幼兒園向日葵教案
幼兒園向日葵教案
引導幼兒欣賞著名靜物畫向日葵的造型和色彩，并大膽說出自己的感受。 以下是學習啦小編精心整理的幼兒園向日葵教案的相關教案，老師們快來看看吧!
幼兒園向日葵教案范文一
活動名稱：美術欣賞《向日葵》
活動目標：
1、激發(fā)幼兒欣賞美好事物的情感。
2、培養(yǎng)幼兒審美能力和習慣，初步從自我審美的角度進行評價。
3、引導幼兒欣賞著名靜物畫向日葵的造型和色彩，并大膽說出自己的感受。
活動準備：課件、向日葵的掛圖、小幅向日葵圖畫若干、關于梵高的其他資料等
活動過程：
1、簡單提問、直接進入活動主題
小朋友們，我們剛才看到的是什么啊?向日葵生長在什么地方?它為什么叫向日葵呢?
2、重點不同的欣賞向日葵的其他作品
欣賞完真實的向日葵，那我們起來看看畫中的向日葵吧。(1)這幅畫和我們平常畫的畫有什么不同?主要讓幼兒知道油畫的一些簡單知識和作品的名稱《剪下的兩支向日葵》(2)知道作品的名稱《剪下的四支向日葵》(3)向日葵是在哪里的?所以畫名就叫做《花瓶中的五支向日葵》(4)我們一起數一數一共有幾支向日葵啊?那給你它起一個好聽的名字吧?《花瓶中的十二支向日葵》
3、欣賞《花瓶中的十四支向日葵》
(1)優(yōu)美音樂、充分欣賞。讓幼兒在優(yōu)美音樂的烘托在自由欣賞作品。
(2)逐步提問，深入欣賞
@_@我是分割線@_@這些都是一個畫家畫的向日葵，他特別喜歡這種植物。我們今天重點欣賞這一幅作品。
提問：你感覺這幅畫怎么樣啊?讓幼兒自由說出感想。
提問：畫面上有幾支向日葵?這些向日葵是在哪里的?花瓶、桌布分別是什么顏色的?(金黃色最能代表向日葵，同時也是畫家最鐘愛的顏色)每一支向日葵一樣嗎?哪里不一樣?它們都有什么樣子的?(畫家的線條有力，向日葵姿態(tài)優(yōu)美)大的向日葵和小的向日葵有什么不一樣?為什么還有低著頭的向日葵?為什么畫家不畫成一個樣子的呢?向日葵象征了些什么?畫家畫這幅向日葵要告訴我們什么?
4、請幼兒欣賞小圖片，相互交流。“你喜歡這幅畫嗎?它哪里畫的好?為什么好?”
5、幼兒大膽表述自己的想法，用語言和肢體動作分別表示。“你看了這幅畫，心里有什么感受?”引導幼兒用肢體動作進行表現。
6、介紹畫家的有關背景
背景：荷蘭人，但生活在法國。享年37歲。在34的時候去向日葵情有獨鐘，繪畫向日葵十余多幅，畫家的所有作品都是在死后才被別人認可和接受的，直到現在都影響是世人。
家庭：出生牧師家庭、窮困;父親善良、樂于幫助窮人，有兄弟姐妹好幾個。
性格：善良、勤奮、喜歡幫助別人、孤僻。
提問：畫家梵高是一個怎樣的人? 你喜歡他嗎?喜歡他的哪些地方?
7、活動延伸
為幼兒準備了有關梵高的其他有關資料，以展覽的形式出現。讓幼兒更加生入的對畫家進行全面的了解。
幼兒園向日葵教案范文二
活動目標：1、幼兒能看懂折紙步驟圖，并在教師的引導下學習自主折出向日葵。
2、通過活動，提高幼兒看圖折紙的能力，及剪、貼等手工技能。
3、進一步培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。
活動準備：
折紙材料、背景圖、剪刀、漿糊、、蠟筆
活動重點：
學習折向日葵
活動難點：
幼兒能自主看懂折紙步驟圖，折出向日葵
活動過程：
一、談話
1、小朋友，今天老師帶來一個謎語，看看誰最聰明，最先猜出來，先
來認真聽一聽謎面是怎么說的吧。
2、教師說謎語“高高個兒一身青，圓臉金黃喜盈盈，天天向著太陽笑，結的果實數不清。”
3、揭示謎底“向日葵”。
4、夏天來了，向日葵都開放了，一大片的向日葵可漂亮了。
二、教學折向日葵的方法
1、今天我們就來利用折紙的方法，折出漂亮的向日葵。(出示示范品)
2、請小朋友先認真看一看折紙步驟圖，想想說說應該怎么折。
3、請部分幼兒說說折法。
4、教師示范并講解折紙方法：
?、偌粝虏牧霞堉械恼叫渭垼缓笏慕窍蛑行恼?。
②翻一面，四角再向中心折。
?、鄯^來，沿實線剪開四個角。
?、馨衙總€角向外翻折。
?、莘幻?，將四個角分別向外折。
?、拊俜^來，畫出向日葵的花心，并在背面圖上漿糊，將花朵粘貼在下頁的背景圖上。
?、哒澈煤?，將葉子剪下來粘貼在背景圖中。
三、介紹材料，提出活動要求
1、今天老師為你們準備了剪刀、漿糊，蠟筆，還有一張折紙材料和一張背景圖紙，小朋友待會要用折紙這張圖將正方形紙剪下，然后看著折紙步驟圖，根據老師剛才教的折出向日葵花朵。
