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幼兒園買菜教案

時(shí)間: 坤杰951 分享

  買菜是幼兒日常生活中經(jīng)常遇見的事,幼兒離園后大人去菜場(chǎng)買菜都會(huì)帶著孩子,孩子們對(duì)買菜這種活動(dòng)已經(jīng)耳濡目染了,以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的幼兒園買菜教案的相關(guān)資料,希望對(duì)你有幫助!

  幼兒園買菜教案篇一

  買菜是幼兒日常生活中經(jīng)常遇見的事,幼兒離園后大人去菜場(chǎng)買菜都會(huì)帶著孩子,孩子們對(duì)買菜這種活動(dòng)已經(jīng)耳濡目染了,平時(shí)在幼兒園的角色游戲中也會(huì)扮演成人進(jìn)行買菜活動(dòng)?;诖蠖鄶?shù)孩子們對(duì)于買菜比較熟悉的情況下,我在年級(jí)組教學(xué)研討活動(dòng)中開展了大班歌唱活動(dòng)《買菜》。

  我的活動(dòng)設(shè)計(jì)了兩個(gè)目標(biāo)。1、幼兒學(xué)唱歌曲《買菜》,體驗(yàn)唱歌活動(dòng)的快樂;2、學(xué)會(huì)遷移經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。

  活動(dòng)一開始,我以談話形式引入活動(dòng),請(qǐng)小朋友回憶和奶奶買菜的情景,買了哪些菜,小朋友們都踴躍發(fā)言,為后來的歌詞創(chuàng)編打下基礎(chǔ)。接著我進(jìn)行了歌曲清唱,清唱能夠使孩子更能聽清歌詞,果然孩子們?cè)诮酉聛淼奶釂栔?,許多孩子都能完整地把歌詞內(nèi)容念出來,我就隨著孩子們的回答,逐一地出示相對(duì)應(yīng)的圖片,并且及時(shí)地唱出來,這樣孩子們?cè)诨貞浉柙~的過程中,通過圖片的出現(xiàn),老師的范唱更加深了對(duì)歌詞的理解記憶。接下來我請(qǐng)小朋友完整地看圖譜,理解歌詞,記憶歌詞,在引導(dǎo)幼兒理解說的那些菜名時(shí),考慮到幼兒很難記住,我就用XX XX XXX的拍手節(jié)奏,重點(diǎn)帶孩子念了:蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆,孩子們很快記住了這些菜名。小朋友們?cè)谛蜗蟮膱D譜中,學(xué)的開心,很快地學(xué)會(huì)了記憶歌詞。用藏圖游戲,從藏少圖,到藏多圖,最后到把圖片全部藏起來,幼兒非常感興趣,很自然地就會(huì)不用看圖譜記憶歌詞了。在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌詞創(chuàng)編時(shí),大多數(shù)幼兒積極動(dòng)腦,遷移經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了菜名的更換,并且用上了綠油油,紅彤彤,圓溜溜等詞。

  反思:這堂歌唱活動(dòng)的設(shè)計(jì)很符合孩子的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn),孩子在循序漸進(jìn)中自然地理解記憶了歌詞,孩子們的參與活動(dòng)積極性很高,活動(dòng)目標(biāo)達(dá)到 了。我覺得在活動(dòng)的開始的引導(dǎo)部分,應(yīng)該提問你和家人一起買了哪些菜,這樣就不至于出現(xiàn)有孩子說“我沒和奶奶買菜”的情況,孩子回答買菜的思路會(huì)更寬些,另外孩子們?cè)谶M(jìn)行歌詞創(chuàng)編時(shí)如果能及時(shí)地用畫圖的形式記下他們創(chuàng)編的歌詞,這樣孩子們?cè)谘莩约簞?chuàng)編的歌曲時(shí)就更方便記憶歌詞了。

  幼兒園買菜教案篇二

  幫媽媽買菜

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在扮演角色的游戲過程中,感受身體活動(dòng)的快樂,樂意參與學(xué)習(xí)和表演兒歌的活動(dòng)。

  2、有節(jié)奏的朗誦兒歌。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  胡子、頭巾、雞、魚、菜各12個(gè)、籃子。

  【活動(dòng)過程】

  1、引題

  (出示籃子)——這是什么?我們能用它干什么?

  2、游戲

  ——陪媽媽去買菜

  ——我來做媽媽,誰愿做我的小乖乖?(請(qǐng)一位幼兒)

  教師一手提籃,一手?jǐn)y著幼兒,邊走邊說:“小乖乖,上菜場(chǎng),陪媽媽,去買菜。”

  ——菜場(chǎng)到了,小乖乖買什么菜?

