幼兒園托班教案
幼兒園教育內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活，符合幼兒的興趣、愛(ài)好，同時(shí)應(yīng)有助于拓寬幼兒的視野。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的幼兒園托班教案的相關(guān)教案，老師們快來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧!
幼兒園托班教案范文一
有趣的輪胎
設(shè)計(jì)思路：
《綱要》指出：幼兒園教育內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活，符合幼兒的興趣、愛(ài)好，同時(shí)應(yīng)有助于拓寬幼兒的視野。滾輪胎是幼兒是分感興趣的活動(dòng)內(nèi)容，富有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性。為了發(fā)展幼兒推、跑、平衡、s曲線繞走等基本動(dòng)作，提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，增進(jìn)大小肌肉的協(xié)調(diào)能力。教師創(chuàng)設(shè)了"奧運(yùn)陽(yáng)光運(yùn)輸隊(duì)"的運(yùn)動(dòng)游戲情境，分別用不同的材料預(yù)先設(shè)置了不同難度的路面，并且在示范的基礎(chǔ)上出示運(yùn)輸路線示意圖，要求幼兒按照一定的規(guī)則要求，從易到難循序漸進(jìn)的推滾輪胎。在體驗(yàn)與同伴一起進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)時(shí)，也能大大增強(qiáng)了孩子的規(guī)則意識(shí)，提高活動(dòng)時(shí)的自信心。同時(shí)在創(chuàng)設(shè)的"我為奧運(yùn)選手喝彩加油-陽(yáng)光運(yùn)輸隊(duì)"的情境中，也能培養(yǎng)了幼兒勇敢、機(jī)智的良好品質(zhì)及自控能力。由此，我設(shè)計(jì)了這一次運(yùn)動(dòng)游戲活動(dòng)，
活動(dòng)目標(biāo)：
1、自由探索輪胎的不同玩法，發(fā)展推、跑、平衡等基本動(dòng)作，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2、在情境中大膽嘗試在不同難度的路面上推滾輪胎，培養(yǎng)幼兒勇敢、機(jī)智的良好品質(zhì)及自控能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、輪胎、小球若干、小鼓一面、大籃子一個(gè)
2、操場(chǎng)上設(shè)置：草席直線跑道、滑坡跑道、塑料欄桿道、水桶區(qū)跑道。
3、運(yùn)輸路線示意圖、奧運(yùn)五環(huán)圖、奧運(yùn)五環(huán)頭飾人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)：我和小鼓做游戲。
(聽(tīng)辨節(jié)奏，能隨著節(jié)奏變化迅速作出反應(yīng)。)
二、自由探索：玩輪胎
1、過(guò)渡語(yǔ)：想想我們可以怎么玩輪胎?有哪些不一樣的辦法?
引導(dǎo)幼兒自由(個(gè)人或合作)玩輪胎，探索不同的玩法。
2、相互交流不同的玩法，示范模仿。(將個(gè)別經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為集體經(jīng)驗(yàn))
例如：轉(zhuǎn)圈、跳、跨跳、翻輪胎、推滾、抬圈等。
3、出示奧運(yùn)五環(huán)，說(shuō)說(shuō)你知道這是什么標(biāo)志?奧運(yùn)會(huì)有哪些比賽項(xiàng)目?
( 中國(guó)北京奧運(yùn)會(huì)共有28項(xiàng)比賽項(xiàng)目，例如：田徑、羽毛球、籃球、足球、拳擊、體操、舉重、柔道、摔跤、跆拳道、乒乓球、射箭等)
三、游戲:奧運(yùn)陽(yáng)光運(yùn)輸隊(duì)
1、過(guò)渡語(yǔ)：奧運(yùn)會(huì)那么多的比賽項(xiàng)目，那么多的奧運(yùn)選手，他們的食物不夠了。想要我們小朋友幫幫忙，組成一個(gè)"奧運(yùn)陽(yáng)光運(yùn)輸隊(duì)"，把食物裝在輪胎里面(內(nèi)側(cè))運(yùn)到目的地去，行嗎?怎么送呢?
2、教師出示運(yùn)輸路線示意圖，展示不同難度的路面。自己示范或個(gè)別示范了解示意圖的含義。
路線：把小球放在輪胎內(nèi)側(cè)，先后經(jīng)過(guò)草席直線跑道、滑坡跑道、塑料欄桿道、水桶區(qū)s行跑道。作后抵達(dá)終點(diǎn)，把小球取下放入大籃子中。
3、提問(wèn)：要怎么推才能安全到達(dá)呢?(推得慢一點(diǎn)，穩(wěn)一點(diǎn)，相互之前
保持距離，不推不擠等，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。)
4、過(guò)渡語(yǔ)：來(lái)!把每一位參加的小朋友都戴上這頂奧運(yùn)帽，學(xué)做一名奧運(yùn)選手吧!
