幼兒園歌曲幸福歌教案
讓幼兒熟悉樂曲旋律，掌握樂曲節(jié)奏。學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容討論集體舞蹈的動(dòng)作。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的幼兒園歌曲幸福歌教案的相關(guān)資料，希望對(duì)你有幫助!
幼兒園歌曲幸福歌教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉樂曲旋律，掌握樂曲節(jié)奏。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容討論集體舞蹈的動(dòng)作。
活動(dòng)重點(diǎn)：
熟悉樂曲旋律，掌握樂曲節(jié)奏。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容討論集體舞蹈的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鋼琴等
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)：《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《采茶撲蝶》。
二、練聲：《小鳥醒來了》、《蝴蝶找花》。
三、學(xué)唱歌曲《幸福拍手歌》。
1、師：小朋友，你們每天上幼兒園爸爸媽媽都會(huì)用車子送你，你們現(xiàn)在覺得幸福嗎?為什么你覺得自己很幸福，誰來說一說?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)
剛才小朋友都說了自己為什么覺得很幸福，因?yàn)槲覀兊陌职謰寢?、還有很多人都對(duì)我們很好，我們生活在這樣一個(gè)大家庭里，所以覺得很幸福，那今天我們就來學(xué)一首跟幸福有關(guān)的歌曲，名字就叫《幸福拍手歌》
2、教師清唱歌曲，幼兒傾聽。
歌曲的名字叫什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)你們從歌曲里聽到了什么?(幼兒回答)
你們還有誰聽到了不一樣的嗎?那你們?cè)僬J(rèn)真的聽老師唱一遍吧!
3、教師隨琴聲再次演唱歌曲，幼兒欣賞。
4、你們這次聽到了不一樣的嗎?
5、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲節(jié)奏學(xué)念歌詞。
6、幼兒跟隨琴聲學(xué)習(xí)演唱歌曲若干遍。
7、幼兒完整演唱歌曲。
8、分組進(jìn)行歌曲演唱。
9、分男女孩子演唱歌曲。
四、復(fù)習(xí)歌曲《誰是小熊》
幼兒園歌曲幸福歌教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：1、鞏固練習(xí)雙圈集體舞，并嘗試內(nèi)圈外圈呼喚位置進(jìn)行舞蹈。
2、在雙圈的過程中能與同伴保持適當(dāng)?shù)木嚯x，避免相互碰撞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鋼琴、曲譜
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)、練聲。
練聲：《數(shù)青蛙》、《只要媽媽露笑臉》、《蝴蝶找花》。
律動(dòng)：《摘果子》、《笑一個(gè)吧》、《我來教你跳個(gè)舞》。
二、鞏固歌曲。
1、教師彈奏樂曲旋律，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱。
師：你們還記得這首歌曲的名字叫什么嗎?(讓幼兒膽大的說出歌曲的名稱)
師：歌曲中唱到了什么?
師小結(jié)：這是一首幸福的歌曲，歌曲給人感覺很開心，旋律很歡快。
2、與幼兒一起演唱歌曲《幸福拍手歌》，引導(dǎo)幼兒在每個(gè)樂段休止處拍手。
師：我們一起來復(fù)習(xí)歌曲《幸福拍手歌》，試一試在每個(gè)樂段休止的地方拍手兩次。
3、讓幼兒圍成一個(gè)大圓圈，根據(jù)歌曲《幸福拍手歌》的內(nèi)容討論、表演舞蹈動(dòng)作。
?、儆變簢纱髨A，邊唱歌曲《幸福拍手歌》的內(nèi)容討論、并表演舞蹈動(dòng)作。
師：如果我們圍成一個(gè)大圓圈，你們能邊唱歌邊表演剛才的拍手動(dòng)作嗎?
