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幼兒園課程教案范本

時間: 坤杰951 分享

  經(jīng)常有幼兒好奇的脫下鞋子,好像很感興趣似的,也有幼兒在玩滑滑梯的時候,調(diào)皮的脫下鞋子在鐵索上跳躍。該怎么讓幼兒正確認(rèn)識鞋子和襪子呢。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的幼兒園課程教案范本的相關(guān)資料,希望對你有幫助!

  幼兒園課程教案范本篇一

  《小腳的朋友》

  【活動意圖】

  經(jīng)常有幼兒好奇的脫下鞋子,好像很感興趣似的,也有幼兒在玩滑滑梯的時候,調(diào)皮的脫下鞋子在鐵索上跳躍。該怎么讓幼兒正確認(rèn)識鞋子和襪子呢。我利用了《小腳的朋友》這一課程,讓幼兒在認(rèn)識小腳的朋友是鞋子和襪子的基礎(chǔ)上,學(xué)會正確的穿脫鞋子。

  【活動目標(biāo)】

  1、理解故事內(nèi)容,知道襪子、鞋子能保護(hù)自己的腳。

  2、了解小腳的特征,學(xué)習(xí)穿脫鞋襪。

  3、愿意和小腳一起玩游戲,從中體驗(yàn)游戲的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  腳印人手一對、《小腳的朋友》教師教學(xué)資源、雪花片、ppt

  【活動過程】

  (一)導(dǎo)入:

  聽音樂《郊游》帶幼兒入場,律動《小手爬》“爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到那頭頂上,爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到那小腳丫。”開始本次活動。

  (二)過程:

  1.認(rèn)一認(rèn)(脫鞋襪,認(rèn)小腳)

  師:“小手爬到了小腳丫上,現(xiàn)在,請小朋友脫下我們的小鞋子(提醒幼兒,兩個鞋子是好朋友,要讓他們親親熱熱在一起)”

  脫襪子:師:“請小朋友一塊脫下我們的小襪子。”(兒歌引導(dǎo):縮起小脖子,拉長小鼻子,彎起小身子,住進(jìn)小房子。)

  2.看一看(觀察小腳)

  (1)師:“看一看你的腳上有什么?數(shù)一數(shù)一只腳上有幾只腳趾?另一只呢?”

  (2)讓幼兒在腳底輕輕撓一撓,說出有什么感覺?

  (3)我們的小腳能干什么呢?(走路、跑步、跳繩、踢球)

  3.走一走

  教師帶領(lǐng)幼兒光著腳在地面上走一走,有什么感覺?(冷),然后再帶領(lǐng)幼兒在事先準(zhǔn)備好的凸起的積木上走走,感受一下是什么感覺?(刺腳)

  教師總結(jié):原來光著小腳走路很不舒服,而且容易受傷,那我們怎樣來保護(hù)我們的小腳呢?(引導(dǎo)幼兒說出穿上鞋子和襪子、每天洗腳、勤剪腳趾甲)

  4.聽一聽

  師“可是有一個淘氣的小腳丫丫就是想要光著小腳到外面走一走,我們一起來聽一聽發(fā)生了什么事情?”

  提問:小腳丫丫有幾個好朋友?分別是誰?小腳丫丫離開好朋友之后發(fā)生了什么?為什么說鞋子、襪子是小腳的朋友?

  5.找一找

  師:“摸摸我們的小腳有什么感覺?(涼)怎么辦呢?給小腳丫找朋友吧。”

  穿襪子:兒歌引導(dǎo)“縮起小脖子,鉆進(jìn)小洞子,拉起小鼻子,穿好小襪子。”(在幼兒穿襪子的過程中,要提醒幼兒特別注意腳后跟,避免穿反了)

  穿鞋子(穿完后與地上的腳印對照,檢查是否穿對)

  6.比一比

  穿著鞋襪在地上和雪花片上再次體驗(yàn),感知并比較(舒服)

  (三)結(jié)束:

  現(xiàn)在請小腳丫帶我們?nèi)ジ猛娴牡胤桨桑霭l(fā)!

  活動延伸:

  帶幼兒去玩沙池、鵝卵石、木板、草地上赤腳行走,獲得不同的感受,引導(dǎo)幼兒辯認(rèn)襪底,分清鞋子左右,學(xué)習(xí)穿襪子和鞋子。

  活動反思:

  小班年齡段的幼兒知識經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對周圍事物都充滿著濃厚的興趣,于是我讓他們從自身開始來探索自己的小腳,找找小腳的朋友。我創(chuàng)設(shè)了一個探索的場景讓孩子感受,讓幼兒在游戲中萌發(fā)探索興趣,并讓幼兒能大膽將自己的探索結(jié)果進(jìn)行表述,啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒在探索過程中去尋找小腳的朋友。

  幼兒園課程教案范本篇二

  《他們需要什么車》

  一、預(yù)設(shè)目標(biāo)

  1、了解警車、救護(hù)車的特征和用途,知道110、119、120三個特殊電話號碼。

  2、激發(fā)幼兒幫助別人解決困難的愿望。

  3、培養(yǎng)幼兒樂于助人的品德。

  二、準(zhǔn)備:錄音機(jī)

  音樂《汽車開來了》電腦軟件《大馬路》圖片。

  三、述程

  1、《汽車開來了》進(jìn)場

  2、幼兒坐好,教師開電腦軟件讓幼兒看。

 ?、俳處熞龑?dǎo):小朋友,看這大馬路上有好多好多的車,聽是什么車的聲音(救護(hù)車)

  請幼兒仔細(xì)看救護(hù)車是怎樣的,它有什么用?

