幼兒園大班教案怎么寫(xiě)
幼兒園大班教案怎么寫(xiě)
幼兒園大班教案怎么寫(xiě),老師們會(huì)寫(xiě)嗎?今天小編為大家分享的是幼兒園大班教案范文,歡迎閱讀!
幼兒園大班教案(一)
守規(guī)則真好
【設(shè)計(jì)意圖】
新綱要中提出,理解并遵守日常生活中的基本的社會(huì)行為規(guī)則,并要求教師在共同的生活中以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律和尊重他人??梢?jiàn),規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習(xí)的前提,對(duì)大班幼兒進(jìn)行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng),具有非常重要的意義。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.知道生活中有許多規(guī)則要遵守,知道規(guī)則的重要性。
2.能積極參與集體活動(dòng),共同制定游戲規(guī)則。
3.體驗(yàn)遵守規(guī)則給活動(dòng)帶來(lái)快樂(lè)情緒。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分:
1.請(qǐng)幼兒自己拿椅子。
2.交流:取椅子的時(shí)候老師很擔(dān)心,為什么?
二、基本部分:
1.請(qǐng)幼兒觀察乘電梯視頻。
交流:有什么辦法解決這種擁擠。
2.幼兒體驗(yàn)乘坐電梯。(選7名幼兒站在墊子上坐電梯,再請(qǐng)其他的幼兒扮演等電梯的人)交流:想想自己是怎么做電梯?心里感覺(jué)怎么樣?
3.請(qǐng)幼兒觀看玩滑滑梯視頻。
(1)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
(2)我們應(yīng)該怎么玩。
4.請(qǐng)幼兒觀看取彩筆視頻。
交流:應(yīng)該怎么做?你們?cè)谏钪袝?huì)排隊(duì)嗎?你在哪些時(shí)間會(huì)排隊(duì)。
5.游戲:鉆山洞的游戲。
(1)介紹游戲玩法:三個(gè)山洞都要玩到,當(dāng)老師響鈴鼓的時(shí)候沒(méi)有玩完的也要回座位。
(2)幼兒玩鉆山洞的游戲。
提問(wèn):玩山洞時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,怎么解決?需建立什么規(guī)則。(看圖樣)
(3)請(qǐng)小朋友根據(jù)自己建立的規(guī)則再玩一次。
小結(jié):原來(lái)鉆山洞的游戲需要制定規(guī)則。
(4)談話:生活中還有哪些地方需要遵守規(guī)則?
三、結(jié)束部分:
教師總結(jié):規(guī)則在我們生活中很重要,在生活中還有許多規(guī)則需要大家一起來(lái)遵守,他不僅會(huì)給我們生活帶來(lái)方便,有時(shí)也會(huì)帶來(lái)快樂(lè),讓我們一起來(lái)爭(zhēng)做規(guī)則小標(biāo)兵。讓我們教室把我們知道的規(guī)則畫(huà)出來(lái)。
幼兒園大班教案(二)
《寒冷的冬天,溫暖的家》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道多種抗寒的方法,懂得冬天的自我保護(hù)。
2、關(guān)愛(ài)過(guò)冬的小鳥(niǎo),為小鳥(niǎo)制作溫暖的家。
3、體驗(yàn)助人為樂(lè)的愉悅和溫暖。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、多媒體課件。
2、各種廢舊物品:樹(shù)葉、棉花、報(bào)紙、舊掛歷、碎布片、花生殼、開(kāi)心果殼等。
3、剪刀、透明膠、糨糊、膠棒。
4、5個(gè)鳥(niǎo)窩模坯。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)師:“今天你們冷不冷?你是用什么方法讓自己變暖和的?”幼兒講述。
(2)教師播點(diǎn)課件
師:“剛才你們說(shuō)了很多讓自己變暖和的方法,有一只小兔也想來(lái)介紹它是怎樣讓自己變暖和的,現(xiàn)在我們一起來(lái)看看,它的方法是不是和你們一樣。教師播放課件。
(3)教師小結(jié)。
師:“我們已經(jīng)知道了許多讓小兔子變暖和的方法,那你們也可以用這些方法讓自己變暖和,現(xiàn)在還怕冷嗎?”。”
[評(píng)析:在進(jìn)行本次活動(dòng)時(shí),正好是寒冷的冬天,幼兒在討論怎樣讓自己變暖和時(shí),大家都很積極,說(shuō)出了很多方法,然后通過(guò)“小兔”這個(gè)角色用觀看課件的方式,幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。課件的形式新穎,幼兒對(duì)于課件是非常喜歡的,因此他們的注意力都集中在課件上。]
二、出示信。
師:“今天早晨一大早,我收到了一封信,我們一起來(lái)看看是誰(shuí)寫(xiě)來(lái)的。”教師讀信。
師:“為了歡迎小鳥(niǎo)的到來(lái),我們要用自己靈巧、能干的小手,還有這些廢舊物品做一件禮物送給它,好嗎?那我們送什么給它好呢?”幼兒討論。
[評(píng)析:用一份禮物來(lái)引入主題,充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。到底送什么禮物好呢?幼兒積極進(jìn)行思維,而我在這里經(jīng)常用的引導(dǎo)語(yǔ)是“我們”,真正以幼兒朋友的身份,融入到他們的活動(dòng)中去。我說(shuō)出了我的想法,幼兒也積極說(shuō)出了自己的想法,他們能為別人著想了,這種良好的思想教育的培養(yǎng)將始終自始至終貫穿整節(jié)活動(dòng)。]
三、幼兒操作。
(1)師:“你們?cè)诩視r(shí)爸爸媽媽給你們準(zhǔn)備了溫暖的家,在幼兒園有老師為你們準(zhǔn)備了溫暖的教室,還帶領(lǐng)你們一起鍛煉身體,小鳥(niǎo)有沒(méi)有溫暖的家呢?
