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幼兒園傳統(tǒng)文化教案模版

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幼兒園傳統(tǒng)文化教案模版

  引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)維吾爾族、蒙古族的聚居地、服飾、風(fēng)俗習(xí)慣等,知道他們是少數(shù)民族。知道我國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家。 以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的幼兒園傳統(tǒng)文化教案模版的相關(guān)資料,希望對(duì)你有幫助!

  幼兒園傳統(tǒng)文化教案模版篇一

  多彩的少數(shù)民族

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】 由于本土環(huán)境因素,幼兒所在的居住地就是蒙古族自治縣,幼兒已經(jīng)對(duì)少數(shù)民族有了淺顯的意識(shí),在此基礎(chǔ)上,幫助幼兒了解民族文化的多元性,培養(yǎng)幼兒對(duì)多元文化的理解與尊重,是幼兒園社會(huì)教育目標(biāo)的重要部分之一。“多彩的民族”系列活動(dòng)從展現(xiàn)豐富多彩的民族文化的角度,通過(guò)認(rèn)知探索活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、親子實(shí)踐活動(dòng)等不同的形式,使原本抽象的各民族文化在幼兒眼中具體而生動(dòng)起來(lái),從而幫助中班幼兒更好地理解少數(shù)民族的文化,進(jìn)而培養(yǎng)他們熱愛(ài)多民族祖國(guó)的情感。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)維吾爾族、蒙古族的聚居地、服飾、風(fēng)俗習(xí)慣等,知道他們是少數(shù)民族。知道我國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家。

  2.發(fā)展幼兒的觀察力,記憶力,語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3.激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó),團(tuán)結(jié)少數(shù)民族的情感。

  【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

  教學(xué)重點(diǎn):知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,了解少數(shù)民族的民族風(fēng)俗習(xí)慣和特色。

  教學(xué)難點(diǎn):能通過(guò)各民族的主要風(fēng)俗習(xí)慣和特色辨認(rèn)不同的少數(shù)民族。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  知識(shí)準(zhǔn)備:請(qǐng)幼兒了解自己的民族。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:flash課件、課件、《愛(ài)我中華》磁帶、少數(shù)民族頭飾。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入。

  師:今天,讓我們隨旅游團(tuán)一起坐飛機(jī)去旅游好嗎?(課件出示飛機(jī)飛行,幼兒同時(shí)動(dòng)作飛機(jī)飛行狀)來(lái)到了新疆的上空,飛機(jī)慢慢降落,大家下飛機(jī),輕輕地坐下。(出示中國(guó)地圖畫(huà)面課件。)切換展開(kāi)。

  (一)認(rèn)識(shí)維吾爾族。

  1.(一組幼兒戴維吾爾族帽。)大家好:我是維吾爾族的導(dǎo)游,歡迎大家到新疆來(lái)觀光旅游。

  2.演示課件:

  (1)你們了解維吾爾族,了解新疆嗎?

  (2)他們?cè)诟墒裁?(跳舞。維吾爾族喜歡跳舞,他們是一個(gè)能歌善舞的民族。)

  (3)維吾爾族穿什么樣的衣服?什么款式的?(都戴小帽,女的穿黑色坎肩、長(zhǎng)裙、男的穿對(duì)襟長(zhǎng)袍。)

  (4)新疆有什么特產(chǎn)?(哈密瓜、葡萄、葡萄干)

  (5)維吾爾族人在干什么?他們有哪些生活習(xí)慣?(彈冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄)

  (6)維吾爾族是一個(gè)熱情好客的民族,聽(tīng)說(shuō)我們來(lái)旅游他們正跳舞歡迎我們呢!我們一起去參加吧。(大家一起學(xué)跳新疆舞蹈。)豐富詞匯:亞克西。

  (7)今天,大家在新疆的旅程就結(jié)束了,歡迎你們下次再來(lái)。

  (二)認(rèn)識(shí)蒙古族

  大家坐飛機(jī)微閉雙眼來(lái)到查干湖的上空,慢慢降落,大家知道這是什么地方嗎?幼兒睜眼做驚訝狀,這么熱鬧啊,是什么日子呢?(民俗旅游節(jié))

  2.演示課件。

  (1)他們?cè)诟墒裁?(居住蒙古包、拉馬頭琴、跳舞、祭敖包,舉行民俗婚禮,

  (2)蒙古族穿什么樣的衣服?(頭上扎頭巾、穿斜襟長(zhǎng)袍、靴子、扎腰帶)(3)他們?cè)谥v什么?(講蒙語(yǔ))指名蒙古族幼兒用蒙語(yǔ)和大家問(wèn)候。

  3.大家想對(duì)蒙古族有更多的了解嗎?請(qǐng)同學(xué)們隨大屏幕去內(nèi)蒙古大草原去了解更多關(guān)于蒙古族的知識(shí)。

  (在觀看屏幕同時(shí)認(rèn)真傾聽(tīng)導(dǎo)游介紹講解。)

  (1)蒙古有什么特產(chǎn)?(羊毛、棉花、織成的毛巾、圍巾)

  (2)蒙古族的人在干些什么?(喝奶茶、剪羊毛、牧馬)

  (3)蒙古人不但牧馬牧羊,他們還喜歡一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),你們知道是什么嗎?(摔跤)

  4.小朋友們課前老師讓大家對(duì)自己的民族和家鄉(xiāng)做了了解,你們知道自己生活在什么地方嗎?