  如果需叫救護(hù)車,我們應(yīng)打什么電話?(120)圖片救護(hù)車會誰來?(醫(yī)生)圖片。

  ②繼續(xù)聽,這次又是什么車的響?(消防車)

  請幼兒看消防車的外型,它有什么用?如果發(fā)生火警,應(yīng)打什么電話號碼?(119)圖片,有準(zhǔn)來救火(消防員叔叔)圖片。

  ③請看警車的外型

  車車是準(zhǔn)開的?(警察叔叔)

  3、請幼兒觀察三幅情景畫。

  它們分別需要什么?

  請幼兒貼看誰貼對了。

  ①電話號碼

 ?、谲?/p>

 ?、廴宋?/p>

  今天小朋友都做得很好,我們下次再玩好嗎?

  幼兒園課程教案范本篇三

  你是我的好朋友

  【活動目標(biāo)】

  1.理解“朋友”的含義,愿意大膽講述與朋友間的故事。

  2.知道好朋友之間要有愛相處,互相幫助。

  3.愿意和好朋友做游戲,感受朋友間游戲的快樂。

  【活動重難點(diǎn)】理解“朋友”的含義,懂得朋友間要友愛相處,互相幫助。

  【活動準(zhǔn)備】1.課件ppt。2.雪花片積木。

  【活動過程】

  一、出示手偶,講述故事,幫助幼兒理解“好朋友”的概念。

  1.教師介紹手偶。

  2.教師講述故事。

  師:猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友,他們每天一起上學(xué)、一起游戲,有好東西一起吃,猴哥哥搬不動小桌子,猴弟弟就會一起來抬,猴弟弟不會系鞋帶,猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。

  3.提問:

 ?、俸锔绺绾秃锏艿芷綍r是怎么在一起的?

  ②你有好朋友嗎?

 ?、勰愕呐笥咽钦l?你們喜歡在一起干什么呢?

  二、說說我的好朋友。

  1.出示圖片一。

  師:你看,他們在干什么?

  師:師:你喜歡和好朋友在一起玩嗎?

  幼:喜歡

  師:為什么?

  幼:和好朋友在一起玩很快樂。

  師小結(jié):和我們的好朋友一起玩,你會覺得很開心。

  除了玩,和我們的好朋友之間還能做什么呢?

  2.教師出示圖片二。

  師:好朋友之間除了可以一起玩,還能做什么?

  幼兒說一說,教師隨后出示圖片

  師:看看,圖片上的小朋友。他們在干什么?

  師:你的好朋友遇到困難的時候,你是不是這樣做的呢?

  教師小結(jié):原來我們的好朋友可以在一起玩,也可以互相幫助。

  3.出示圖片三。

  師:好朋友在一起還能干什么?

  師:還能一起完成任務(wù)呢。

  4.教師小結(jié):好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心,互相幫助,這樣好朋友才會越來越多,朋友越多越快樂。

  三、游戲:分積木。

  1.師:你想和你的好朋友一起合作完成任務(wù)嗎?

  師:教室里的積木很亂,想要請你找一個朋友一起把它分分類呢

  你們愿意嗎?

  2.引導(dǎo)幼兒合作分積木。

  3.小結(jié):朋友之間可以做很多的事情,可以一起玩,互相幫助,還能一起合作完成任務(wù)呢。我們要有禮貌地交朋友,和朋友分享玩具,常常幫助別人,才會有越來越多的朋友。

  活動反思:

  結(jié)合“我的同伴”的主題,我們設(shè)計(jì)了《你是我的好朋友》這一社會活動??紤]到小班孩子的年齡特點(diǎn),他們對故事比較感興趣,所以一開始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導(dǎo)入,幫助幼兒理解“朋友”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活,找了一日生活中的一些情境圖,如幫好朋友扭紐扣,和好朋友一起玩抬轎子的游戲等,讓他們體會與好朋友相處的快樂。個別孩子能說出自己和好朋友一起玩什么,如扔沙包、開小火車等,但對于朋友間互相幫助和合作,幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說一說的環(huán)節(jié),孩子思維不夠活躍,在第二環(huán)節(jié),我們采用的是網(wǎng)上孩子活動的圖片,如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片,可能他們會更熟悉,便于他們的理解,也有助于拓展思路。

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