幼兒園生活活動(dòng)的教案
幼兒園生活活動(dòng)的教案
讓幼兒通過(guò)戶外尋找涼快的地方,體驗(yàn)找涼快活動(dòng)的快樂(lè)。樂(lè)意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交流使自己涼快的辦法。下面是學(xué)習(xí)啦小編分享的幼兒園生活活動(dòng)的教案的相關(guān)教案,老師們快來(lái)看看吧!
幼兒園生活活動(dòng)的教案范文一
《找涼快》
設(shè)計(jì)思路:
在一日生活中發(fā)現(xiàn),幼兒喜歡戶外活動(dòng)精力充沛,但是缺乏自我休息的意識(shí),夏日炎炎,在休息的時(shí)候不會(huì)有意識(shí)的去找陰涼處。有的甚至在老師帶領(lǐng)下來(lái)到陰涼處時(shí)還有些不以為然,仍然排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍在太陽(yáng)底下曬著,出現(xiàn)一種隊(duì)伍的頭和中段在陰涼處,而隊(duì)伍的尾端卻還在太陽(yáng)下,需要老師的提醒,根據(jù)這樣的一些情況,我設(shè)計(jì)了主題背景下夏天真熱啊的健康領(lǐng)域活動(dòng)《找涼快》。
本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)通過(guò)說(shuō)說(shuō)自己的感受后,引發(fā)幼兒尋找涼快的愿望;第二環(huán)節(jié)幼兒到戶外一起找一找涼快的地方,并用照相機(jī)記錄下孩子尋找的結(jié)果,為第三環(huán)節(jié)服務(wù);最后一個(gè)環(huán)節(jié)把孩子們找到的地方進(jìn)行分享交流,方便以后活動(dòng)中去運(yùn)用。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)戶外尋找涼快的地方,體驗(yàn)找涼快活動(dòng)的快樂(lè)。
2、樂(lè)意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交流使自己涼快的辦法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:帶好照相機(jī),以照片的形式記錄幼兒尋找的過(guò)程。
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)一說(shuō)——引發(fā)找涼快的愿望
1、夏天到了,我們運(yùn)動(dòng)好以后熱不熱?
2、那有什么辦法可以讓我們涼快點(diǎn)呢?
預(yù)設(shè):A可以用手扇一扇。
B可以吃冷飲、吃西瓜。
C可以躲在樹底下乘涼。
回應(yīng):A恩,扇一扇就可以有……(風(fēng))。(讓幼兒自行填充完成對(duì)話。)
B是個(gè)好辦法,家里熱的話可以試一試,那學(xué)校里應(yīng)該怎么找涼快呢?繼續(xù)動(dòng)動(dòng)小腦筋。
C你想的辦法真有用,我們學(xué)校有那么多的大樹,足夠讓我們躲在樹下乘涼。
3、小結(jié):熱了可以喝水、擦汗、休息,我們還可以找個(gè)涼快的地方休息。
二、找一找——去戶外尋找涼快的地方
1、那么哪里休息、運(yùn)動(dòng)才涼快呢?我們一起去找找吧。
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起去戶外尋找。
當(dāng)幼兒找到后,為其拍下照片。
三、我找到了——幼兒交流介紹自己找到的地方
1、剛才好多朋友都找到了涼快的地方,我們一起來(lái)看看吧。
2、教師逐張出示照片
這是誰(shuí)找到的?這是什么地方?
3、小結(jié):原來(lái)戶外運(yùn)動(dòng)時(shí),我們可以找個(gè)涼快的地方運(yùn)動(dòng)或休息,這樣會(huì)讓我們更舒服。
幼兒園生活活動(dòng)的教案范文二
好玩的塑料布
設(shè)計(jì)意圖:
孩子們對(duì)幼兒園活動(dòng)場(chǎng)上一塊很大的塑料布很感興趣,孩子們像發(fā)現(xiàn)新大陸一般,圍著塑料布興奮地玩起來(lái)??吹胶⒆觽兺娴萌绱似饎?,我也情不自禁加入其中。根據(jù)孩子的興趣結(jié)合他們的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這節(jié)大班健康活動(dòng)“好玩的塑料布”。
活動(dòng)目標(biāo):
1.能嘗試改變塑料布的形狀、大小,探索不同的玩法。
2.能在快樂(lè)、自由的游戲氛圍中自由探索,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
3.發(fā)展幼兒玩塑料布的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.一塊長(zhǎng)方形塑料布。
2.音樂(lè)CD《看曬場(chǎng)》。
3.幼兒熟悉音樂(lè)游戲《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成一個(gè)大大卷》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
師幼跟隨音樂(lè)《看曬場(chǎng)》活動(dòng)身體的部位。
“小朋友們,今天的天氣真暖和,我們一起跟著音樂(lè)來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。”
二、嘗試根據(jù)塑料布的特點(diǎn),探索改變塑料布的玩法。
師:“今天老師給小朋友帶來(lái)了好玩的,瞧這是什么?你們覺(jué)得它像什么?摸一摸、抓一抓有什么感覺(jué)?”
