幼兒園手工飛機(jī)教案
幼兒園手工飛機(jī)教案
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖示綜合運(yùn)用四角向中心折、沿中心線對折、拼插等方法折飛機(jī)。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的幼兒園手工飛機(jī)教案的相關(guān)教案，老師們快來欣賞學(xué)習(xí)吧!
幼兒園手工飛機(jī)教案范文一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖示綜合運(yùn)用四角向中心折、沿中心線對折、拼插等方法折飛機(jī)。
2、 培養(yǎng)幼兒手指動(dòng)作的靈活性。
3、 培養(yǎng)幼兒空間的知覺，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成有條理認(rèn)真做事的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 幼兒已學(xué)過四角向中心折、沿中心線對折的技能。
2、 拼插成飛機(jī)的4個(gè)三角形體，用積木搭好的“飛機(jī)場”。
3、 每人4張正方形紙。
活動(dòng)過程：
1、 導(dǎo)入
活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師出示折好的飛機(jī)半成品(三角形)：這是什么?這些三角形可神氣了!看，把兩個(gè)
三角形插在一起，變成了什么?上面插上一個(gè)呢?下面也插上一個(gè)，后面再插上一個(gè)三角形，你們看，變成了什么?
三角形，真神奇，它的秘密在哪里?大家用紙折一折，就能明白它的小秘密。
2、 交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒分步看圖示，學(xué)習(xí)折飛機(jī)。
?、鸥鶕?jù)圖1—圖5，折三角形。
圖1四角向中心折，圖2集中一角折，并把底部一角向后翻折。
圖3沿中心線對折成圖4。
圖4照樣折兩個(gè)做機(jī)耳和機(jī)尾。
圖5，在圖3的基礎(chǔ)上，把兩角稍向上折，再對折成兔6。
圖6照樣折兩個(gè)做機(jī)翼。
教師：小朋友自己看畫面的圖示折三角形，有困難請舉手，老師來幫助你。
遇到多數(shù)幼兒共同的疑惑，老師可集體指導(dǎo)，個(gè)別幼兒有疑問時(shí)，應(yīng)個(gè)別輔導(dǎo)。
認(rèn)真仔細(xì)折，折痕注意平整，向中心折時(shí)中心點(diǎn)要對準(zhǔn)。
?、品植狡床濉?/p>
教師：現(xiàn)在我們一起來發(fā)現(xiàn)三角形神奇的秘密在哪里?三角形哪條邊最長?哪條邊最
短?長邊對的哪角?短邊對的哪個(gè)角?用不同的角去插不同的部位，這就是它的秘密。
教師引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)著拼插，插機(jī)尾時(shí)，左手捏機(jī)耳三角形的最長邊，右手捏住機(jī)尾
三角形不長不短的那條邊，用機(jī)尾的大銳角插進(jìn)機(jī)身的最短邊中。插機(jī)翼時(shí)，要把機(jī)翼中折進(jìn)的兩角稍稍拉開，插進(jìn)機(jī)身上部和側(cè)部的兩條折縫里，飛機(jī)就折成了。
3、 評價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
從拼插的穩(wěn)固、折疊的平整進(jìn)行評價(jià)。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)把飛機(jī)頭向下翻折就成了一只鳥。
表揚(yáng)認(rèn)真做手工的小朋友。老師：讓我們駕駛飛機(jī)飛上天吧。老師帶領(lǐng)幼兒“開飛機(jī)”
離開活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒思考三角形還能拼插出什么?
幼兒園手工飛機(jī)教案范文二
我們的飛機(jī)場
目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)分工合作，共同計(jì)劃，設(shè)計(jì)構(gòu)造想象中的飛機(jī)場，并體驗(yàn)共同構(gòu)造的興趣。
2、能積極參加講評活動(dòng)，對某一物體和布局提出修改意見。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：飛機(jī)場的候機(jī)室(宇宙星積木)。
準(zhǔn)備：1、對飛機(jī)及飛機(jī)場開展探索活動(dòng)，幼兒對此有一定的了解。
2、材料：雪花片、萬變積木、宇宙星積木、小型木頭積木、樂高積木、智高樂、兩孔膠粒等。
過程：
一、 談話導(dǎo)入
1、 誰乘過飛機(jī)?你是到哪里上飛機(jī)的?(請乘過飛機(jī)的幼兒介紹)
2、 噢，要換好幾輛車才能上飛機(jī)，真夠累的，要是我們這兒有飛機(jī)場就好了。(引起幼兒共鳴)
3、 那我們一起來設(shè)計(jì)一個(gè)飛機(jī)場，好嗎?
4、 瞧!老師已經(jīng)設(shè)計(jì)了一個(gè)候機(jī)室，想想旁邊還有些什么?(幼兒討論)
二、 引導(dǎo)分工、合作
1、 把幼兒討論交流的情況分類。(汽車、飛機(jī)、周圍建筑物、景物)
2、 幼兒討論布局后一起商量分工。(老師觀察幼兒商量分工情況，需要時(shí)參與討論)
三、 幼兒商量好以后就選擇所需材料進(jìn)行建構(gòu)
四、 展示、交流、分享快樂
1、 我們小朋友設(shè)計(jì)的飛機(jī)場真漂亮!
2、 請幼兒介紹。
3、 給飛機(jī)場取個(gè)名。(幼兒取名)
五、 小結(jié)
六、 將來我們的**飛機(jī)場建好了，許多人都到我們這兒來乘飛機(jī)，看到這么漂亮的飛機(jī)場，肯定會(huì)問“是誰設(shè)計(jì)的?”原來是我們外岡幼兒園大(1)班的小朋友啊!真了不起!
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