  (前郭爾羅斯蒙古族自治縣)

  剛才我們認(rèn)識(shí)了維吾爾族,和蒙古族。比一比,“維吾爾族和蒙古族的人都喜歡干什么?”(跳舞)我們中國(guó)有許多民族都是喜歡跳舞、唱歌的。那些民族舞、民歌非常的優(yōu)美。

  (三)拓展延伸

  1.你們是什么民族的?(漢族、蒙古族、回族、朝鮮族、滿族)

  豐富:我們中國(guó)有五十六個(gè)民族,其中漢族人口最多,其他民族人口較少,這些人口較少的民族叫少數(shù)民族。維吾爾族、蒙古族都是少數(shù)民族。

  2.你們還聽(tīng)說(shuō)過(guò)那些民族?

  接下來(lái)讓我們走入行程的最后的一站就是民族村。

  3.參觀民族村(放課件)教師講解。

  (1)介紹傣族、苗族、彝族。他們的服裝非常精美,手工制作,身帶銀飾。

  4.參觀民族娃娃展廳

  (1)你喜歡哪個(gè)民族娃娃?為什么?

  五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)生活在一起,共同建設(shè)我們偉大的祖國(guó)。

  (四)結(jié)束

  小導(dǎo)游:我們?yōu)橛慰蜏?zhǔn)備了許多民族頭飾,請(qǐng)大家自己選一件,扮演民族娃娃。

  (放音樂(lè)《愛(ài)我中華》)現(xiàn)在我們都成了民族娃娃了,讓我們伴著歡快的樂(lè)曲團(tuán)結(jié)起來(lái),跳一支團(tuán)結(jié)舞。

  幼兒園傳統(tǒng)文化教案模版篇二

  中國(guó)茶文化

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、運(yùn)用多種感官了解茶的起源及種類(lèi)。

  2、了解中國(guó)茶文化,萌生民族自豪感。

  3、學(xué)習(xí)茶藝中的禮儀,儀態(tài)端莊,先客后主等。

  4、體驗(yàn)泡茶,品茶的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  茶具,各種茶葉,茶袋,VCD短篇,幻燈片。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入新課。

  師:“孩子們今天老師給你們帶來(lái)了很多有意思的東西,你們想不想看一看?”展示各種各樣的茶袋。

  師:“請(qǐng)小朋友來(lái)聞一聞是什么味道?”

  幼:“淡淡的清香。”

  師:“現(xiàn)在請(qǐng)小朋打開(kāi)你的茶袋,去看看你的袋子里裝的是什么樣的茶葉,你認(rèn)識(shí)嗎?”

  師:“如果你不認(rèn)識(shí)沒(méi)有關(guān)系,現(xiàn)在去我們就去認(rèn)識(shí)一下他們。”

  播放幻燈片。

  請(qǐng)小朋友再次觀察茶葉,你認(rèn)出了它是什么茶了嗎?紅色袋子里的茶葉為碧螺春,梅紅色袋子里的茶葉為毛尖,藍(lán)色袋子里的茶葉為龍井,綠色袋子里的茶葉為普洱茶,黃色袋子里的茶葉為鐵觀音。

  二、了解中國(guó)的茶文化,萌生民族自豪感。

  師:“孩子們你們知道飲茶是最先從哪個(gè)國(guó)家開(kāi)始的嗎?”

  師:“現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友在錄像中去找答案。”

  播放短片。

  師:“你們找到答案了嗎?”

  師:“對(duì),中國(guó)是第一個(gè)開(kāi)始飲茶的國(guó)家,我們把飲茶看作是優(yōu)雅,美的享受。世界上其它地方的飲茶習(xí)慣、茶葉的種植都是從中國(guó)學(xué)來(lái)的。你們作為中國(guó)人,心里是什么感覺(jué)啊?”

  幼:“開(kāi)心,自豪,高興。”

  三、茶的用途及功效。

  師:“小朋友你們自己喝過(guò)茶嗎?好喝嗎?你們都喝過(guò)什么茶?”

  “你們的爸爸媽媽爺爺奶奶愛(ài)喝茶嗎?喝茶有哪些好處?”

  “茶葉不僅具有提神清心、清熱解暑、消食化痰、去膩減肥、清心除煩、解毒醒酒、生津止渴、降火明目而且還有防齲齒抑制癌細(xì)胞的作用。”

  四、茶藝。

  師:“茶既然有那么多好處,你們現(xiàn)在想不想就品一品呢?”

