幼兒英語(yǔ)字母教案
讓幼兒在小故事與游戲中讓孩子理解“好”的意思，認(rèn)知漢字“好”與英文單詞“good”，明白單詞“good”的字母組合成。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的幼兒英語(yǔ)字母教案的相關(guān)資料，希望對(duì)你有幫助!
幼兒英語(yǔ)字母教案篇一
單詞好
教學(xué)目標(biāo)：1、在小故事與游戲中讓孩子理解“好”的意思，認(rèn)知漢字“好”與英文單詞“good”，明白單詞“good”的字母組合成。
2、啟發(fā)孩子向“好”學(xué)習(xí)，培育孩子判斷施肥的綜合能力。
3、溫習(xí)句型：Thisisa……
教學(xué)預(yù)備：
1、教學(xué)配套掛圖，漢字卡。單詞卡，句型條。
2、掛飾：眼鏡(g)，左腳(d)各一個(gè)，雞蛋(oo)2個(gè)。
3、錄音機(jī)，雙語(yǔ)磁帶。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始：
請(qǐng)全部孩子表演唱K曲《我的好母親》
二、基本：
(一)認(rèn)知漢字“好”與單詞“good”
展示圖片，啟發(fā)孩子觀測(cè)和察看圖片，述說(shuō)圖片內(nèi)容。
(二)加強(qiáng)溫習(xí)漢字“好”，與漢字小卡片“好”玩游戲。
1、找漢字小卡片“好”
2、用漢字小卡片“好”玩游戲。
3、送漢字卡“好”回家。
(三)述說(shuō)單詞“good”的小故事，明白單詞“good”的字母組合成。
1、展示圖片，看圖述說(shuō)。
(1)幼兒教師請(qǐng)孩子融合圖片，自由述說(shuō)單詞“good”的小故事。
(2)請(qǐng)個(gè)別孩子述說(shuō)自編單詞“good”的小故事
2、孩子表演小故事。
請(qǐng)孩子戴上掛飾表演小故事。
3、加強(qiáng)溫習(xí)單“good”，用單詞卡“good”玩游戲。
(1)找單詞卡“good”
(2)用單詞卡“good”玩游戲：做好事
(四)溫習(xí)加強(qiáng)認(rèn)知漢字“好”與單詞“good”，玩綜合溫習(xí)游戲：拔河比賽。
(五)溫習(xí)陳述句ThisisabookThisisagoodbook
三結(jié)束：
1、欣賞字母童謠：
眼鏡祖父身體好，(g)
吃了2個(gè)雞蛋在慢跑，(oo)
左腳先生向他學(xué)，(d)
身體一日比一日好。
2、孩子聽(tīng)錄音閱讀。
幼兒英語(yǔ)字母教案篇二
學(xué)習(xí)單詞《Dog Chicken Cow》
活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)用說(shuō)英語(yǔ)Dog Chicken Cow三個(gè)單詞。
2、會(huì)在生活中運(yùn)用這三個(gè)單詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)魔法棒、字母卡片、軟鐵絲
活動(dòng)過(guò)程：
Step1:Warm-up(熱身活動(dòng))
T：“Hello,boys and girls!”
S：“Hello,Miss Liu.”
(與幼兒熱情問(wèn)好。)
T：你們喜歡小動(dòng)物嗎?(喜歡)今天Miss Liu帶你們一起去“農(nóng)場(chǎng)”吧!
Going going to the farm.(走走走，雙手往上舉，在頭頂三角形狀)
We are happy，ha ha ha.(揮動(dòng)手，大笑)
Going going to the farm (走走走，雙手往上舉，在頭頂三角形狀，)
There are animals，wa wa wa.(驚訝)
Step2：Presentaion(內(nèi)容呈現(xiàn))
1、T：“農(nóng)場(chǎng)到了，哇!好多的小動(dòng)物啊!你們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)看到了哪些小動(dòng)物?”(把黑板轉(zhuǎn)過(guò)來(lái))
2、T：小動(dòng)物都想跟我們小二班的寶寶打招呼呢!我們請(qǐng)小狗先來(lái)吧!(教師模仿動(dòng)物的聲音，引導(dǎo)幼兒一起跟著學(xué)習(xí)單詞)
T：大家好，我的名字叫小狗，My English name is “dog”，dog dog dog
T：大家好，我的名字叫小雞，My English name is “Chicken”， Chicken Chicken Chicken!