啟發(fā)幼兒根據(jù)塑料布輕、軟、滑的特點(diǎn),探索如何改變塑料布的大小和形狀。
師:塑料布又軟又輕,我們和它玩“快樂(lè)變變變”的游戲好嗎?怎樣變呢?誰(shuí)來(lái)試一試?(啟發(fā)幼兒嘗試用折、疊、團(tuán)、卷等方式將大塑料布變窄、變圓……)
三、引導(dǎo)幼兒探索形狀和大小改變后的塑料布的玩法,感受合作游戲的快樂(lè)。
第一次探索游戲:引導(dǎo)幼兒合作玩一整塊塑料布。
師:“塑料布像什么?我們一起來(lái)玩玩吧?”
(幼兒把塑料布想象成雨傘、魚網(wǎng)、帳篷,幼兒自由游戲。)
第二次探索游戲:引導(dǎo)幼兒探索將大塑料布變窄變小
師:“大塑料布還會(huì)怎么變化?我們變一變來(lái)玩一玩吧?”
(幼兒嘗試將塑料布對(duì)折1~2次,改變其大小),教師根據(jù)幼兒能力的不同,引導(dǎo)幼兒合作練習(xí)跨跳寬塑料布或窄塑料布。
第三次探索游戲:根據(jù)變窄的塑料布,引導(dǎo)幼兒把塑料布想象成“大大卷”,全體幼兒合作玩音樂(lè)游戲“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成一個(gè)大大卷”。(每個(gè)幼兒緊貼著塑料布,一手抓住塑料布的一邊,邊唱兒歌邊開心地跑動(dòng)做游戲。
音樂(lè)游戲歌詞:轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),向里轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)成一個(gè)大大卷;轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),向外轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)成一個(gè)泡泡糖。耶——)
三、結(jié)束部分
師:“小朋友們真能干,一塊普通的塑料布也能玩得這么開心?,F(xiàn)在我們玩的都有點(diǎn)累了,我們一起躺在上面休息一會(huì)兒吧?(在柔和的音樂(lè)中,孩子邊聽(tīng)音樂(lè)邊做放松動(dòng)作,結(jié)束本次活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
1.引導(dǎo)幼兒尋找生活中的塑料布制品,進(jìn)一步了解塑料布制品給我們生活帶來(lái)的方便。
2.在美工區(qū)中嘗試用塑料制品做成美麗的飾物來(lái)美化教室,也可以在表演區(qū)里將塑料布制作成時(shí)裝,表演“時(shí)裝秀”。
活動(dòng)反思:
游戲是幼兒園的基本活動(dòng)方式。興趣是最好的老師,整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)我從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā),根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),通過(guò)自由探索和游戲的相結(jié)合方式,順利的完成了活動(dòng)目標(biāo)?,F(xiàn)代教育活動(dòng)要求教學(xué)內(nèi)容和幼兒實(shí)際相結(jié)合,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,體現(xiàn)自主性、合作性、探究性、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式,促使課程的基本理念得到充分的貫徹和落實(shí)。在組織的過(guò)程中,把游戲規(guī)則交待清楚些,效果會(huì)更好。在以后的教育活動(dòng)中,我會(huì)考慮的更加詳盡周全,讓孩子成為活動(dòng)真正的主人。
幼兒園生活活動(dòng)的教案范文三
《小豬努尼》
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)故事,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師準(zhǔn)備:教學(xué)課件,哭的聲音,《健康歌》音樂(lè),臟的努尼、干凈的努尼。
2、幼兒準(zhǔn)備:臟的毛絨玩具,毛刷,沐浴露,大盆。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:孩子們,今天胡老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位小動(dòng)物朋友,這只小動(dòng)物最喜歡睡懶覺(jué)了,猜猜它是誰(shuí)呢?(黑黑的小豬努尼)
二、分段講述故事并提問(wèn)問(wèn)題。
1、講述完第一部分提問(wèn):
(1)小豬努尼為什么被媽媽給趕出去了?