5、幼兒組成一隊(duì)，按照示意圖示在預(yù)設(shè)的運(yùn)輸?shù)缆飞贤茲L輪胎運(yùn)輸食物。(提醒幼兒注意安全，遵守規(guī)則，控制自己的平衡，并鼓勵(lì)個(gè)別膽小的孩子堅(jiān)持到底)
四、放松運(yùn)動(dòng)：幫助整理玩具，坐在輪胎車(chē)上休息。調(diào)整活動(dòng)量，注意休息和擦汗，關(guān)注個(gè)別。
幼兒園托班教案范文二
快樂(lè)湖里的不快樂(lè)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受白天鵝和朋友們的心情變化。知道生活中不能隨便諷刺嘲笑他人。
2.通過(guò)與同伴共同表演，懂得贊美別人可以讓大家都快樂(lè)起來(lái)。
3. 體驗(yàn)與同伴共同表演的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 事先錄制好的故事磁帶：《快樂(lè)湖里的不快樂(lè)》。
2. ppt《快樂(lè)湖里的不快樂(lè)》。
3. 提供頭飾或胸飾。
4. 白天鵝擺飾1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)師幼共同欣賞天鵝湖擺飾。
1. 教師出示"天鵝湖"，啟發(fā)幼兒展開(kāi)相像。
教師：這是誰(shuí)?你們喜歡她嗎?為什么呢?
(二)師幼聽(tīng)故事，感受白天鵝和朋友們的心情變化。
1. 教師引導(dǎo)幼兒一邊看ppt，一邊聽(tīng)故事《快樂(lè)湖里的不快樂(lè)》。
2. 教師組織幼兒圍繞故事展開(kāi)討論。
教師：白天鵝先遇到了誰(shuí)?她對(duì)小鴨說(shuō)了什么?小鴨心情怎樣?
教師：白天鵝又遇到了誰(shuí)?她對(duì)小烏龜說(shuō)了什么?小烏龜為什么會(huì)生氣?
教師: 白天鵝看見(jiàn)小雞們?cè)谕嬗螒?，?duì)小雞們說(shuō)了什么?小雞們聽(tīng)了白天鵝這么說(shuō)，心情變?cè)趺?/p>
樣?
教師：對(duì)朋友們說(shuō)了這些話后，朋友們還喜歡白天鵝嗎?他們?cè)敢夂桶滋禊Z繼續(xù)做朋友了嗎?白
天鵝還快樂(lè)嗎?
師幼共同小結(jié)：諷刺嘲笑別人會(huì)讓人心情不愉快，會(huì)失去朋友.沒(méi)有了朋友，自己也不快樂(lè)。
3. 教師啟發(fā)幼兒幫助小天鵝讓她和她的朋友都變得快樂(lè)起來(lái)。
教師：如果你是白天鵝，你會(huì)怎么做讓自己快樂(lè)起來(lái)?你會(huì)怎樣讓朋友們都變得快樂(lè)起來(lái)。(結(jié)合孩子已有的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约汉妥约汉门笥阎g如果發(fā)生這樣的事情，自己是怎么做的。)
(三)教師引導(dǎo)幼兒和同伴表演故事，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)故事的內(nèi)涵。
1. 教師：你想和小伙伴一起演這個(gè)故事，讓白天鵝和朋友們高興起來(lái)嗎?
2. 師幼一同協(xié)商故事表演的有關(guān)問(wèn)題。
教師：這么好如果讓你和朋友們一起表演這個(gè)故事，誰(shuí)愿意做白天鵝?(如果沒(méi)有人愿意做，教師可以這樣引導(dǎo)孩子，"我們表演白天鵝，并不代表我們就是白天鵝。)
3. 教師指導(dǎo)幼兒表演。大家協(xié)商分配各自扮演的角色，進(jìn)行表演。表演中注意角色的表情和動(dòng)作。
活動(dòng)延伸：
1. 日常滲透：在日?；顒?dòng)中，教師應(yīng)注意觀察幼兒的情緒變化，發(fā)現(xiàn)幼兒和同伴之間有矛盾是要及時(shí)主動(dòng)地關(guān)心并詢(xún)問(wèn)原因，幫助幼兒掌握解決矛盾的方法，讓幼兒保持快樂(lè)的心情。
2. 區(qū)角活動(dòng)：在表演區(qū)中，教師可以繼續(xù)組織幼兒開(kāi)展故事表演活動(dòng)，提醒幼兒看比爾表演時(shí)要安靜，不要隨意走動(dòng)。
幼兒園托班教案范文三
幼兒園小班游戲教案
律動(dòng)《豬八戒吃西瓜》635大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎喲喲、叫醫(yī)生、打針針、喝藥藥、病好了、再見(jiàn))，616135大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎喲喲、、叫醫(yī)生、打針針、喝藥藥、病好了、再見(jiàn))，
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律動(dòng)《合攏放開(kāi)》合攏放開(kāi)，合攏放開(kāi)，小手拍一拍，合攏放開(kāi)，合攏放開(kāi)，小手放膝蓋，爬呀爬呀爬到頭頂上，這是眼睛這是鼻子這是小嘴巴 律動(dòng)《左手右手》這是我的左手，哎呀不見(jiàn)了，這是我的右手，把它找到了，左手右手兩個(gè)朋友拉拉手，我們都是好朋友
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律動(dòng)《小手拍拍》小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來(lái)，手指伸出來(lái)，眼睛(鼻子、嘴巴、耳朵、、、、)在哪里?，眼睛(鼻子、嘴巴、耳朵、、、、)在這里，用手指出來(lái)，用手指出來(lái)
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