②引導(dǎo)幼兒討論更豐富的舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)舞蹈《幸福拍手歌》。
師：幸福的時(shí)候還可以做什么動(dòng)作(鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒參與創(chuàng)編)?我們一起來學(xué)一下這個(gè)好看的動(dòng)作。
?、酃膭?lì)幼兒在教師的指導(dǎo)下整齊地表演“幸福”的動(dòng)作和拍手動(dòng)作1——2遍。
?、苡變哼M(jìn)行雙圈的隊(duì)形進(jìn)行完整的表演舞蹈《幸福拍手歌》。
4、創(chuàng)編歌詞，表演動(dòng)作。
注：啟發(fā)幼兒根據(jù)更改的歌詞，在休止的地方做相應(yīng)動(dòng)作。
例如：如果感到幸福你就拍拍肩(跺跺腳、哈哈笑、錘錘腿、跳一跳、
做鬼臉。)
三、引導(dǎo)幼兒探索能使自己變得幸福的辦法。
1、師：如果你遇到不開心的事情，可以有什么辦法使自己變得開心、幸福呢?下了課后可以和身邊的小朋友說一說。
2、復(fù)習(xí)歌曲《我來教你跳個(gè)舞》。
幼兒園歌曲幸福歌教案篇三
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。
2、創(chuàng)編新歌詞，并合著音樂邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、能較準(zhǔn)確地演快唱連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏，內(nèi)心節(jié)奏
讓我們一起來看一看，它是誰?(出示小綿羊圖片)。"
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：放音樂《幸福拍手歌》，讓幼兒熟悉主要旋律。
2、節(jié)奏練習(xí)：讓幼兒練習(xí)(氣氣、嘭嘭)為《幸福拍手歌》的主要節(jié)奏型做準(zhǔn)備。
3、物質(zhì)準(zhǔn)備：四張動(dòng)作圖畫，在唱歌中模仿。
【活動(dòng)過程】
(一)導(dǎo)入活動(dòng)
教師以圖片小羊引起幼兒的觀賞興趣，引出幸福的話題。
老師："今天老師請(qǐng)了一位好朋友，在好朋友出來之前，我們先來一個(gè)熱身練習(xí)，跟著老師一起做。"
打氣氣氣,放炮嘭嘭
讓幼兒練習(xí)(氣氣、嘭嘭)為《幸福拍手歌》的主要節(jié)奏型做準(zhǔn)備。
老師："做完熱身練習(xí)，讓我們一起來看一看，好朋友是誰?"教師出示小羊的圖片
小羊："小朋友們好。"
幼兒："小羊好。"
老師:"小羊，你幸福么?"
小綿羊："我幸福。"
老師："那你的幸福是什么?"
小綿羊:"我的幸福就是天天聞到綠草的清香。"
老師："小朋友，你們的幸福是什么?"(幼兒自由說)
老師："我請(qǐng)舉手的小朋友回答。"(被點(diǎn)名的小朋友回答，2個(gè)。老師要仔細(xì)聽，適當(dāng)重復(fù)小朋友的話或者添加一些話)
老師："A的幸福是……說的真好請(qǐng)坐，誰還有不同的幸福(老師舉手示意)，B你來說(把小朋友回答)。"
老師:"你的幸福是……說的真好，你們認(rèn)為A與B的幸福好不好?"
幼兒:"好。"
老師："當(dāng)你感到幸福的時(shí)候，你會(huì)用什么樣的方式來表達(dá)?下面，讓我們一起來聽一首歌曲，聽完后請(qǐng)告訴我這首歌里是怎樣表達(dá)幸福的?要認(rèn)真聽哦。"
放幸福拍手歌
(二)聽賞活動(dòng)
1、教師放完音樂開始提問
老師："音樂結(jié)束了，誰能告訴我這首歌里是怎樣表達(dá)幸福的?"(小朋友舉手回答)
老師:"我請(qǐng)C來說。"
幼兒："……"
如果幼兒只回答了一個(gè)答案，教師繼續(xù)提問
老師:"回答真確，請(qǐng)坐。誰還聽到了不同的答案。"(小朋友舉手回答)
如果幼兒把答案都說出了。
老師："你們說他說的對(duì)不對(duì)(幼兒回答)，他把答案都說出來了，真棒，請(qǐng)坐。"
老師："你們想不想學(xué)這首歌。"
幼兒："想。"
老師："那先聽我唱一遍。"(看PPT唱)
老師："小朋友起立，跟著老師一起來學(xué)這首歌，在唱的時(shí)候再加上一些動(dòng)作好不好?"(放音樂)
老師："學(xué)的真不錯(cuò)，請(qǐng)坐，大家都學(xué)會(huì)這首歌了么?"
幼兒："學(xué)會(huì)了。"
(三)創(chuàng)編游戲
老師："那么接下來，我要增加難度了，讓我們一起來學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。"
首先老師提問
老師："老師想要問小朋友，如果感到幸福除了拍手和跺腳，你們還會(huì)做什么呢?"(幼兒自由回答)
老師："小朋友想到的這些動(dòng)作和事情都很棒，那我請(qǐng)小朋友將這些動(dòng)作用我們新學(xué)的歌唱出來好不好。"
(小朋友舉手想表演)請(qǐng)一個(gè)小朋友唱。
老師："老師也想到了一些動(dòng)作，讓我們一起來學(xué)一學(xué)好不好。"(放新動(dòng)作的PPT)
老師:"讓我們一起來把它們變成新歌好不好。"
幼兒："好。"
老師："小朋友起立，我們一起來唱新歌，邊唱邊做。"
一起跟音樂唱
老師："小朋友學(xué)的真棒，請(qǐng)坐，今天啊，小朋友既學(xué)會(huì)了一首新歌，又學(xué)會(huì)了自己創(chuàng)編歌曲，給自己鼓鼓掌。讓我們一起到外面唱給其他小朋友聽好不好。"
幼兒："好。"
老師:"小朋友起立，讓我們一起排隊(duì)唱著走出去。"(結(jié)束)
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