国产成人v爽在线免播放观看,日韩欧美色,久久99国产精品久久99软件,亚洲综合色网站,国产欧美日韩中文久久,色99在线,亚洲伦理一区二区

學(xué)習(xí)啦>新聞資訊>育兒>

幼兒園大班語(yǔ)言公開課教案

時(shí)間: 坤杰951 分享

  讓幼兒.理解故事內(nèi)容,重點(diǎn)了解烏龜是怎樣機(jī)智地對(duì)付狐貍的。學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、動(dòng)作大膽地表現(xiàn)自己對(duì)作品的理解,盡量表現(xiàn)作品所蘊(yùn)含的幽默感。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的幼兒園大班語(yǔ)言公開課教案的相關(guān)資料,希望對(duì)你有幫助!

  幼兒園大班語(yǔ)言公開課教案篇一

  《聰明的烏龜》

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.理解故事內(nèi)容,重點(diǎn)了解烏龜是怎樣機(jī)智地對(duì)付狐貍的。

  2.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、動(dòng)作大膽地表現(xiàn)自己對(duì)作品的理解,盡量表現(xiàn)作品所蘊(yùn)含的幽默感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  故事磁帶、圖片。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1.完整欣賞故事。

  ――有一只聰明的烏龜戰(zhàn)勝了狡猾的狐貍。今天,老師就講一講聰明的烏龜?shù)墓适隆?/p>

  ――完整欣賞故事錄音一遍。

  ――故事里有誰(shuí)?烏龜對(duì)付狐貍的辦法聰明嗎?

  2.幼兒看圖片分段討論。

  ――觀察第一、二、三幅圖,說(shuō)說(shuō)狐貍和烏龜發(fā)生了什么事。

  ――觀察第四幅圖。狐貍想吃烏龜,烏龜怎么辦?

  ――觀察第五幅圖,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論:烏龜怕摔、怕火,為什么還讓狐貍把它摔到天上,扔進(jìn)火盆呢?(鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴有表情地分角色對(duì)話)

  ――觀察第六幅圖,引導(dǎo)幼兒討論:烏龜喜歡水,為什么狐貍說(shuō)要把它扔到水里,它反而哭了呢?你認(rèn)為烏龜聽了狐貍的話心里會(huì)怎么想?它的心情又會(huì)是什么樣的呢?

  ――觀察第七、八幅圖,引導(dǎo)幼兒看看最后的結(jié)局是什么。

  3.角色對(duì)白。

  ――教師既當(dāng)敘述人,又當(dāng)狐貍,與理解力、表現(xiàn)力都比較強(qiáng)的幼兒進(jìn)行繪聲繪色的對(duì)白。

  ――在前一輪對(duì)白的示范下,教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)白。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意講述時(shí)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和表情。幫助幼兒理解烏龜?shù)穆斆鳈C(jī)智。

  建議

  1.活動(dòng)前幼兒已對(duì)烏龜?shù)纳眢w特征和生活習(xí)性有了一些了解,這樣幼兒就能理解烏龜?shù)穆斆髋c機(jī)智了。

  2.為了使討論的問(wèn)題情境集中在烏龜如何機(jī)智地對(duì)付狐貍上,開頭的烏龜救青蛙這一部分可以一帶而過(guò)。

  3.“角色對(duì)白”要將狐貍貌似狡猾,實(shí)乃愚蠢:烏龜表面可憐,實(shí)則機(jī)智的內(nèi)涵表現(xiàn)出來(lái)。角色對(duì)白可集中在“狐貍實(shí)在餓,慌了”直到結(jié)尾這部分進(jìn)行。

  幼兒園大班語(yǔ)言公開課教案篇二

  《豎笛小奇美旅行記》

  【設(shè)計(jì)意圖】

  為了幫助幼兒了解家鄉(xiāng)的品牌產(chǎn)品,增加對(duì)家鄉(xiāng)的了解,本學(xué)期,我園地方企業(yè)文化研究小組選取了靖江奇美公司作為研究對(duì)象,創(chuàng)編了童話故事《豎笛小奇美旅行記》,意在通過(guò)有趣的故事,幫助幼兒了解奇美樂(lè)器的銷售情況,知道奇美樂(lè)器已經(jīng)遍布全世界,同時(shí)在聽一聽、講一講、學(xué)一學(xué)、玩一玩的過(guò)程中了解國(guó)內(nèi)幾個(gè)城市和國(guó)外幾個(gè)國(guó)家的代表性標(biāo)志,感知各地區(qū)語(yǔ)言的不同,萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解故事內(nèi)容,知道奇美樂(lè)器很受人們歡迎,已經(jīng)銷售到世界各地。

