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幼兒園小班親子音樂課教案

時間: 坤杰951 分享

  好聽的音樂總是能激發(fā)幼兒學習的興趣,為此,特意設計了《大嘴鳥》的親子活動,旨在讓幼兒體驗唱歌的歡樂情緒,從而用自己的肢體動作、運用樂器來表現(xiàn)音樂……下面是學習啦小編分享的幼兒園小班親子音樂課教案的相關(guān)教案,老師們快來看看吧!

  幼兒園小班親子音樂課教案范文一

  好聽的音樂總是能激發(fā)幼兒學習的興趣,為此,特意設計了《大嘴鳥》的親子活動,旨在讓幼兒體驗唱歌的歡樂情緒,從而用自己的肢體動作、運用樂器來表現(xiàn)音樂……

  一、點名游戲

  目標:熟悉自己和朋友的名字,感受友好的集體氛圍。

  過程:

  1、家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圓,寶寶做在家長的前面,教師做在寶寶的對面。

  2、繼續(xù)玩“唱名游戲”。教師有節(jié)奏地問“某某寶寶在哪里?”家長和寶寶有節(jié)奏地學小狗回應“汪汪汪,在這里!”。

  二、精細活動:爬呀爬

  活動目標:

  1、訓練寶寶手口一致,邊念兒歌邊做動作的能力。

  2、發(fā)展寶寶手指的靈活性。

  活動準備:小手、小烏龜、小螞蟻圖片。

  游戲玩法:

  1、分別出示:小手、小烏龜、小螞蟻圖片,引導寶寶認識。

  2、小手、小烏龜、小螞蟻喜歡爬呀爬,看看它們爬到哪里去了呀?

  3、教師邊念兒歌邊做動作,激發(fā)寶寶的興趣。

  4、請寶寶跟著教師一起邊念兒歌邊做動作,小手或手指爬時要爬到頭頂、小腳、鼻子、膝蓋。

  5、寶寶與家長一起玩《爬呀爬》游戲。

  附兒歌《爬呀爬》

  我的小手向上爬,一爬爬到頭頂上。

  我的小手向下爬,一爬爬到小腳上。

  小烏龜呀向上爬,一爬爬到頭頂上。

  小烏龜呀向下爬,一爬爬到小腳上。

  小螞蟻呀爬呀爬,一爬爬到鼻子上。

  小螞蟻呀向下爬,一爬爬到膝蓋上。

  三、啟蒙活動:大嘴鳥

  活動目標:

  1、通過圖像引導和音樂欣賞,感知圖像中大嘴鳥歌唱的歡樂情緒。

  2、引導幼兒從看一看、聽一聽、做一做中來表現(xiàn)音樂。

  活動準備:CD手搖鈴

  活動過程:

  1、情境引導

  師:今天老師請來了一只有翅膀的小動物,寶寶們知道哪些動物有翅膀呢?(蜜蜂、蝴蝶、小鳥......)我們來學一學它們飛的樣子。

  師:看看今天老師帶來的書里會來誰呢?哇,是誰呀,原來真的是一只鳥哦!它有好聽的名字哦,聽聽看它是怎么介紹自己的。

  2、聲音探索

  (放歌曲)師:這只鳥叫什么名字?(大嘴鳥)聽聽看它今天要干什么呢?(繼續(xù)放歌曲)小耳朵繼續(xù)聽哦!(張開翅膀飛高高)

  師:大嘴鳥它說我飛高高要準備唱唱歌咯。聽聽看哦,它會怎么唱歌?(繼續(xù)放歌曲)

  師:剛剛大嘴鳥是汪汪汪,嘎嘎嘎還是嗚啊嗚啊唱歌的?(嗚啊嗚啊)

  師:我們也跟著大嘴鳥唱唱歌,好嗎?(完整放歌曲)

  3、律動

  師:大嘴鳥唱歌這么好聽,他還想來跳舞,你們想學一學嗎?大嘴鳥有大大的嘴巴,你可以怎么做大大的嘴巴呢?——翅膀呢?——嘴巴?——唱歌?

  師:我們一起跟著音樂唱唱歌、跳跳舞吧!(完整放歌曲)

  4、樂器

  (出示樂器——手搖鈴)

  師:這是什么樂器?(手搖鈴)怎么玩?我們先邊唱邊來試一試。再跟著音樂來試一試。

  幼兒園小班親子音樂課教案范文二

  《小雨和小草》

  【作品分析】

  這是一首溫馨、柔和的音樂作品,歌曲旋律比較工整,音域跨度適合小班年齡段的幼兒。小雨和小草的選材貼近幼兒生活,容易喚起幼兒以往的生活經(jīng)驗。但是原歌曲中小雨和小草是每句交替出現(xiàn)的,容易造成幼兒的記憶負擔,并且造成游戲中角色交換的困難。因此設計者在保留原曲旋律的基礎上,對歌詞進行了改編,前兩句唱小雨,后兩句唱小草,并且根據(jù)3-4歲幼兒的認知特點重新填詞。改編后的歌曲,適合小班幼兒與爸爸媽媽邊唱邊游戲。

  【活動目標】

  1、初步熟悉歌曲《小雨和小草》的旋律和歌詞。

  2、借助教師的語言提示,能邊做動作邊唱出最后一句“朋友朋友你真好”。

  3、在親子游戲過程中,體會撓癢癢和擁抱的快樂。

  【活動過程】

  1、帶著寶寶們熱身《小手爬》。

  2、觀看視頻,幫助幼兒熟悉歌曲。

  3、邊聽歌曲邊加入小雨的動作。

  4、邊聽歌曲邊加入小草的動作。

  5、增加抱抱的動作。

  6、學唱最后一句“朋友朋友你真好”。

  7、幼兒嘗試隨音樂變換動作,并能唱出歌曲的最后一句。

  8、嘗試替換最后的動作。

  9、開心游戲。

  幼兒園小班親子音樂課教案范文三

  粘起來的紙娃娃

  課程目標:

  1,提升孩子與父母的配合度。

  2,發(fā)展孩子的動手能力,審美能力。

  3,增進孩子與父母的親子關(guān)系,讓其關(guān)系更融洽。

  課程工具:

  1,硬紙板,每個小朋友一張。

  2,畫筆,每個小朋友兩支。

  3,彩色的長條卡片紙,每個小朋友不同的顏色分成幾條。

  4,雙面膠,剪刀。

  5,展示臺。

  課程過程:

  1,老師給小朋友和家長示范,這次活動的具體過程。具體過程如下:

  老師先在硬紙板上不同的地方畫出孩子的不同身體,包括頭,身子,四肢,然后一一剪下來。

  老師再用雙面膠把這些東西粘在一起,形成一個人的樣子。

  老師在腦袋處畫上人的五官,讓其看上去更真實。

  用各種顏色的條狀紙,給粘起來的娃娃打扮,可以做頭發(fā)彩帶,也可以給他做漂亮的衣服。

  2,在老師的示范后,家長和孩子們開始一起動手制作。這里要注意,多讓孩子動手,家長只是給予指導和提供參考意見,千萬不要你在那里動手,孩子在那里只顧著看。

  作品展示:

  等家長和孩子們把娃娃粘好并打扮完成時,就要把娃娃放在展示臺,而且展示的成品的后面要用小字條寫上寶寶的名字,記得,一定要在后面貼上小朋友的名字。

  課程結(jié)束:

  各位家長要給所有的作品打分,小朋友也要參與到打分中。老師把打分結(jié)果記下來,并計算出最終成績,前三名的小朋友和他們的家長,得到最終的獎勵小紅花。

  
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