幼兒園數(shù)學(xué)加減法教案
讓幼兒看三幅圖列算式,感知減法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系,學(xué)習(xí)4的減法。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的幼兒園數(shù)學(xué)加減法教案的相關(guān)教案，老師們快來欣賞學(xué)習(xí)吧!
幼兒園數(shù)學(xué)加減法教案范文一
學(xué)習(xí)4的減法
活動(dòng)目標(biāo):1、看三幅圖列算式,感知減法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系,學(xué)習(xí)4的減法。2、進(jìn)一步理解“走了”、“跑掉”、“還剩”的實(shí)際意義,運(yùn)用正確的詞匯表達(dá)圖意。3、學(xué)習(xí)按寬窄排序體驗(yàn)序列之間的可傳遞性和可逆性。
活動(dòng)重點(diǎn):
理解減法的含義。
活動(dòng)難點(diǎn):
嘗試編不同的應(yīng)用題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
磁性教具,粗的記號(hào)筆2支。
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)4的組成。
1、教師:我們今天來玩一個(gè)游戲,我先出一個(gè)數(shù)字,我們一起來拍手,
我拍手的次數(shù)和你拍手的次數(shù)合起來要是我出的數(shù)字。我出數(shù)字?
2、教師:小朋友我問你,我的手兒拍一次,你的手兒拍幾次?
學(xué)生:鐘老師回答你,你的手兒拍一次,我的手兒拍兩次。
幼兒動(dòng)手操作,探索4的不同分法。
二、學(xué)習(xí)4的減法。
1、出示飛機(jī),編應(yīng)用題。
師:黑板上有幾架飛機(jī)呢?飛走了幾架飛機(jī)?黑板上有還剩下幾架飛機(jī)呢?你們能看著剛才老師的操作,來編一個(gè)應(yīng)用題嗎?為什么問“還剩下”呢?
(請(qǐng)小朋友來用粉筆在黑板上記錄)
2、列減法算式。
師:用什么算式表示這道應(yīng)用題呢?這道算式是怎么表示這個(gè)應(yīng)用題呢?
3、同樣的方法來學(xué)習(xí)4的其他組的減法。
二、幼兒操作活動(dòng)。
師;今天老師為你們準(zhǔn)備了本子和鉛筆。等會(huì)請(qǐng)你們來寫算式好嗎?怎么寫呢?就是聽老師來說一件事情,然后你們就來寫上正確的算式好嗎?你們寫好了還要想一想你們的算式是怎么樣表示我說的這件事的。
教師來口報(bào)應(yīng)用題,幼兒列算式。要求幼兒要認(rèn)真聽清楚老師說的事情,然后在認(rèn)真寫。
教師請(qǐng)幼兒來說一說自己的列的算式。
評(píng)價(jià)幼兒的操作活動(dòng)。
幼兒園數(shù)學(xué)加減法教案范文二
7以內(nèi)的加減運(yùn)算
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)7的加減,并進(jìn)行7以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。
2、進(jìn)一步鞏固對(duì)加、減法算式及其含義的理解。
3、愛動(dòng)腦筋,能積極參與加減運(yùn)算活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí):加減算式
2、教具圖片一張《幼兒用書》,幼兒人手一支筆。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入課題
教師:小猴們旅行回來了,我們?nèi)タ纯此鼈儼伞?/p>
1.出示圖片:小猴在哪里?它們都在干什么?
請(qǐng)幼兒說一說每個(gè)小猴子的位置,以及它們正在做什么?
如:1只小猴子,6只大猴子………
2.教師:你能用一道算式來表示嗎?
引導(dǎo)幼兒列加法或減法算式,并說一說每個(gè)數(shù)字表示什么意思。
如:1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起來是7只猴子。
再如:7—1=6表示7只猴子中,有一只小猴子剩下的都是大猴子。
3.繼續(xù)引發(fā)幼兒的思考:你還能列出和剛才不一樣的算式嗎?
二、幼兒操作活動(dòng)。
1.看圖按特征標(biāo)記列算式。請(qǐng)幼兒觀察畫面上的實(shí)物有多少?
它們的顏色和其它特征是怎樣的?
然后,列出7的第一組加法或減法算式。
2.觀察連續(xù)的三幅圖,講述圖片的含義,列出加減算式。
3.帶領(lǐng)幼兒分別打開《幼兒用書》第12、13頁(yè),引導(dǎo)幼兒練習(xí)7的第二組、第三組加減運(yùn)算。
(也可采用分組練習(xí)的方式,本活動(dòng)只完成一頁(yè)練習(xí),其它練習(xí)放在日?；騾^(qū)域中進(jìn)行。)
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)
請(qǐng)幼兒介紹“看特征列算式”的活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒說出每道算式的意思,
幫助幼兒理解加減法的含義。
幼兒園數(shù)學(xué)加減法教案范文三
3的加減法
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)3的加減法,認(rèn)識(shí)加號(hào)、減號(hào)、等號(hào)(理解其含義)。
2、學(xué)習(xí)書寫加減法算式。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.2-64 分開和聚集
2.2-65分開和聚集
3.課件:圖片-螃蟹4
活動(dòng)過程
一、學(xué)習(xí)3的加減法
1、出示圖片:螃蟹
教師:請(qǐng)小朋友看看這幅圖上有什么?看完后講給大家聽。
什么地方有誰(shuí)?”
(石頭說有兩只螃蟹)
再看看旁邊(又來了一只螃蟹)
一共有三只雞怎樣表示?
幼兒回答老師邊用數(shù)字記錄。
用什么符號(hào)表示又來了呢?(+)
用什么符號(hào)表示一共有呢?(=)
(2+1=3)“這算式什么意思?我們一起說說看。
石頭上有2只螃蟹, 又來了1只螃蟹, 一共有3只螃蟹
2 + 1 = 3
2、出示數(shù)學(xué)卡
(1)2-64 分開和聚集
誰(shuí)會(huì)把這幅圖講一講?
有一個(gè)面包,再拿來一個(gè)面包,一個(gè)有3個(gè)面包。
那用算式怎樣來表示呢?”(2+1=3)
(大家一起把算式讀兩遍)
有3個(gè)面包,拿走1個(gè)面包,還剩幾個(gè)面包?
3 - 1 = 2
“這個(gè)符號(hào)(—),你們認(rèn)識(shí)嗎?叫什么名字?(減號(hào))怎樣讀?(減)
這道算式叫做減法算式。”
3、誰(shuí)來說說這道算式里的每個(gè)數(shù)字和符號(hào)都表示圖上的什么意呢?
3 –1 = 2 2 –1 = 3
二、操作活動(dòng)
1.看圖講述含義,指導(dǎo)幼兒正確列出3的加減算式。
講清楚含義,然后列出算式。
2.看分合式寫數(shù)字。
3.依樣填空格。
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幼兒園數(shù)學(xué)加減法教案
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