  2、了解國(guó)內(nèi)幾個(gè)城市和國(guó)外幾個(gè)國(guó)家的代表性的標(biāo)志,并能用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受,初步感受語(yǔ)言的多樣性和豐富性。

  3、為靖江擁有奇美樂(lè)器而感到自豪,初步萌發(fā)幼兒的民族自豪感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、世界地圖一張,東方明珠電視塔、天安門廣場(chǎng)、美國(guó)自由女神像和日本的櫻花和富士山圖片。小禮物若干份以及幾段美妙的豎笛音樂(lè)。

  2、豎笛卡通形象,奇美公司廠歌等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一.傾聽音樂(lè),導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、聽一聽,猜一猜。

  師:小朋友,今天我們一起來(lái)聽一段好聽的音樂(lè)。

  師:猜一猜這段好聽的音樂(lè)是什么樂(lè)器演奏出來(lái)的?

  幼:鋼琴幼:喇叭幼:口琴幼:笛子幼:豎笛。

  評(píng)析:從幼兒的回答來(lái)看,他們對(duì)猜測(cè)樂(lè)器很感興趣,對(duì)各種樂(lè)器名稱也有了初步的了解。

  2、吹一吹,談一談。

  師:老師也很喜歡豎笛,還學(xué)會(huì)了用豎笛吹曲子呢,你們聽!(幼兒鼓掌)

  師:喜歡嗎?幼:喜歡。

  師:不光我們這兒的人喜歡,全世界的人呀都喜歡,靖江的奇美牌豎笛已經(jīng)在許多地方都安家落戶了。

  3、引出豎笛小奇美。

  出示豎笛卡通形象,師:瞧,這是一支剛從奇美公司生產(chǎn)出來(lái)的豎笛,它叫小奇美。今天,我們就一起來(lái)聽一個(gè)小奇美的故事——《豎笛小奇美旅行記》

  評(píng)析:由傾聽音樂(lè)到猜猜樂(lè)器名稱再到教師現(xiàn)場(chǎng)演奏,自然流暢,激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣。

  二.傾聽故事,了解內(nèi)容。

  第一站——北京。

  1、邊聽邊講

  講述故事:“乒乒乓乓,咕嚕咕嚕,豎笛小奇美造好了,他伸了伸懶腰,哎呀,在工廠里悶了這么久,終于可以自由啦!小奇美和他的朋友們決定從靖江出發(fā),一起旅行啦!嘀嘀嘀,嘟嘟嘟,他們來(lái)到了一個(gè)中國(guó)最寬的廣場(chǎng)。(出示圖片)

  提問(wèn):

  (1)這是什么地方?

  幼:鐘樓廣場(chǎng)、馬洲公園、南京……幼:天安門廣場(chǎng)。

  (2)天安門廣場(chǎng)在哪個(gè)城市?

  幼:北京。

  2、欣賞豎笛演奏的音樂(lè),學(xué)習(xí)北京人的方言。

  提問(wèn):

  (1)北京人說(shuō)誰(shuí)的聲音太好聽了?

  (2)怎么說(shuō)的?幼:小奇美。幼:象百靈鳥。幼:你們的聲音真好聽!

  (3)我們一起完整地說(shuō)說(shuō)看?(你們的聲音太好聽了,象百靈鳥在唱歌。)

  (4)北京人是怎么夸小奇美的?幼:頂呱呱!幼:小奇美頂呱呱!幼:靖江奇美頂呱呱!

  (5)誰(shuí)能加上動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué)?幼兒踴躍上前來(lái)用動(dòng)作和北京話夸小奇美。

  第二站——上海。

  講述故事:小奇美和朋友們繼續(xù)旅行了,嘀嘀,嘟嘟——這一次他們來(lái)到了一個(gè)地方。(出示圖片)

  提問(wèn):

  (1)這是哪里?幼:東方明珠電視塔。幼:東方明珠。

  (2)你覺得東方明珠是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出東方明珠的主要特征)

  幼:高高的。幼:上面尖尖的。幼:上面有好多圓形的。幼:長(zhǎng)方形的。

  師:我們一起仔細(xì)來(lái)看一看。

  (3)誰(shuí)能用身體動(dòng)作來(lái)表示東方明珠電視塔?

