幼兒園兒歌傘教案
讓幼兒理解兒歌中小動物與傘之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。 以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的幼兒園兒歌傘教案的相關(guān)資料，希望對你有幫助!
幼兒園兒歌傘教案篇一
《傘》
活動目標(biāo)：
1.理解兒歌中小動物與傘之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
2.能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。
活動準(zhǔn)備：
教師材料：
1.兒歌大書一本，句卡。
2.大樹、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等小圖片
幼兒材料：動物、背景胸卡;繪畫紙
活動過程：
一、出示大書導(dǎo)入主題
1.師：嘩啦嘩啦，下雨啦!怎么辦呢?
下雨啦!我們可以撐起漂亮的小花傘，那小動物會到什么傘下躲雨呢?
2.認(rèn)識大書封面及傘字。
師：看!這里有一本大書，封面上有什么?還有一個字呢!誰認(rèn)識這個字呢?
這本書里講的就是關(guān)于小動物們找傘躲雨的事情，我們一起來看看吧!
二、 理解畫面，模仿創(chuàng)編
1.出示小鳥，引出第一句。
師：看!誰來了?
它是怎么來的?你能用動作做做看嗎?小鳥有傘嗎?
師：其實(shí)它也有一把大傘，是什么傘呢?(翻到畫面第一頁，呈現(xiàn)大樹圖片)什么傘?
師：我可以說句很好聽的話：嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹下，大樹傘!(邊說邊出示句卡，引導(dǎo)幼兒學(xué)說第一句)
你會說嗎?看著卡片和我一起說說吧!
2.觀察第二頁畫面，引出第二句。
師：大樹真是一把特別的傘!這又是一把什么特別的傘?(翻到畫面第二頁，呈現(xiàn)蘑菇圖)
什么動物會到蘑菇傘下躲雨呢?為什么?
誰猜對了，到底是誰呢?
螞蟻小，它躲在蘑菇傘下真正好!
螞蟻怎么來的呀?一起來學(xué)學(xué)吧!
我們看著卡片一起說一句好聽的話吧：“嘩啦嘩啦，下雨啦，螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘!”(出示句卡，引導(dǎo)幼兒學(xué)說。)
@_@我是分割線@_@3.請個別幼兒上來翻到第三頁，觀察畫面，引出第三句。
師：小螞蟻找到了適合自己的蘑菇傘，真高興，誰來接著翻書，看看誰又會在找什么傘呢?(呈現(xiàn)青蛙和荷葉背景圖)
青蛙怎樣到傘下的呢?(出示句卡，嘗試模仿講述。)
誰能看著卡片把這句好聽的話完整的說出來?(模仿講述：嘩啦嘩啦，下雨了，青蛙跳到荷葉下，荷葉傘!)
4.請個別幼兒上來翻到第四頁，引出第四句。
師：青蛙找到荷葉當(dāng)傘真聰明，誰再來幫我們翻大書，看看還會發(fā)生什么有趣的事情?
你能看著卡片用好聽的話完整的說一說嗎?(看句卡嘗試講述：嘩啦嘩啦，下雨啦，瓢蟲飛到花瓣下，花瓣傘!)
5.出示小雞，引出第五句。
師：嘰嘰嘰，誰還在雨里找傘呢?
小雞找不到躲雨的地方，被大雨都淋濕了，多可憐呀，其實(shí)它有一把溫暖的大傘，是什么傘呢?
看到這樣的畫面，你心里感到怎么樣?真是一把讓人感動的、溫暖的大傘呀!媽媽的翅膀就像一把大傘，那為這把傘取個好聽的名字吧!
小雞怎樣到媽媽的翅膀下?大家一起把這句好聽的話說出來吧!(看句卡，創(chuàng)編講述：嘩啦嘩啦，下雨啦，小雞跑到媽媽的翅膀下，翅膀傘!)
6.翻到第六頁觀察畫面，引出第六句。
師：小雞在溫暖的媽媽傘下幸福地躲雨啦，可是這兩個小家伙正發(fā)愁著呢!(出示句卡，引導(dǎo)幼兒講述：嘩啦嘩啦，下雨啦，松鼠和烏龜?shù)膫隳?)
其實(shí)，它們的身上就藏著一把傘，找一找吧!什么是它們的傘呢?
7.翻到第七頁，引出第七句
師：你說對了嗎?嘿!大尾巴、小甲殼，不就是最好的傘嗎!(出示句卡，嘗試看句卡講述。)
@_@我是分割線@_@三、 問題討論
1.師：小動物們都找到自己喜歡又有趣的傘躲雨，真高興呀!想一想，小鳥為什么喜歡找大樹傘呢?
2.師：螞蟻為什么找蘑菇當(dāng)傘?(依次類推)
四、完整欣賞
1.看句卡完整朗誦兒歌。
師：其實(shí)我們已經(jīng)把它們找傘的故事編成了一首好聽的兒歌，名字就叫傘，一起來完整地欣賞一下吧!
