?見過嗎?

  (1)折疊梯:可以折疊起來,攜帶起來很方便,不占地方

  (2)哎,這是什么梯?你們肯定不知道。噢,這是伸縮梯:可以根據東西的高矮伸長,縮短,太好用了。

  (3)人字梯:也叫雙面梯,就是兩面都可以上。

  (4)繩梯:它可以懸掛在空中

  4.好,孩子們,我們認識了這么多梯子,哎,我們幼兒園是不是有梯子?你們是怎么樣的?爬,攀登等玩法

  三,讓幼兒獨立探索竹梯不同玩法,倡導勇敢合作精神,大膽創(chuàng)新玩法,提醒幼兒注意安全。(輕音樂)

  1.兩架梯子平放,誰先來嘗試一下。老師鼓勵膽小的孩子要有自信,挑戰(zhàn)自我。讓每個幼兒都演示講述自己的新玩法。

  玩法(1)走橫梯(我是走梯子的橫檔,身體保持平衡,腳踩穩(wěn))老師小結:唉,這種方法好玩,我們大家一起跟他學著玩一下吧。

  玩法(2)跳空格

  老師:“誰有不同的玩法”我:梯子放平,幼兒單雙腳在梯子空檔里進行跳,身體保持平衡,重心要穩(wěn)。老師:他這種玩法有挑戰(zhàn)性,來,大家跟著學他的樣子玩一下。誰還有不同的玩法?

  玩法(3)爬梯子(梯子平放,幼兒雙手扶住梯子,竹擋,雙腳踩在梯子竹擋上向前爬行)。這種玩法有一定的難度,來,跟他學一下,注意安全。

  玩法(4)踩兩邊走。(就是兩腳正踩在梯子兩邊走,注意了要集中,腳踩穩(wěn),兩手平伸,保持平衡)。幼兒一起跟著嘗試。

  玩法(5)聽音樂,老師好玩嗎?用自己喜歡的方式再玩一次

  2.小結:

  孩子們,剛才你們玩梯子玩出了好多新花樣,有走橫檔的,有的踩兩邊,有的跳空格的,有爬著走等。老師為你們勇于創(chuàng)新,自我挑戰(zhàn)的精神,為你們點贊。

  3.想不想玩了?老師還有更刺激的,更有挑戰(zhàn)性的玩法。“想不想玩?”“想”。來,讓我們一次玩?zhèn)€夠吧。來,上梯子

  玩法:大竹梯,平放,橫跨過去。想挑戰(zhàn)簡單點的來窄的這頭。想挑戰(zhàn)難的,來寬的這頭。

  (1)老師,這種玩法老有難度了,老師先來挑戰(zhàn)一下吧?

  “好”“看老師的”(重點先助跑,再橫跨過去。)

  老師:先助跑,跑到寬的這邊,老師假裝跳不過去(幽默,哎呦,我好怕呀,嚇死寶寶了)孩子們給老師加油呀,老師也需要鼓勵呀。“老師,加油”

  第二次,老師助跑,跳過。(老師做出自豪的樣子,耶,我挑戰(zhàn)成功)

  孩子們,看你們的啦,加油,祝你們挑戰(zhàn)成功。

  1.老師“帥哥們是不是應該沖鋒在前呀!是,上,讓美女們看看我們男子漢的精神(給孩子們鼓勵加油,重點老師手拉手把膽小的幼兒帶跳過去,老師為他們的勇敢精神點贊)”

  2.下面看我們美女的精彩瞬間。來,走著,我相信你們,加油!沖!沖!沖!(美女們果然了不起,各個出彩,挑戰(zhàn)成功)

  老師小結:孩子們,這么有難度的你們都挑戰(zhàn)成功了,誰見證?(問下面老師:“誰見證”

  3.老師齊答:“我們見證了”)為我們點贊

  四,設計共同搭橋,用自己喜歡的方式過橋(音樂輕)

  老師:孩子們,有一座橋塌了,我們想過去,怎么辦呀?