  幼兒有的將兩只手并攏舉過(guò)頭頂,有的腳跟踮得高高的,還有的站在了小椅子上。

  (4)在什么城市見過(guò)?幼:上海。

  講述故事:東方明珠電視塔可有名啦,人們一看到它,就知道上海到了。小奇美們開心地唱起了歌跳起了舞(教師播放音樂(lè),幼兒傾聽。)上海的人們很喜歡,都拍手歡迎,并用上海話夸獎(jiǎng)了他們,你們聽——

  提問(wèn):

  (1)上海人怎么夸獎(jiǎng)小奇美的?

  幼:老——個(gè)。(沒(méi)聽清楚,說(shuō)不上來(lái)。)幼:老好個(gè)。幼:靖江奇美,老-好-個(gè)!

  (2)上海人夸獎(jiǎng)時(shí)用了一個(gè)什么動(dòng)作,一起學(xué)一學(xué)?(引導(dǎo)幼兒一邊翹起大拇指從下往上做動(dòng)作一邊學(xué)說(shuō)上海話。)

  提問(wèn):

  (1)朋友們留下了,小奇美有沒(méi)有留下來(lái)?幼:有。幼:沒(méi)有。

  (2)為什么沒(méi)有留下來(lái)呢?

  幼:因?yàn)樗€要去旅行。幼:小奇美要去旅行。幼:他要把好聽的音樂(lè)送到其他地方去。幼:他還要去更遠(yuǎn)的地方看風(fēng)景。

  師:小朋友說(shuō)的都對(duì),讓我們一起來(lái)聽聽小奇美是怎么說(shuō)的吧!

  講述故事:小奇美看看熱情的上海人揮揮手說(shuō):“朋友們,我要把我的歌聲送到更遠(yuǎn)的地方去,再見了!”

  教師啟發(fā)幼兒一邊模仿小奇美的聲音一邊做動(dòng)作學(xué)說(shuō)。

  第三站——美國(guó)。

  講述故事:于是,小奇美走啊走啊,走遍了中國(guó)大地,最后走出了中國(guó),飛向了世界,飛呀飛呀來(lái)到了一個(gè)地方,看到了一座雕塑。(出示圖片)

  提問(wèn):

  (1)這是一個(gè)什么人?她在干什么?

  幼:是一個(gè)女人。幼:是一座雕塑。幼:她一只手拿火炬,一只手拿書。

  (2)我們一起來(lái)學(xué)學(xué)雕塑的樣子?

  幼兒和同伴一起模仿雕塑的造型,相互討論。

  (3)這個(gè)雕塑是什么國(guó)家的?幼:英國(guó)。幼:日本。幼:法國(guó)。

  (4)出示美國(guó)國(guó)旗,問(wèn):這是哪個(gè)國(guó)家的國(guó)旗?

  幼:(異口同聲)美國(guó)。

  師:對(duì),這就是美國(guó)的自由女神像,是美國(guó)自由的象征,人們一看到自由女神像就知道到了美國(guó),就像我們看到東方明珠電視塔就知道到了上海一樣。

  講述故事:小奇美高興地唱起了歌,(教師播放音樂(lè),幼兒傾聽。)美國(guó)人豎起了大拇指說(shuō):靖江奇美,verygood!

  提問(wèn):

  (1)美國(guó)人怎么夸小奇美的?你來(lái)學(xué)一學(xué)?

  幼:外屋的。幼:瑞顧得。

  幼:外瑞顧得。(教師放慢速度,讓孩子看著老師的嘴巴,跟著老師學(xué)說(shuō))

  第四站——日本。

  (教師帶領(lǐng)幼兒觀察富士山、櫻花,欣賞豎笛演奏的樂(lè)曲,學(xué)用日語(yǔ)夸獎(jiǎng)豎笛奇美:“靖江奇美,死巴拉西!”)