T：大家好，我的名字叫奶牛，My English name is “Cow”， Cow Cow Cow!
Step3：practice(活動(dòng)操練)
1、教師用魔法棒點(diǎn)擊“Dog chicken Cow”圖片，引導(dǎo)幼兒跟著標(biāo)準(zhǔn)配音進(jìn)行跟讀，同時(shí)模仿“Dog Chicken Cow”的叫聲。
2、教師出示dog卡片引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“dog”。教師出示chicken 卡片引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“chicken ”。教師出示Cow卡片引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“Cow”。
3、 Game：小冰人
教師面對(duì)全班幼兒，可以讓幼兒模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作和聲音。當(dāng)教師說(shuō)“Freezing”時(shí)，所有的幼兒都不能動(dòng)，為了讓“小冰人”解凍，教師出示“Dog chicken Cow”單詞卡片，回答對(duì)了的幼兒可以動(dòng)，沒(méi)有回答對(duì)的不可以動(dòng)。
Step4、Prodution(創(chuàng)造鞏固)
1、教師拍手打節(jié)奏，帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)唱“dog dog dog ，cow cow ，cow ，chicken ，chicken，chicken念謠，邊說(shuō)唱邊做動(dòng)作。”
2、Game：看誰(shuí)說(shuō)的又快又好。
教師很快的變換單詞卡片，看哪名幼兒說(shuō)的又快又準(zhǔn)確。在愉快的氛圍中結(jié)束課堂。
幼兒英語(yǔ)字母教案篇三
《MY BODY》
活動(dòng)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)以前所學(xué)句型以及單詞 2、學(xué)用身體動(dòng)作還表達(dá)3、學(xué)習(xí)新單詞脖子、肩膀等
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、Foods 2、Pictures 3、Box
活動(dòng)過(guò)程：
一、Making Friends——“熱身”引導(dǎo)幼兒，活躍課堂氣氛
1、教師與幼兒進(jìn)行對(duì)話(huà)，say hello to everyone, good morning
采用一問(wèn)一答形式進(jìn)行對(duì)話(huà)：How is the weather today? How are you ? how old are you? Are you happy? What is your name? What color is it?
(通過(guò)對(duì)話(huà)可復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容，也可達(dá)到師幼互動(dòng)的目標(biāo))
2、Sing a song : how are you song?。
二、TPR——用肢體創(chuàng)造表現(xiàn)
1、Ok ,please stand up ,sit down,反復(fù)兩次可以當(dāng)做游戲互動(dòng)，英語(yǔ)律動(dòng)，通過(guò)肢體表演出A\O\C\E不同的字母形態(tài)，教師引導(dǎo)幼兒用肢體變字母。提問(wèn)：不同的小朋友變成不同的字母，你是哪個(gè)字母?(幼兒變)
2、走、跑、跳、Fly like a bird Jump like a frog
3、Follow me。
三、Review——出示道具，游戲化復(fù)習(xí)所學(xué)
1、出示道具——禮物盒子，吸引幼兒的注意力。There is a gift box提問(wèn)：你們想知道盒子里面都有什么嗎? Do you want to know what in the box?
2、請(qǐng)幼兒親自用手摸進(jìn)行嘗試 Who want to try?。
四、News——出示圖片，引出新授內(nèi)容。
1、出示卡通頭部圖片——先復(fù)習(xí)以前所學(xué)的臉部器官。
2、擬化人物，提出問(wèn)題：大頭兒子缺少什么部位呢?
3、引出缺少的部位，教授新授內(nèi)容Neck Shoulder Legs Arms Feet。
4、打亂器官位置，請(qǐng)幼兒幫忙歸位。Where is my neck?\where is my shoulder? where
五、Game——鞏固記憶。
1、Please point to your neck\please point to your shoulder。
鞏固記憶，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。
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