  讓幼兒自己想辦法,自由選擇材料,發(fā)揮團隊精神,共同搭橋,只見孩子指揮的,互相討論交流好建議的,用輪胎當橋墩,梯子當橋面,為了牢固,孩子們大輪胎當橋墩,很有想法,孩子們搭的搭,建的建,在大家齊心協力下,一座寬敞牢固的橋建好了。孩子們,我們用自己自創(chuàng)的方式有序的過橋。老師保護幫助能力弱的小朋友過橋。孩子們驕傲而自豪的平安過了自己親手搭建的橋。體驗了成功的喜悅。

  (音樂掌聲響起來)

  老師小結:孩子們,你們剛才大膽設計,共同創(chuàng)建,勇于克服困難,互相協作的精神所感動,孩子們你們成功了,好樣的.

  五.音樂喜洋洋

  幫爸媽摘蘋果,體驗采摘的快樂

  1.“哎,孩子們,快看那是什么?”“蘋果!”“我們快去幫爸媽摘蘋果吧”“

  好!”幼師一起提著籃子去摘蘋果,一會功夫孩子們把矮矮的地方的蘋果摘下來了,孩子們高高的地方怎么辦呢?

  2.老師跳起來也摘不下來,孩子們也嘗試跳起來也夠不著,讓幼兒自己想辦法摘,突然有孩子說:“老師,有辦法啦,讓孩子一起把高竹梯搬過來,開始爬梯子上樹摘蘋果”老師“你們太聰明了”老師扶梯子,小朋友爬梯子上樹摘蘋果,反復提醒幼兒踩穩(wěn)啦,一定要小心,鼓勵膽小的,有老師保護,勇敢,一定能成功摘下蘋果的.全班孩子們都勇敢挑戰(zhàn)了自我,體驗了采摘的樂趣.

  老師小結:“孩子們,你們今天玩梯子玩的過癮嗎?想不想玩了?”“老師,太刺激了,太有意思了,”“下次我們再玩吧”

  六.結束部分(音樂放松活動)

  跟老師一起做放松運動,學小鳥飛回家。

  幼兒體智能游戲教案范文篇二

  滾圈游戲

  【設計意圖】

  《幼兒園教育指導綱要(試行)》中明確要求:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位,樹立正確的健康觀念,開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣,增強體質,提高對環(huán)境的適應能力”。從幼兒的身體發(fā)展的特點看,幼兒身體器官、系統(tǒng)機能尚未發(fā)育成熟,其組織比較柔嫩,在這生長發(fā)育旺盛的時期,適度的體育活動能更好地促進身體素質的全面發(fā)展,有利于幼兒更好地適應社會生活。呼啦圈是幼兒最熟悉不過的體育器械,為了讓這個老物新玩方面有所創(chuàng)新,我想到了我們小時候經常玩的“滾鐵環(huán)”游戲。“滾鐵環(huán)”是一項民間體育項目,有著悠久的歷史,是我國勞動人民在長期的勞動、生活中積累起來的集娛樂、健身為一體的體育活動。因此我設計開展了體育活動《滾圈》。

  【活動目標】

  1、增強幼兒相互合作的意識,激發(fā)幼兒滾圈活動中的創(chuàng)造性。(難點)

  2、初步感知直線推圈的技能,發(fā)展幼兒動作的協調性、靈活性。(重點)

  3、激發(fā)幼兒對民間體育活動的興趣。

  【活動準備】

  1、韻律操音樂磁帶,錄音機一部

  2、呼啦圈、自制推桿人手一個。

  3、準備較寬敞的活動場地。

  【活動過程】

  一、開始部分

  播放音樂,幼兒跟隨老師做韻律操,進行準備活動。

  二、基本部分

  1、探索徒手滾圈的多種玩法

 ?、僮詽L自追

  ②兩人對滾圈

 ?、勰銤L我追

  2、滾圈游戲,激發(fā)幼兒對民間體育活動的興趣。

 ?、俳處煟?ldquo;老師小時候玩過推環(huán)的民間游戲,這個游戲需要用一個推桿把環(huán)推著滾起來,我們一起來試一試吧。”