  幼:“想”

  師:“今天老師就為小朋友們泡制中國(guó)的十大名茶之一的鐵觀音。”

  教師示范茶藝表演,請(qǐng)幼兒觀賞。在茶藝表演中滲透文明禮儀,先客后主的文化熏陶。

  1、介紹茶具名稱(chēng)。

  2、溫杯。

  3、泡茶。

  4、品茶。

  師:“中國(guó)是禮儀之邦,謙虛,好客,愿把自己最好的東西與別人分享是我們中華民族的美德。這第二道茶是味道最香甜,最好的。今天來(lái)了那么多客人老師,我們就把這最好喝的茶獻(xiàn)給他們好不好?”

  請(qǐng)幼兒給老師奉茶,然后幼兒品茶。

  五、幼兒自主操作泡茶品茶,教師巡回指導(dǎo)。

  師:“你們想不想嘗一嘗自己茶袋里的茶是什么味道?”“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友泡一下自己茶袋里的茶并品一品?”

  家庭作業(yè):請(qǐng)小朋友回家后為自己的爸爸媽媽泡制一道茶,消除他們一天的勞累。

  六、活動(dòng)結(jié)束。

  【活動(dòng)反思】

  從目標(biāo)、內(nèi)容來(lái)看,內(nèi)容圍繞著目標(biāo)而展開(kāi),運(yùn)用多媒體和實(shí)物教學(xué)孩子很感興趣,達(dá)到了預(yù)期的效果。幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)到了有益的經(jīng)驗(yàn),了解了茶的不同種類(lèi),了解了中國(guó)的茶文化。同時(shí)增強(qiáng)了民族自豪感,體會(huì)到了品茶泡茶的樂(lè)趣。在讓幼兒認(rèn)識(shí)各種茶葉時(shí),時(shí)間應(yīng)多一點(diǎn),把實(shí)物與幻燈片很好的結(jié)合在一起,這樣孩子會(huì)更直觀印象也會(huì)更深刻。

  幼兒園傳統(tǒng)文化教案模版篇三

  “剪紙”活動(dòng)

  【設(shè)計(jì)意圖】

  民間美術(shù)是一個(gè)國(guó)家,一個(gè)地區(qū),一個(gè)民族的傳統(tǒng)文化,信仰、傳說(shuō)、風(fēng)俗等方面的形象反映,凝聚了一個(gè)地方世代相傳的民風(fēng)民俗,它是由人民群眾根據(jù)生活的要求而創(chuàng)作,又為人民群眾所廣泛使用,其濃郁的鄉(xiāng)土味和地域特色最易使人產(chǎn)生情感上的認(rèn)同和回歸,成為人民群眾物質(zhì)生活和精神生活中不可缺少的內(nèi)容,是人類(lèi)的精神家園。為了傳承這一文化,我們開(kāi)展了民間美術(shù)這一幼兒喜愛(ài)的活動(dòng),在活動(dòng)中尤其是民間剪紙活動(dòng)深受幼兒的喜歡,幼兒可以用剪刀在彩色紙上任意的剪出自己喜愛(ài)的植物、動(dòng)物、人物造型等圖案,這樣既提高了幼兒的動(dòng)手操作能力及想象力,發(fā)展了孩子的思維,又對(duì)孩子進(jìn)行了民間美術(shù)的熏陶和民間文化的傳播起到了一定的作用。大班幼兒已經(jīng)具備了一定的觀察力,隨著年齡和知識(shí)水平的增長(zhǎng),他們對(duì)這一活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,因此,我們?cè)O(shè)計(jì)了“剪紙”這一活動(dòng),使他們?cè)诨顒?dòng)中,感受民間美術(shù)的魅力所在,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)觀察、交流,啟發(fā)幼兒了解剪紙的用途。

  2、培養(yǎng)幼兒剪紙的興趣,提高他們的動(dòng)手能力及創(chuàng)造性。

  3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活,體驗(yàn)成功的喜悅。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  彩色臘光紙若干、正方形彩紙若干、剪刀每人一把、十二生肖剪紙范品、籃子、鉛筆每人一把、毛線若干條、膠水、棉簽、紙盒等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、出示(12生肖剪紙)范品,提問(wèn):

  這是什么?上面有什么?他是怎么做的?請(qǐng)你學(xué)學(xué)小動(dòng)物的叫聲,看看小動(dòng)物身體上的圖案是什么花紋?

  二、出示剪紙書(shū)簽,它是怎樣做成的?

  (先用剪刀剪出圖案,把圖案貼在襯紙上,再系上緞帶)

  三、出示剪紙圓盤(pán)做成的門(mén)箋,它是怎樣做成的?

  (先用剪刀剪成漂亮的圖案,把剪出來(lái)的紙貼在圓盤(pán)中心,在上面粘上繩子,再在下面粘上穗子)

  四、出示剪紙燈籠,這是什么?有幾個(gè)面?是怎樣做成的?

  (先用剪刀在臘光紙上剪出各種各樣的花紋圖案,貼在正方形紙的中央,然后把正方形紙的四個(gè)角向中心折,再把六張紙的每個(gè)三角形貼在一起,給上面粘上帶子,給下面貼上穗子)

  五、幼兒分組制作,教師巡回指導(dǎo)。

  六、互相交流、觀賞、講評(píng)作品,布置教室和幼兒園環(huán)境,共同體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。結(jié)束。

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