  (面向全體)我和小乖乖選了什么菜呀?(雞呀、魚呀、大青菜)

  ——這么多菜怎么拿回去呀?我們一起用兩只手抬。

  3、欣賞和學(xué)習(xí)兒歌

  ——清誦

  買菜的游戲真有趣,我把買菜的事編了一首兒歌,名字叫《買菜》。

  ——聽錄音,邊拍節(jié)奏。

  ——跟著錄音學(xué)念一遍。

  ——分組練習(xí),請(qǐng)幼兒分成兩組,先后隨媽媽去買菜,同時(shí)念兒歌。

  4、改變個(gè)別名詞,練習(xí)鞏固兒歌

  ——如果媽媽去上班,家里還有哪些人可以去買菜?

  ——請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演奶奶、爺爺找乖乖去買菜。

  ——請(qǐng)男孩做爸爸,女孩做乖乖一起去買菜。

  5、結(jié)束部分

  買了這么多菜,放到娃娃家給娃娃做好吃的。

  幼兒園買菜教案篇三

  買菜(音樂)

  買菜(音樂)“一課三議”

  活動(dòng)名稱 買菜(音樂)

  日期 04、11、

  執(zhí)教者 周 潔

  參加人員 吳麗娟、李英、王芳、陳衛(wèi)鋒、李桂芹

  活動(dòng)情況記載

  李桂芹:可以布置一個(gè)菜場(chǎng),進(jìn)行情境表演,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,能夠大膽的表述;

  陳衛(wèi)鋒:圖譜可以準(zhǔn)備成可以替換的,這樣對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)編時(shí),就可以更換圖譜了;

  吳麗娟:可以設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)奏譜,一句一行,讓幼兒一看就知道音樂有幾句。

  王芳:課前讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友去菜場(chǎng)觀看買菜;

  李英:在導(dǎo)入部分可以做一些韻律,激發(fā)幼兒的興趣。

  第(1)次討論

  第一稿

  買菜(中班音樂)

  張家港市大新中心幼兒園 周 潔

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過游戲讓幼兒感受菜場(chǎng)里有各種各樣的菜。

  2、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜,體驗(yàn)改編歌詞的樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:菜場(chǎng)的布置

  三、活動(dòng)設(shè)計(jì):

  (一)、導(dǎo)入:韻律活動(dòng);

  (二)、學(xué)習(xí)歌曲;

  1、教師隨樂舞蹈,幼兒觀看教師去菜場(chǎng)買菜

  2、說說老師買了什么菜

  3、說一說菜是什么樣子或味道的

  4、整理歌詞,幼兒跟隨教師清唱歌曲;

  5、幼兒齊唱歌曲。

  (三)、創(chuàng)編歌曲

  1、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》

  要求:(1)用輕輕的聲音演唱

  (2)聽琴聲到最后一句話時(shí),聲音漸輕

  2、說說歌曲里的菜

  3、創(chuàng)編一句歌詞

  鼓勵(lì)和別人編的不一樣的

  @_@我是分割線@_@幼兒

  4、創(chuàng)編二句歌詞

  5、將幼兒創(chuàng)編的歌曲演唱一遍

  結(jié)束:音樂游戲《兩只老虎》

  要求:在音樂結(jié)束后做出各種不同的滑稽動(dòng)作,不能重復(fù)。

  大新中心幼兒園“一課三議”活動(dòng)記錄

  活動(dòng)名稱 買菜(音樂)

  日期 04、11、

  執(zhí)教者 周 潔

  參加人員 吳麗娟、李英、王芳、陳衛(wèi)鋒、李桂芹

  活動(dòng)情況記載

  李桂芹:教師可以隨樂做買菜的動(dòng)作;

  吳麗娟:在讓幼兒感知音樂時(shí),要指導(dǎo)幼兒分清每一個(gè)樂句,加強(qiáng)幼兒音樂的節(jié)奏感,以便在表演時(shí)能較快的轉(zhuǎn)換動(dòng)作。

  李英:這首歌曲很有節(jié)奏性,可以先跟圖譜學(xué)念兒歌;

  王芳:在讓幼兒整體表演時(shí),可以先集體表演一遍,然后分組表演;

  陳衛(wèi)鋒:在活動(dòng)中,可以豐富一些常用的詞匯,比如長(zhǎng)又長(zhǎng)呀、圓鼓鼓呀等,讓幼兒感知。

  第(2)次討論

  第二稿

  買菜(中班音樂)