  ②教師講解示范推圈的正確方法。

  ③幼兒單獨練習推圈,教師巡回指導。(請推得好的幼兒演示)

 ?、苁掌餍担處熜〗Y。

  三、結束部分

  幼兒跟隨老師做放松動作,慢慢走回活動室,活動自然結束。

  【活動反思

  根據《新綱要》指出,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協調性和靈活性。呼啦圈是幼兒最熟悉不過的體育器械,為了讓這個老物新玩方面有所創(chuàng)新,我想到了我們小時候經常玩的“滾鐵環(huán)”游戲。“滾鐵環(huán)”是一項民間體育項目,有著悠久的歷史,是我國勞動人民在長期的勞動、生活中積累起來的集娛樂、健身為一體的體育活動。而其中的器械之一“鐵環(huán)”就與呼啦圈的外形是一樣的,從幼兒的年齡特點以及安全考慮,利用廢舊物品自制了適合幼兒操作的推桿。

  活動圍繞三個目標進行:

  1、增強幼兒相互合作的意識,激發(fā)幼兒滾圈活動中的創(chuàng)造性;

  2、初步感知直線推圈的技能,發(fā)展幼兒動作的協調性、靈活性;

  3、激發(fā)幼兒對民間體育活動的興趣。

  整個活動由“徒手滾圈”中的各種練習:“自滾自追”、“兩人對滾圈”、“你滾我追”,到學習運用器械“推桿”推圈,從易到難,由淺入深,循序漸進的進行?;顒又欣蠋熞鄮熞嘤炎鹬赜變旱淖灾鲃?chuàng)造性,同時適時的引導、正確講解示范,充分體現了幼兒的主體性,發(fā)揮了老師的主導作用,為每個幼兒提供了平等參與的機會,注重與孩子的交流。在活動中,孩子們積極投入,表現出了自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。當然在活動中也發(fā)現了自己的不足之處:引導語言不夠精簡,在組織活動的環(huán)節(jié)上還應該更緊湊些。相信通過不斷的實踐、總結經驗,我的教育教學水平會有更進一步的提高。

  幼兒體智能游戲教案范文篇三

  多人跳繩

  【活動目標】

  1.樂于探索繩的不同跳法,初步學會雙人跳繩的技巧。

  2.增強動作的協調性,發(fā)展幼兒腿部肌肉的跳躍能力。

  3.感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的快樂。

  【活動準備】

  每位幼兒一根跳繩,幼兒已有雙腳同時跳繩的經驗。

  【活動過程】

  一、列隊入場

  教師帶領幼兒排成四列縱隊入場后,聽口令進行熱身運動。

  (根據情況可將繩對折,帶領幼兒進行上肢、體轉、腹背、跳躍等動作練習。)

  二、引導幼兒探索跳繩的多種玩法。

  1.交流討論繩子的多種玩法。

  2.自由玩繩:教師帶領幼兒自由玩繩,剛開始可以探索一個人玩繩的方法,然后探索兩個人玩繩的方法,最后可以探索許多個人一起玩繩的方法。每當有幼兒想出一種好玩的方法時,教師可以先請這個幼兒示范,然后帶領大家跟這個孩子一起玩。

  3.教師一起參與幼兒跳繩,并與幼兒配合“雙人跳”。請幼兒觀察并嘗試結伴跳,教師提示兩個人要動作一致,可通過喊拍子讓幼兒同步跳。

  4.在教師的引導下,嘗試玩法多人跳繩的方法。

  (1)引導幼兒嘗試找出多人跳繩的方法。

  (2)根據幼兒描述,教師交代玩法和規(guī)則后進行示范練習。

  (3)幼兒集體參與多人跳繩的練習,感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的快樂。

  小結:多人跳繩離不開大家的合作,只有大家一起跳齊了才能順利的跳下一個,所以這就需要大家合作的默契。

  三、結束活動。

  教師帶領幼兒做放松活動后,帶幼兒回教室。

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