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幼兒園創(chuàng)意美術(shù)教案砂畫范文

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幼兒園創(chuàng)意美術(shù)教案砂畫范文

  激發(fā)幼兒利用各種工具進(jìn)行沙中作畫,豐富幼兒的想象力。體驗(yàn)沙中作畫的樂趣。今天小編為大家分享的是幼兒園創(chuàng)意美術(shù)教案砂畫的相關(guān)文章,歡迎閱讀!

  幼兒園創(chuàng)意美術(shù)教案砂畫(一)

  沙中作畫

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、激發(fā)幼兒利用各種工具進(jìn)行沙中作畫,豐富幼兒的想象力。

  2、體驗(yàn)沙中作畫的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、木棒若干根,裝有清水的礦泉水瓶(瓶蓋處鉆有小孔)。場(chǎng)地:干凈的沙池。

  2、24k的平面硬紙板若干塊,,同樣大小的白色紙張若干張,制作顏料瓶(用水調(diào)制各色顏料分別裝于空礦泉水瓶中,將瓶蓋處戳一個(gè)小孔,以便將瓶子倒置時(shí),用力捏瓶子時(shí)能將顏料從小孔中流出)若干份。

  【活動(dòng)過程】

  1、以談話的方式引出活動(dòng):

  師:小朋友你們平時(shí)是怎樣畫畫的?

  幼:用蠟筆在紙上畫畫。

  師:今天老師帶來的畫畫工具可不是在紙上作畫,而是在沙地里作畫,你們想用這些工具在沙地里畫畫嗎?(出示木棒與裝有清水的礦泉水瓶)請(qǐng)小朋友用這兩樣工具在沙地上畫畫,看看畫出來的畫與我們以往的畫有什么不一樣?

  2、幼兒利用木棒和裝有礦泉水瓶的工具進(jìn)行沙地上的自由創(chuàng)作畫。

  3、將幼兒分成四大組,分別占據(jù)沙地四個(gè)角規(guī)劃的區(qū)域(每組中都有大班與中班的幼兒相配合進(jìn)行“沙中創(chuàng)作畫比賽”。要求:每組幼兒商量自己繪畫的內(nèi)容;必須大中班幼兒共同完成)。

  4、共同欣賞幼兒的沙畫作品,并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

  幼兒園創(chuàng)意美術(shù)教案砂畫(二)

  創(chuàng)意手形畫

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、運(yùn)用媒體的教學(xué)手段,引導(dǎo)幼兒在自己印制的手形上添畫出新穎的形象。

  2、鼓勵(lì)幼兒想象、大膽嘗試,發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、多媒體電腦、投影儀,視頻轉(zhuǎn)換儀各一臺(tái)。

  2、自制軟件一份。

  3、幼兒繪畫用品人手一套。

  【活動(dòng)過程】

  一、欣賞作品,激發(fā)幼兒興趣。

  今天,老師帶來了哥哥、姐姐的畫,大家一起來欣賞一下好嗎?(大屏幕上展示作品) 你看到了什么?有沒有發(fā)現(xiàn)這些畫中的小秘密?(原來這些畫都由各種手形變成的。)

  二、玩一玩、變一變,引導(dǎo)幼兒探索:

  1、讓幼兒玩手指游戲:握一握,張一張,分一分,并一并,看看小手會(huì)變成什么?

  2、引導(dǎo)幼兒講述:我把兩手握一握,并一并,翹起小指變成小貓……

  三、多媒體演示,幫助幼兒理解手形畫:

  1、展示手形

  (1)想一想,這個(gè)手形會(huì)變成什么?(先讓幼兒自由想象,再展示孔雀)

  提示:這個(gè)手形是怎樣變成孔雀的?孔雀的身體在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身體,手指是它的羽毛,添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。)

  (2)這個(gè)手形能不能再變成其它的呢?(展示刺猬)

  提示:這個(gè)手形是怎樣變成刺猬的?手掌是小刺猬的什么?手指部分又是刺猬的什么呢?(手掌是小刺猬的身體,胖胖的,手指是它的刺,長(zhǎng)長(zhǎng)的,還掛上了一個(gè)個(gè)果子,多可愛)。

  2、展示手形二

  想一想,這個(gè)手形添上幾筆變成什么?(展示雞) 添上了哪些部分?(添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳)

  四、幼兒繪畫,老師指導(dǎo):

  1、勵(lì)幼兒自己變化手形,大膽嘗試。

  2、指導(dǎo)幼兒在紙上擺好要畫的手形用筆從最外面的手指開始,仔細(xì)地沿著手的形狀走,一直畫到最后一個(gè)手指,啟發(fā)幼兒添畫并進(jìn)行裝飾。

  五、用視頻轉(zhuǎn)變儀展示作品,清幼兒介紹,你的小手變成了什么?怎么變的?