  張家港市大新中心幼兒園 周 潔

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過游戲讓幼兒感受菜場(chǎng)里有各種各樣的菜。

  2、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜,體驗(yàn)改編歌詞的樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:菜場(chǎng)的布置

  三、活動(dòng)設(shè)計(jì):

  (一)、導(dǎo)入:韻律活動(dòng);

  (二)、學(xué)習(xí)歌曲;

  1、教師隨樂舞蹈,

  @_@我是分割線@_@幼兒觀看教師去菜場(chǎng)買菜

  2、說說老師買了什么菜

  3、說一說菜是什么樣子或味道的

  4、整理歌詞,幼兒跟隨教師清唱歌曲;

  5、幼兒齊唱歌曲。

  (三)、創(chuàng)編歌曲

  1、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》

  要求:(1)用輕輕的聲音演唱

  (2)聽琴聲到最后一句話時(shí),聲音漸輕

  2、說說歌曲里的菜

  3、創(chuàng)編一句歌詞,可以豐富一些常用的詞匯,比如長(zhǎng)又長(zhǎng)呀、圓鼓鼓呀等

  鼓勵(lì)和別人編的不一樣的幼兒

  4、創(chuàng)編二句歌詞

  5、將幼兒創(chuàng)編的歌曲演唱一遍

  結(jié)束:音樂游戲《兩只老虎》

  要求:在音樂結(jié)束后做出各種不同的滑稽動(dòng)作,不能重復(fù)。

  大新中心幼兒園“一課三議”活動(dòng)記錄

  活動(dòng)名稱 玩球(音樂)

  日期 04、11、

  執(zhí)教者 李 英

  參加人員 吳麗娟、周潔、王芳、陳衛(wèi)鋒、李桂芹

  活動(dòng)情況記載

  李桂芹:可以布置一個(gè)菜場(chǎng),進(jìn)行情境表演,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,能夠大膽的表述;教師可以隨樂做買菜的動(dòng)作;

  吳麗娟:在讓幼兒感知音樂時(shí),要指導(dǎo)幼兒分清每一個(gè)樂句,加強(qiáng)幼兒音樂的節(jié)奏感,以便在表演時(shí)能較快的轉(zhuǎn)換動(dòng)作。

  李英:在導(dǎo)入部分可以做一些韻律,激發(fā)幼兒的興趣。這首歌曲很有節(jié)奏性,可以先跟圖譜學(xué)念兒歌;

  王芳:在讓幼兒整體表演時(shí),可以先集體表演一遍,然后分組表演;

  陳衛(wèi)鋒:在

  @_@我是分割線@_@活動(dòng)中,可以豐富一些常用的詞匯,比如長(zhǎng)又長(zhǎng)呀、圓鼓鼓呀等,讓幼兒感知。

  第(3)次討論

  第三稿買菜(中班音樂)

  張家港市大新中心幼兒園 周 潔

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過游戲讓幼兒感受菜場(chǎng)里有各種各樣的菜。

  2、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜,體驗(yàn)改編歌詞的樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:菜場(chǎng)的布置

  三、活動(dòng)設(shè)計(jì):

  (一)、導(dǎo)入:韻律活動(dòng);

  (二)、學(xué)習(xí)歌曲;

  1、教師隨樂舞蹈,幼兒觀看教師去菜場(chǎng)買菜

  2、說說老師買了什么菜

  3、說一說菜是什么樣子或味道的

  4、整理歌詞,幼兒跟隨教師清唱歌曲;

  5、幼兒齊唱歌曲。

  (三)、創(chuàng)編歌曲

  1、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》

  要求:(1)用輕輕的聲音演唱

  (2)聽琴聲到最后一句話時(shí),聲音漸輕

  2、說說歌曲里的菜,討論去菜長(zhǎng)除了可以買到這些菜,還可以買什么菜;它是什么樣子,什么味道的?

  3、對(duì)幼兒說出的菜進(jìn)行創(chuàng)編,在創(chuàng)編的同時(shí)可以豐富一些常用的詞匯,比如長(zhǎng)又長(zhǎng)呀、圓鼓鼓呀等

  鼓勵(lì)和別人編的不一樣的幼兒

  4、將創(chuàng)編好的歌曲集體表演唱;

  5、結(jié)束活動(dòng):音樂游戲《兩只老虎》

  要求:在音樂結(jié)束后做出各種不同的滑稽動(dòng)作,不能重復(fù)

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