折好后，將花朵貼在這張背景圖紙上，然后將背景圖紙右側的四片葉子剪下來，粘上去。這樣美麗的向日葵就做好了。
2、小朋友做手工的時候要認真，做好了之后要先把工具和剩下的材料紙收拾好之后再去欣賞作品。
3、幼兒活動，教師巡回指導，重點指導幼兒折紙。引導能力弱的幼兒完成折紙作品。
四、結束部分
1、請幼兒互相欣賞作品。
2、評價幼兒活動情況。
幼兒園向日葵教案范文三
【活動目標】
1、通過種植向日葵使幼兒獲得種植活動的相關經驗和知識。
2、培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣。
【活動準備】
1、向日葵瓜子生熟各一袋(用透明塑料袋，并作上標記：生○、熟◎);盤子10個。
2、種植工具：裝好土的花盆2個、鏟子、噴壺。
3、課前制作好的"向日葵種植記錄表"一張;生○、熟◎標記各一張。
【活動過程】
一、品嘗向日葵瓜子，區(qū)別生瓜子和熟瓜子。
1、引導幼兒觀看向日葵袋子上的標志。
2、發(fā)給每桌幼兒生瓜子和盤子、讓幼兒邊吃邊說說瓜子的味道。要求幼兒將瓜子皮放到盤子里。提醒幼兒不要吃太多的生瓜子。
3、再請幼兒品嘗熟瓜子，說說瓜子的味道。
4、請幼兒比較2袋瓜子的不同。
提問：○、◎哪袋瓜子好吃?○、◎顏色一樣嗎?為什么不一樣?
5、小結：
◎袋瓜子很香，有些發(fā)黃，是炒熟的瓜子，我們平時吃的就是這樣的瓜子?！鸫献記]有熟瓜子香，也沒有發(fā)黃，這是生瓜子。
二、種植向日葵：
1、討論怎么種植向日葵。
提問：種向日葵需要什么?怎么種呢?啟發(fā)幼兒說說種植的步驟。
2、種植向日葵。
?、?、出示種植工具讓幼兒說出其名稱。分別出示花盆、泥土、鏟子、噴壺。
?、?、老師示范種植向日葵(生熟瓜子各種1盆)：
(1)先用鏟子翻松花盆的泥土。
(2)挖一個小坑，放進種子。
(3)在上面蓋上泥土，再澆上水。
(4)在花盆貼上和袋子標記相同的標記。
三、觀察記錄：
1、出示記錄表讓幼兒觀察。
2、老師示范記錄方法，引導幼兒觀察記錄。
3、張貼記錄表。
【課后反思】
隨著天氣的轉暖，春天的腳步也近了，為了讓幼兒了解春天季節(jié)特點，根據"美麗的村"的主題活動我設計了《種植——向日葵》這一科學活動，讓幼兒通過種植向日葵感受春天的美。獲得種植活動的相關經驗和知識。在培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣。
活動設計了三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)品嘗向日葵瓜子，區(qū)別生瓜子和熟瓜子。引導幼兒觀看向日葵袋子上的標志。請幼兒品嘗生、熟瓜子，并說說瓜子的味道。比較生熟瓜子的不同。小結出熟瓜子很香，有些發(fā)黃，是炒熟的瓜子，我們平時吃的就是這樣的瓜子。生瓜子沒有熟瓜子香，也沒有發(fā)黃。在幼兒區(qū)分了生熟瓜子的基礎上進行了第二個環(huán)節(jié)種植向日葵活動。
通過討論怎么種植向日葵，讓幼兒知道種植向日葵的步驟和認識了種植的工具。在這一環(huán)節(jié)中通過提問種向日葵需要什么?怎么種呢?啟發(fā)幼兒說說種植的步驟。出示種植工具讓幼兒說出其名稱。然后老師示范種植向日葵生熟瓜子各種1盆的方法，先用鏟子翻松花盆的泥土;挖一個小坑，放進種子;在上面蓋上泥土，再澆上水;在花盆貼上和袋子標記相同的標記。在這一活動中請幼兒說種植步驟，老師進行種植，加深幼兒對種植過程的了解。第三個環(huán)節(jié)是觀察記錄，首先老師出示記錄表讓幼兒觀察。然后老師示范記錄方法，引導幼兒觀察記錄。最后張貼記錄表，交待以后的活動，請幼兒觀察向日葵地生長情況，告訴老師我們一起進行記錄。
通過這一活動使幼兒對種植活動有了一定的了解，也培養(yǎng)了幼兒對科學活動種植的興趣。從幼兒參與活動的情況來看，幼兒能積極參與到活動之中，活動的興趣較高。也達到了預期的目的。通過這一活動也發(fā)現了問題，由于班級孩子入園時間短，加之家庭教育的差異較大，孩子的語言表達能力相差很大，經驗知識相差也很大，也致使孩子在活動中的反應差異明顯，在今后的教學中要注意這些能力的培養(yǎng)，使每一個幼兒都有一定的發(fā)展。
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5.幼兒美術菠蘿教案