育兒知識3至6歲文章
育兒知識3至6歲文章
關(guān)于6至6歲的育兒知識，家長們知道多少?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享的育兒知識3至6歲文章，寶爸寶媽快來學(xué)習(xí)吧!
育兒知識3至6歲文章篇一
讓寶寶獨立穿衣服 你會得到很多驚喜
很多擁有三歲以上寶寶的媽媽，是不是還在幫助寶寶穿衣服或者整理衣服?其實，寶寶在三歲的時候已經(jīng)可以掌握一些獨立穿衣服的能力，如果媽媽一味的幫寶寶穿衣服，就使寶寶喪失了很多動手以及探索的機(jī)會。
下面的例子可以幫助媽媽了解，讓寶寶獨立穿衣服，你會得到很多驚喜。
小男孩天天已經(jīng)三歲了，他的媽媽三十歲左右。天天的衣服都是很干凈的，不過卻總是穿著邋遢，有的時候是紐扣系錯了，有的時候是褲子穿反了。如果身邊的阿姨好心幫忙整理，天天的媽媽就會婉拒。直到有一天，大家發(fā)現(xiàn)天天的衣服終于整齊了，大家還以為是天天媽媽幫忙整理了，但是天天媽媽卻說：“這都是天天自己的功勞。”
原來，天天總是讓媽媽幫忙穿衣服，過于依賴媽媽。天天三歲了，馬上就要上幼兒園了，媽媽認(rèn)為天天還沒有應(yīng)有的獨立能力，于是每天早上都會用大量的時間陪伴天天穿衣服。
最初，天天總會因為穿不上衣服而著急發(fā)脾氣，把衣服扔在地上哭鬧。而天天媽媽利用之前學(xué)到過的育兒法，即“關(guān)注好的，忽略壞的”，幫助天天完成了過渡時期。
每當(dāng)天天鬧脾氣的時候，媽媽就會鼓勵天天：“天天真厲害，正在努力穿衣服呢，不過要是不把衣服扔在地上就更好了呢。”天天聽后不好意思的把衣服撿起來繼續(xù)穿。
天天媽媽知道，在天天努力穿衣服的階段，如果媽媽哪怕一點點的幫忙，都會讓天天產(chǎn)生挫敗感，天天會更著急發(fā)脾氣，因此，天天媽媽用的方法對于孩子來說非常好用。
如果天天衣服穿反了，媽媽就會表揚說：“媽媽看到了天天又有了很大的進(jìn)步呦，已經(jīng)學(xué)會了將頭與手穿進(jìn)去嘍。”
逐漸的，天天增加了自信心，有的時候還會對媽媽說：“媽媽，今天樂樂說我的衣服穿反了，我脫下來一下子就給穿對了，穿衣服一點都不難呢!”有的時候，父母的教育并不會起到任何作用，而小伙伴的提醒卻是最好的告知。
慢慢的，天天逐漸從上衣、褲子到鞋子、襪子，都可以通過自己的探索完成了，并且由于小伙伴的提醒，天天更加印象深刻。
然而，現(xiàn)在大部分家庭還是由父母教育、告知為主導(dǎo)，在父母的教導(dǎo)下，孩子學(xué)會了穿衣服穿鞋子，而天天則是通過自己的努力探索學(xué)會了這些技能，并且天天已經(jīng)養(yǎng)成了探索的好習(xí)慣，可以通過穿衣服、穿鞋子的探索精神轉(zhuǎn)移到其他方面，例如騎車、畫畫等，通過不斷犯錯、不斷糾正，從而形成比別的孩子更加專注、善于思考的好習(xí)慣。這些就是來自于讓寶寶獨立穿衣服帶來的驚喜。
日常父母扼殺孩子探索機(jī)會的事情，你占了幾條呢?
1、 孩子玩耍的過程中，父母不停地打斷讓孩子吃東西或者喝水;
2、 孩子趴在沙灘上，家長認(rèn)為臟而阻止;
3、 不認(rèn)同孩子犯錯，一看到孩子做錯了馬上出來制止糾正;
4、 否定孩子的想象力，例如“對用梯子爬到月亮上的小朋友“表示呲之以鼻;
5、 替孩子完成他可以完成的事情，例如穿衣服、收拾玩具;
6、 對孩子提出的問題不耐心解答，并打斷孩子的提問;
7、 過早讓孩子背詩、畫簡筆畫等模仿類的事情;
8、 干涉孩子的探索行為，例如玩水。
家長在扼殺孩子的探索機(jī)會的時候，其實大部分都是來自于家長怕麻煩導(dǎo)致的。通過家長的幫忙，孩子幾分鐘就可以穿好衣服，而如果讓孩子自己穿衣服，則會花上很長時間;不許孩子玩沙子，是因為害怕洗衣服的麻煩;不允許孩子犯錯誤，有一部分原因則是因為家長不想收拾殘局。而家長的這些“阻止”，對于寶寶來說已經(jīng)扼殺了他們的探索能力。因此，為了寶寶可以更好的成長，家長應(yīng)給予更多的耐心與時間，放手讓寶寶自己探索，你會得到更多的驚喜。
育兒知識3至6歲文章篇二
教育五歲小魔王 五個秘訣看過來
當(dāng)一名五歲孩子的父母是相當(dāng)不容易的，因為五歲正是最調(diào)皮、最讓人頭疼的時候。家長在頭疼之余，其死后能夠采取正確的方式和一定的耐心，其實還是可以好好管教自己的小魔王的。父母很多的外力行為，本意是想要孩子增加本領(lǐng)，但是很多時候卻會將孩子本身的天賦磨滅掉，這是由于此時孩子的情感成熟水平還不夠高。所以當(dāng)父母因為孩子不聽從自己的安排，與孩子發(fā)生沖突的時候，很容易讓孩子的情感受到傷害，所以父母想要管教自己五歲的孩子，是需要掌握一定的技巧和方法的，不然管教不好孩子不說，對于孩子的將來也有不利影響。想要更好地管教自己的孩子，可以考慮一下以下方面。