師:“小鳥(niǎo)要到我們南方來(lái),天氣這么冷,它沒(méi)有一個(gè)溫暖的家可不行,那今天我們先送給它一個(gè)溫暖的家,好嗎?”
(2)教師提出要求,幼兒分組操作。
師:“老師為你們準(zhǔn)備了“家”的模型,還有許多廢舊物品,我們就利用這些東西為小鳥(niǎo)做一個(gè)溫暖的家,四個(gè)人為一組,先商量一下,用什么材料做,然后大家一起動(dòng)手制作,你們讓這個(gè)家既要溫暖,還要裝飾的漂亮。等你們做好了之后,請(qǐng)一位代表來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么做的,用過(guò)了的垃圾要放在空的小簍子里。”
(3)展示作品。
師:“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們?yōu)樾▲B(niǎo)準(zhǔn)備的家,它用什么材料做的?”
[評(píng)析:在這一環(huán)節(jié)中,從幼兒專(zhuān)著的神情中可以看出,幼兒的的確確想為小鳥(niǎo)做一個(gè)鳥(niǎo)窩。幼兒動(dòng)手能力很強(qiáng),想像里很豐富,能大膽地進(jìn)行嘗試,運(yùn)用老師提供的各種廢舊操作材料進(jìn)行“溫暖的家”的制作。在本環(huán)節(jié)中,發(fā)現(xiàn)幼兒在小組活動(dòng)中能做到先商量,然后進(jìn)行操作,幼兒的習(xí)慣也比較好,用了剩下不要的東西先放在桌上,看別人需不需要,最后放進(jìn)垃圾簍里。在活動(dòng)中體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助的精神,幼兒能主動(dòng)幫助別人,這點(diǎn)我能及時(shí)抓住并進(jìn)行表?yè)P(yáng)。請(qǐng)幼兒代表自己的小組來(lái)說(shuō)一說(shuō)時(shí),他們都很積極,都想來(lái)說(shuō),可見(jiàn)他們的主動(dòng)性也很高在,整個(gè)活動(dòng)都處于一種積極的嘗試氛圍中。在他們講述自己的作品的時(shí)候,我也非常注意傾聽(tīng),對(duì)于幼兒說(shuō)的每一個(gè)創(chuàng)意都給予肯定和鼓勵(lì)。]
四、教師小結(jié)。
師:“這次的禮物——溫暖的家,小鳥(niǎo)肯定很喜歡,它住在里面一定很暖和,老師代替小鳥(niǎo)謝謝大家了。”
師:“當(dāng)你幫助了小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)很開(kāi)心,你的心里怎么樣?”
師:“今天我們不僅知道了許多讓自己變暖和的方法,讓我們的身體能變暖和,還幫助了小鳥(niǎo),心里也覺(jué)得很溫暖。那么我們把些家掛到外面的樹(shù)上去,小鳥(niǎo)來(lái)了就能住到溫暖的家里去了。”
[評(píng)析:最后再次肯定幼兒的成績(jī),重溫助人為樂(lè)的喜悅,培養(yǎng)關(guān)心別人、幫助別人的良好品德。體驗(yàn)幫助別人,自己能感到溫暖。]
幼兒園大班教案(三)
豬八戒吃西瓜
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、樂(lè)于傾聽(tīng)故事,感知故事中豬八戒,孫悟空等主要角色的不同特點(diǎn)。
2、能運(yùn)用眼神、動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒、孫悟空的角色特征。
3、感知故事語(yǔ)言幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教學(xué)掛圖《豬八戒吃西瓜》。
2、會(huì)做律動(dòng)《吃西瓜》。
3、道具:頭飾、金箍棒、大耙等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、組織幼兒做律動(dòng)《吃西瓜》,引入情境
引導(dǎo)幼兒學(xué)豬八戒吃西瓜的樣子,說(shuō)一說(shuō)為什么會(huì)肚子疼。
二、引導(dǎo)幼兒邊看掛圖,邊欣賞故事,理解故事內(nèi)容,感知豬八戒,孫悟空等主要角色的性格特點(diǎn)
提問(wèn):
1、八戒和悟空一起去摘果子,但是最后八戒去了嗎?為什么?
2、悟空走了之后,八戒發(fā)現(xiàn)了什么?他是怎么分西瓜的?
3、悟空回來(lái)后發(fā)現(xiàn)八戒在吃西瓜,他是怎么說(shuō)的?怎么做的?為什么?
4、八戒被西瓜皮絆倒了幾次,他分別都說(shuō)了什么?
最后一次摔倒八戒是怎么說(shuō)的?
5、后來(lái)大家知道真相了嗎?八戒是怎么說(shuō)的?
三、播放學(xué)習(xí)資料《豬八戒吃西瓜》,完整欣賞故事。
你喜歡故事中的誰(shuí)?為什么?
教師小結(jié):孫悟空機(jī)智、勇敢、處處想到別人。他會(huì)耍金箍棒、會(huì)七十二變,還有火眼金睛。
八戒雖然有時(shí)候貪吃、偷懶,但他有時(shí)很勇敢,知錯(cuò)能改,非??蓯?ài)。
四、引導(dǎo)幼兒表演故事,請(qǐng)幼兒自由選擇故事中的角色和道具,進(jìn)行夸張幽默的表演。
活動(dòng)延伸:以快樂(lè)詩(shī)畫(huà)的形式,引導(dǎo)幼兒畫(huà)豬八戒吃西瓜的故事。
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