  講述故事:小奇美又踏上了旅途,他飛呀飛呀來(lái)到了一個(gè)非常美麗的地方,這兒有許多漂亮的花。(出示圖片)

  提問(wèn):

  (1)這是什么花?幼:桃花。幼:海棠花。

  (2)為什么說(shuō)是桃花呢?

  幼:是粉紅色的。幼:因?yàn)樘一ㄊ欠奂t色的。

  師:粉紅色的花可是有許多的。這是這個(gè)國(guó)家的國(guó)花叫櫻花。

  (3)是什么花?

  幼:國(guó)花。幼:櫻花。

  (4)櫻花后面的山是什么山?幼:黃山。幼:孤山。

  (5)知道這是哪個(gè)國(guó)家的嗎?幼:不知道。幼:搖搖頭。

  師:我們一起來(lái)看看這個(gè)國(guó)家的國(guó)旗。教師將圖片翻開,幼兒大聲回答——日本。

  師:對(duì),這既不是黃山也不是孤山,這是日本最有名的富士山。小奇美高興地唱起了歌(教師播放音樂(lè),幼兒傾聽。)日本的朋友們也用日本話夸小奇美說(shuō):“靖江奇美,死吧拉西。”

  評(píng)析:幼兒根據(jù)已知經(jīng)驗(yàn),知道北京、上海的代表性標(biāo)志,對(duì)國(guó)外幾個(gè)國(guó)家的代表性標(biāo)志不熟悉,但通過(guò)認(rèn)識(shí)國(guó)旗很快就了解了這些國(guó)家代表性的標(biāo)志了,同時(shí)通過(guò)學(xué)說(shuō)各個(gè)地區(qū)的語(yǔ)言,增添了活動(dòng)的趣味性,活躍了活動(dòng)的氣氛,也很自然的讓幼兒感受奇美樂(lè)器不僅到了很多地方,而且很受人們的歡迎。在每一次傾聽音樂(lè)時(shí),采用變化的形式帶來(lái)熱情,變則通,不停變化的音樂(lè)情境和感受不同地區(qū)的語(yǔ)言能夠保持孩子學(xué)習(xí)參與的熱情,并有效促進(jìn)音樂(lè)和語(yǔ)言聽覺表象的形成。

  三.回憶故事,遷移經(jīng)驗(yàn)。

  講述故事:小奇美可高興了,他越飛越遠(yuǎn)。

  提問(wèn):

  (1)他還可能飛到哪兒呢?

  幼:美國(guó)。幼:加拿大。幼:土耳其。幼:英國(guó)。幼:泰國(guó)。

  師:小朋友知道的國(guó)家真多啊,教師將小奇美卡通形象插到地圖相應(yīng)的位置上。

  (2)小朋友你們想不想學(xué)小奇美一起去旅行?幼兒齊聲回答——想。

  師:那好吧,我們一起出發(fā)吧!

  教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲,以開火車到站的形式進(jìn)行一問(wèn)一答,回顧故事內(nèi)容。

  (3)為什么小奇美每到一個(gè)地方都受人們的歡迎呢?幼:因?yàn)樗曇艉寐牎?/p>

  幼:聲音很動(dòng)聽。幼:因?yàn)樗蟀凫`鳥在唱歌呢!

  (4)引導(dǎo)幼兒用家鄉(xiāng)話贊美奇美。

  師:小奇美真了不起!是我們靖江人民的驕傲,我們也來(lái)用我們的家鄉(xiāng)話來(lái)夸夸小奇美吧。

  幼:小豎笛,你好咯。幼:美美,美美,勁好遛。幼:奇美,奇美,好撒的寧類。

  幼:靖江奇美,好的不得了類。幼:靖江奇美頂頂好!

  評(píng)析:教師帶領(lǐng)幼兒以旅行的方式回顧豎笛奇美走過(guò)的地方,并用家鄉(xiāng)話夸獎(jiǎng)奇美豎笛,目的是讓幼兒親身體驗(yàn)小豎笛旅行時(shí)的快樂(lè),感受各個(gè)地區(qū)不同語(yǔ)言的趣味性。

  四.與奇美的叔叔阿姨們互動(dòng)。

  提問(wèn):

  (1)這么好的樂(lè)器是誰(shuí)生產(chǎn)出來(lái)的?