2.看大書完整朗誦兒歌。
師：在卡片的提示下，我們能講得這么好聽，現(xiàn)在加大難度，看著大圖書還會朗誦這首兒歌嗎?試一試吧!
五、情境表演兒歌
1.集體表演
師：你們真棒!這么短的時間就學(xué)會了這首兒歌，我們又會編，又會念，真了不起，那我們把這首兒歌表演出來給大家看吧!
2.分角色表演
師：每把椅子下面都有一張胸卡，請你拿出來看一看，自己是什么角色?
六、延伸活動：添加雨傘
師：嘩啦嘩啦，雨還在不停的下，還有這么多小動物沒有找到合適的傘躲雨呢!請你們幫忙啦，下課后，請你選擇一個動物朋友，然后把你們的話和編的句子放在一起，又變成了一本好看的、有關(guān)‘傘’的圖書啦!
附：兒歌 《傘》
嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹下，大樹傘!
嘩啦嘩啦，下雨啦，螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘!
嘩啦嘩啦，下雨啦，青蛙跳到荷葉下，荷葉傘!
嘩啦嘩啦，下雨啦，瓢蟲飛到花瓣下，花瓣傘!
嘩啦嘩啦，下雨啦，小雞跑到媽媽的翅膀下，翅膀傘!”
嘩啦嘩啦，下雨啦，松鼠和烏龜?shù)膫隳?
嘿!大尾巴、小甲殼，不就是最好的傘嗎!
幼兒園兒歌傘教案篇二
《小傘花兒》
【教材分析】
在開展《小傘花兒》這首兒歌時，執(zhí)教者可以從兩個方面著手教學(xué)：
1、花朵的色彩美兒歌中提到了“赤橙黃綠青藍(lán)紫”七彩顏色，對于小班的孩子，認(rèn)識這樣的顏色有著一定的難度，所以只是簡單了解，重點(diǎn)是感受色彩的豐富多彩。感知下雨天花朵開了，豐富的色彩，從而喜歡下雨天。
2、雨天傘對我們的用處。下雨天，小花變傘，可以成為小蟲子的傘，遮風(fēng)擋雨，那么生活中，傘對我們也起著很大的作用。
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，感受花朵色彩美。
2、知道傘對我們的用處，喜歡下雨天。
【活動準(zhǔn)備】：
五顏六色盛開的小花朵，下雨的視頻，下雨的音樂。
【活動過程】
一、交流并觀看下雨的視頻。
觀看下雨的視頻(注意引導(dǎo)幼兒觀看下雨時，雨水滴落是冒泡的樣子)
指導(dǎo)語：
1、什么天氣?(下雨天)
2、下雨了，人們都是怎么躲雨的?
3、雨水滴落到地上怎么樣了?(冒泡)
二、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
1、今天老師也給我們小朋友帶來了一首關(guān)于下雨天的兒歌，聽聽看，兒歌里下雨天發(fā)生了什么事。
出示一朵盛開的小花朵，引出兒歌前半段。
(下雨拉，冒泡拉!小花傘兒都開拉。)
出示赤橙黃綠青藍(lán)紫各色小花，引出兒歌后半段。
(赤橙黃綠青藍(lán)紫，我采一朵笑哈哈!)
2、交流兒歌內(nèi)容，小花傘兒怎么了?都有什么顏色啊?
3、配樂，幼兒完整欣賞兒歌。
小花傘兒都開拉，赤橙黃綠青藍(lán)紫，我是怎么做的啊?
4、配樂，根據(jù)圖片幼兒跟念兒歌。
5、配樂，邊念兒歌邊用動作輔助表演。
三、小結(jié)提升。
下雨的時候，傘可以為我們來擋雨，那想想看，小花傘兒可以為誰來躲雨呢?回家可以去問問爸爸媽媽。
附兒歌《小傘花兒》
下雨拉!冒泡拉!
小傘花兒都開拉。
赤橙黃綠青藍(lán)紫，
我采一朵笑哈哈!
幼兒園兒歌傘教案篇三
《傘》
【活動目標(biāo)】
1、理解并學(xué)說兒歌，知道為小動物們匹配最合適的傘。
2、想一想、說一說，嘗試仿編兒歌，發(fā)展口語表達(dá)能力。
3、愿意扮演角色，表演兒歌，體驗(yàn)互動游戲的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
大樹、蘑菇、荷葉背景圖，與兒歌內(nèi)容有關(guān)的小動物標(biāo)記圖，與兒歌內(nèi)容相匹配的白板課件。
【活動過程】
一、出示草地背景圖，引出三只小動物。
“今天天氣真好，小動物們出來玩了，瞧!誰來了?”(拖出小鳥)“來，小鳥出來飛一飛吧。”
“咦，這又是誰來了?”(點(diǎn)出螞蟻)“小螞蟻來爬一爬吧，再爬回小椅子。”(幼兒學(xué)小螞蟻爬)
“聽!是誰在叫?”(播放青蛙叫聲)“小青蛙跳一跳。”(點(diǎn)出青蛙)“瞧!調(diào)皮的小青蛙跳出來了，它們?nèi)齻€在草地上玩得可開心了。
二、為小動物找合適的傘擋雨，初步學(xué)習(xí)兒歌前半部分。
(播放下雨的聲音，點(diǎn)擊畫面出現(xiàn)雨點(diǎn))“哎呀，怎么了?”“雨越下越大，小動物該怎么辦呢”(幼兒為小動物想辦法)
“在圖上找找看，有什么可以給小動物們擋雨做傘呢?”(幼兒自由說，引出大樹是傘，蘑菇是傘，荷葉是傘)
“你們發(fā)現(xiàn)了這么多，那這些傘最合適哪個小動物呢?為什么?”