  簡(jiǎn)評(píng):

  此活動(dòng)設(shè)計(jì)的最大優(yōu)點(diǎn)是:教師能較好地把握培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力與提高幼兒美術(shù)技能的關(guān)系,既給幼兒留有較大的想象創(chuàng)造空間,又能幫助幼兒解決繪畫技能上的難點(diǎn)。 開始部分,通過欣賞作品和手形變化游戲,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,幫助幼兒積累創(chuàng)作素材。 中間部分,教師抓住了如何"將幼兒的想象通過繪畫形式表現(xiàn)出來"這個(gè)重難點(diǎn)。

  在方法上,變傳統(tǒng)的教師示范、幼兒模仿的注入式、封閉式為教師點(diǎn)拔、幼兒創(chuàng)造的啟發(fā)式、討論式;在手段上,充分發(fā)揮多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì),將幼兒的想象以動(dòng)感的畫面展示,為幼兒提供了更多的觀察、比較、判斷的機(jī)會(huì),找準(zhǔn)了由手形添上什么變成什么這一技能上的關(guān)鍵,突破了教學(xué)的難點(diǎn),提高了教學(xué)的效率。

  結(jié)束部分,利用視頻轉(zhuǎn)換儀,將幼兒的作品展示在同伴面前,便于幼兒參與評(píng)價(jià),促進(jìn)交流。

  幼兒園創(chuàng)意美術(shù)教案砂畫(三)

  神奇的沙畫

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、激發(fā)熱愛大自然的情感,體驗(yàn)沙畫的樂趣。

  2、在熟悉沙的特征的基礎(chǔ)上,初步用沙作畫。

  3、能用抓、漏、扣、捏、推、刮等方法制作沙畫。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  沙盤、細(xì)沙,音樂、課件,照相機(jī),沙包。

  【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入主題

  1、幼兒隨著音樂學(xué)小魚進(jìn)入教室。

  師:小朋友,小魚離不開什么?

  幼:水。

  師:那么,我們一起看一段有關(guān)水的視頻。(觀看視頻)

  師:小朋友,你們從視頻上看到了什么?

  幼:大海、沙灘……

  師:你們到過海邊玩過嗎?

  幼:有…沒有…

  師:你們到海邊玩過什么?

  幼:玩沙子。

  二、了解沙畫的幾種方法。

  1、(出示沙子)

  師:小朋友,你們看這是沙子,我們以前玩過,你們是怎樣玩的?我們現(xiàn)在玩一玩好不好?讓幼兒找到沙子的手感。(細(xì)細(xì)的、碎碎的、軟軟的、沉沉的、滑滑的)

  師:小朋友,沙子好玩嗎?

  幼:好玩。

  師:沙子能干什么?

  幼:蓋房子、鋪路、做游戲……

  師:沙子還能畫畫呢,你們知道嗎?

  三、觀看沙畫大師的作品。

  師:請(qǐng)看視頻。小朋友,沙畫大師的作品好不好?我們也能畫沙畫。

  教師演示畫沙畫的幾種方法。

  你們想不想自己也畫一幅沙畫呢?

  四、沙畫制作。

  (音樂)教師巡回指導(dǎo),主要是畫沙畫的幾種手法。

  五、作品展示。

  教師用照相機(jī)把小朋友們的作品照下來,在多媒體的大屏幕展示,幼兒講述自己作品的手法,教師講評(píng)。

  六、游戲。

  師:小朋友,沙子可以畫沙畫,我們嘗試過了,多神奇呀。那么沙子怎樣和我們做游戲呢?

  (出示沙包)你們看,這是沙包,讓我們一起來玩沙包吧。

  
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