1、守紀(jì)律
很多家長覺得五歲的寶寶還小，不應(yīng)該太殘忍地為孩子建立起一套幾率。其實對于五歲的孩子來講，遵守一定的紀(jì)律，對于孩子養(yǎng)成良好的責(zé)任心都是很必要的。
2、設(shè)定獎懲規(guī)則
父母為孩子設(shè)定一些獎懲規(guī)則說起來比較簡單，但是想要將這些獎懲規(guī)范堅持做到底則不是那么容易。有的時候是因為父母的疏忽，而有的時候則是因為父母的一時心軟而不愿意懲罰孩子。其實如果父母將這種懲罰方式設(shè)置得比較適當(dāng)喝合理，在孩子可以接受的范圍之內(nèi)，又能收到獎懲的效果，那么還是很容易執(zhí)行下去的。比如說如果孩子不可吃飯，那么父母就可以取消他一天的零食，但是可不要威脅孩子這一個月之內(nèi)都沒有零食吃。
3、與老師多進(jìn)行溝通
對于孩子的教育，除了家庭教育之外，學(xué)校教育也很重要。家長最好是多喝老師進(jìn)行溝通和交流，形成一套行之有效地教育方式。當(dāng)然家庭教育和學(xué)校教育的大體原則應(yīng)該一致，以免讓孩子感到困惑。
4、設(shè)定界限
為孩子設(shè)置一些界限，告訴孩子什么能夠做而神秘不可以做。父母覺得自己的孩子聰明，便要求孩子去做一些同齡人很少做得事情。其實這樣教育孩子的話，往往會讓孩子感到很有負(fù)擔(dān)，讓孩子身心健康受到影響。
5、制定獎勵系統(tǒng)
還可以為孩子設(shè)置一個獎勵系統(tǒng)，以便鼓勵孩子將事情做得更好。例如當(dāng)孩子將一些事情做得很好，父母就可以獎勵孩子進(jìn)行一些自己感興趣的事情。最好不要給孩子物質(zhì)方面的獎勵，而是讓讓孩子擁有精神上的快樂。例如父母陪孩子進(jìn)行一次旅行，到孩子喜歡的公園或者游樂園玩耍等等。
育兒知識3至6歲文章篇三
家有學(xué)齡兒童 教育要避開6大誤區(qū)
學(xué)齡兒童的教育不僅是在學(xué)校接受的集體教育，家庭教育也很重要。研究顯示，心理因素和家庭因素極大程度的影響著孩子的情緒與行為，家長通過自己的言傳身教，可以很好的引導(dǎo)孩子的行為。家庭是兒童生命的搖籃，是孩子的第一個課堂，家長則是兒童的啟蒙老師。不過，家庭教育要避開誤區(qū)，只有良好的家庭教育，才能優(yōu)化孩子的心靈。
誤區(qū)一：意見不一
現(xiàn)在的孩子是爺爺奶奶的心頭肉，很多時候，父母想要對孩子進(jìn)行教育，可是爺爺奶奶卻多加阻攔。家庭教育意見不統(tǒng)一，有人管，有人護(hù)，孩子會在其中左右搖擺，甚至?xí)ふ?ldquo;庇護(hù)所”。
誤區(qū)二：不良習(xí)慣
言傳身教是父母的責(zé)任，要以身作則，為孩子樹立榜樣。如果父母有不良習(xí)慣，受家庭氛圍的影響，孩子會不經(jīng)意間模仿，從而染上不良習(xí)慣。
誤區(qū)三：過于嚴(yán)格
教育要張弛有度，過于嚴(yán)格會讓孩子膽小、自卑。教育的權(quán)威是建立在尊重孩子的基礎(chǔ)上，家長不可以不講道理，更不能打罵孩子，要在孩子面前樹立一個慈祥而威嚴(yán)的家長形象。
誤區(qū)四：精神創(chuàng)傷
家庭不和，父母爭吵，會讓孩子處于驚恐、壓抑的狀態(tài)。長時間這樣，孩子會變得焦慮、脾氣差，甚至?xí)f謊，打架斗毆。當(dāng)然，帶給孩子精神創(chuàng)傷的不僅僅是父母的爭吵，教育時侮辱性的言語、父母的無視等，都會給孩子帶來不可磨滅的心理陰影。
誤區(qū)五：溺愛孩子
很多家長寵愛孩子，可是一旦沒有把握好，就會變成放縱孩子。過度的溺愛會讓孩子變得任性，過度依懶家長，動手能力差，變成家中的“小皇帝”、“小公主”。
誤區(qū)六：期望過高
俗話說，望子成龍，望女成鳳，父母對孩子有期望是好的，可是部分家長卻走入誤區(qū)。為孩子選擇各種輔導(dǎo)班、興趣班，占用了孩子太多的休息時間。孩子長時間處于疲憊狀態(tài)，極有可能引起焦慮、睡眠障礙。
父母在教育子女時，要保持態(tài)度一致，相互配合，才用剛?cè)岵?jì)的方法。家長要以身作則，并且注重孩子的思想品德素質(zhì)教育，彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足。俗話說，孩子是父母的鏡子,孩子是父母的“作品”。希望各位家長在教育孩子的時候，把握方法，避開誤區(qū)。
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