“好，那現(xiàn)在誰來送小動物們?nèi)ザ阌昴?”(請三個幼兒在白板上操作將小動物送到合適的傘下躲雨，并問你想送哪個小動物去躲雨，你把它送到了什么傘下。)
“你們給小動物們找到了合適的傘，老師還把它編成一首兒歌呢!一起來聽一聽吧。”(教師朗誦兒歌前面三句)
“剛才你聽到了什么?兒歌里的雨聲是怎么說的?”(幼兒模仿下雨聲)“老師今天還帶來了大樹傘、蘑菇傘、荷葉傘，你想表演哪個小動物，就躲到哪把傘下，老師來扮演嘩啦啦的雨，雨落到哪把傘上，躲在下面的小動物就一起來說說兒歌，好了，去吧。”
第二遍換角色表演，“還想玩一遍是吧?那你重新扮演另外一個小動物，并躲到合適的傘下面。”
三、猜一猜、想一想，利用連線游戲繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌后半部分。
(換花園背景圖)
“剛才我們扮演的小鳥、小螞蟻、青蛙在草地上，還有些小動物在花園里，找一找花園里都有哪些小動物?”(用放大鏡找出小瓢蟲、小雞、烏龜、松鼠)“花園里也下著雨呢，那它們用什么做傘躲雨呢?請你想一想。”(引導(dǎo)幼兒自由說一說，可以用兒歌里的話說，說到雞媽媽的翅膀，老師可以當(dāng)翅膀，幼兒躲。)
(切換四個小動物及相應(yīng)傘的頁面)
“剛才小朋友們?yōu)樾游镎业搅烁鞣N各樣的傘躲雨，老師這里也有一些傘，都有些什么傘呢?請你說說這些小動物最適合找哪一把傘躲雨呢?”(根據(jù)幼兒講述老師連線)(加掌聲)“啊，掌聲響起來了，看來我們小朋友都說對了。”
(切換畫面，小動物都躲到傘下)
“看，小動物們都躲到傘下了，咦，小瓢蟲是怎么躲的呢?哦，它是鉆到花瓣下的，(強(qiáng)調(diào)動詞：鉆)那小雞呢?它撲進(jìn)媽媽的翅膀(請幼兒學(xué)撲的動作)還有誰來說說別的小動物?小烏龜是縮進(jìn)甲殼?還有哪個它翹起大尾巴做傘。來，做一個翹尾巴的動作。小朋友們說得真好，把你們剛才說的也編到兒歌里去。”
四、完整朗誦兒歌，并為兒歌取名字。
“那我們把兒歌前面的連起來完整地說一說吧。”(畫面切換為與兒歌對應(yīng)的圖片，前面是雨點(diǎn)，后面是小動物及相應(yīng)的傘)“我們一起來給兒歌取一個名字吧?”“你們想扮演小動物躲雨嗎?請你們來選一個小動物標(biāo)記貼在衣服上，都貼好了嗎?現(xiàn)在看這邊，兒歌說到哪個小動物，哪個小動物就站起來一邊說兒歌一邊表演。(兒歌表演兩遍)
五、結(jié)束活動。
(切換所有小動物在草地上玩的圖片)“咦，雨停了，小動物又可以出來玩了，讓我們跟著音樂一起跳起來。不過請你聽好了音樂，要是又下雨了，你得像小動物們一樣會躲雨哦。你是怎么躲雨?你們可以互相合作表演，我們來做把傘吧。我們再到外面去玩一玩。”
附兒歌：傘
嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹下，大樹是傘!
嘩啦嘩啦，下雨啦，小螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇是傘!
嘩啦嘩啦，下雨啦，青蛙跳到荷葉下，荷葉是傘!
嘩啦嘩啦，下雨啦，小瓢蟲躲到花瓣下，花瓣是傘!
嘩啦嘩啦，下雨啦，小雞鉆進(jìn)媽媽的翅膀，翅膀是傘!
嘩啦嘩啦，下雨啦，烏龜縮進(jìn)小甲殼，甲殼是傘!
嘩啦嘩啦，下雨啦，松鼠翹起大尾巴，尾巴是傘!
看了“幼兒園兒歌傘教案”的人還看了：
幼兒園兒歌傘教案