(2)被媽媽趕出去的努尼心情怎么樣?
2、講述第二部分并提問(wèn):
(1)努尼看到小白兔正在做游戲,它也想玩,他會(huì)怎樣對(duì)小白兔說(shuō)呢?小白兔又會(huì)怎么回答呢?
(2)努尼來(lái)到小河邊看到大白鵝,他會(huì)跟大白鵝說(shuō)什么呢?大白鵝又會(huì)怎么回答呢?
(3)大白鵝不跟努尼玩,努尼傷心的往前走,這次它又會(huì)遇到誰(shuí)呢?(象媽媽和象寶寶)
(4)孩子們,你覺(jué)得洗完澡之后的努尼媽媽會(huì)認(rèn)識(shí)它嗎?我們一起看一下洗完澡之后的努尼變成什么樣子了?
3、孩子們,你是一個(gè)講衛(wèi)生的寶寶嗎?你平時(shí)都是怎么講衛(wèi)生的?我們?yōu)槭裁匆v衛(wèi)生呢?(干凈,不生病)
4、聽(tīng),什么聲音?誰(shuí)在哭呀?(出示玩具)他們?yōu)槭裁纯弈?(不講衛(wèi)生,被媽媽趕出來(lái)了)怎么辦呢?我們來(lái)幫它們想個(gè)辦法吧!(洗澡)你會(huì)洗澡嗎?怎么洗?
5、教師示范:先把身上打濕,然后用小刷子刷一刷,再抹上沐浴露輕輕刷,最后用水沖洗干凈就好了。你們學(xué)會(huì)了嗎?要求:(1)把袖子挽起來(lái)。(2)兩個(gè)小朋友合作給一只小動(dòng)物洗澡?,F(xiàn)在就請(qǐng)你們給小動(dòng)物洗澡吧?
6、播放音樂(lè),給小動(dòng)物洗澡。
7、哇,孩子們,你們幫小動(dòng)物們系的真干凈啊!小動(dòng)物們說(shuō)謝謝你們!你們應(yīng)該說(shuō)什么呢?幫助了別人你們開心嗎?
活動(dòng)延伸:
現(xiàn)在我們帶它們出去曬曬太陽(yáng),然后把它們送回家吧!
活動(dòng)后反思:
聽(tīng)很多家長(zhǎng)說(shuō)孩子在家不注意衛(wèi)生,讓他們刷牙、洗澡很難,針對(duì)家長(zhǎng)的反饋我設(shè)計(jì)了這節(jié)健康活動(dòng),首先我通過(guò)故事引出這節(jié)課,因?yàn)楹⒆觽兿矚g聽(tīng)故事,往往通過(guò)故事學(xué)到的東西比我們空洞的說(shuō)教更有用,同時(shí)我又根據(jù)孩子們好玩水的天性,加入了給小動(dòng)物洗澡環(huán)節(jié),讓這節(jié)課變得更完整、豐富。通過(guò)這節(jié)課孩子們知道了要講衛(wèi)生、愛(ài)干凈,懂得了好的衛(wèi)生習(xí)慣能讓自己不生病。又通過(guò)設(shè)計(jì)為小動(dòng)物洗澡這一環(huán)節(jié),讓孩子體驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè),目標(biāo)完成不錯(cuò),整節(jié)課孩子們也很感興趣,美中不足的就是在讓孩子說(shuō)自己是怎樣講衛(wèi)生之后,應(yīng)該進(jìn)行小結(jié)。因?yàn)楹⒆觽兤咦彀松嗟恼f(shuō)的比較零散,這時(shí)我做個(gè)小結(jié),就會(huì)讓孩子了解到更多的講衛(wèi)生的好方法。
看了“幼兒園生活活動(dòng)的教案”的人還看了:
5.幼兒園的一天教案