  幼:叔叔。幼:奇美的叔叔阿姨。師:對(duì),是奇美的叔叔阿姨們!今天,他們也被老師邀請(qǐng)來(lái)了。

  1、介紹創(chuàng)辦靖江奇美公司的張叔叔。幼:(幼兒激動(dòng)不已,情不自禁的鼓掌。)

  2、簡(jiǎn)單介紹奇美公司的情況,鼓勵(lì)小朋友也要向奇美的叔叔阿姨們一樣,不怕困難,好好學(xué)習(xí),將來(lái)為靖江做貢獻(xiàn)。

  3、小朋友將自己做的小禮物送給張叔叔。幼兒手拿禮物走到叔叔面前說(shuō):“叔叔,送給你。謝謝!”

  并和叔叔握握手、抱一抱。

  幼:謝謝叔叔送給我們?cè)S多的樂(lè)器。

  4、請(qǐng)奇美公司的曹老師為小朋友用葫蘆絲演奏《月光下的鳳尾竹》

  幼兒安靜傾聽,聽著聽著做起了動(dòng)作。

  5、帶領(lǐng)幼兒向奇美的叔叔阿姨介紹自制的玩具樂(lè)器。

  幼:叔叔,我?guī)闳タ次覀冏龅臉?lè)器。幼:叔叔,我們做的好不好呀?

  幼:叔叔你看呀,這是我們自己做的管風(fēng)琴。

  評(píng)析:和奇美的叔叔阿姨互動(dòng),增添了孩子的社會(huì)性交往,會(huì)給他們留下深刻的記憶。

  反思:

  本次活動(dòng)我們以豎笛小奇美旅行的形式向幼兒講述了一個(gè)生動(dòng)的故事,為他們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的良好環(huán)境,避免了社會(huì)活動(dòng)中常見的呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。

  在活動(dòng)程序的安排上,我們充分考慮了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),注意活動(dòng)內(nèi)容的綜合性、趣味性,同時(shí)還注重了錯(cuò)落有致、動(dòng)靜交替,讓聽一聽、說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)、做一做、玩一玩的游戲模式貫穿活動(dòng)始終,幼兒在輕松活潑的氛圍中掌握知識(shí),表達(dá)情感,提高了活動(dòng)的有效性,他們?cè)趦A聽故事、觀察圖片、學(xué)說(shuō)方言、模仿動(dòng)作的過(guò)程中了解了奇美產(chǎn)品遠(yuǎn)銷國(guó)內(nèi)外的事實(shí),認(rèn)識(shí)了多個(gè)地方的標(biāo)志,在各種語(yǔ)言、標(biāo)志的碰撞中萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感,由對(duì)小豎笛的認(rèn)識(shí)、喜愛而延伸到對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)家鄉(xiāng)企業(yè)的熱愛,從而萌發(fā)了初步的民族品牌意識(shí)。

  活動(dòng)設(shè)計(jì)中的與奇美的叔叔阿姨互動(dòng)的環(huán)節(jié),為幼兒提供了人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件,把優(yōu)美的童話與真實(shí)的生活、社會(huì)兩相結(jié)合,讓奇美的形象在孩子們的心目中更加具體清晰起來(lái)。而孩子們與公司代表彼此互贈(zèng)禮物、相互致謝表達(dá)感恩之情的活動(dòng)過(guò)程,又豐富了幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)了幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成,真正體現(xiàn)了《綱要》中提出的將教育生活化、生活教育化的精神。

  看了“幼兒園大班語(yǔ)言公開課教案”的人還看了:

1.幼兒園大班公開課教案

2.大班公開課《弟子規(guī)》教案

3.大班公開課天氣優(yōu)秀教案

4.幼兒園大班故事教案

5.大班公開課

6.幼兒園大班畫畫課教案

幼兒園大班語(yǔ)言公開課教案

讓幼兒.理解故事內(nèi)容,重點(diǎn)了解烏龜是怎樣機(jī)智地對(duì)付狐貍的。學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、動(dòng)作大膽地表現(xiàn)自己對(duì)作品的理解,盡量表現(xiàn)作品所蘊(yùn)含的幽默感。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的幼兒園大班語(yǔ)言公開課教案的相關(guān)資料,希望對(duì)你有幫助! 幼兒園大班語(yǔ)
推薦度:
點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式
2553808