幼兒禮儀教育基本禮儀
幼兒禮儀教育基本禮儀
講文明講禮貌，是做人的起點(diǎn)，很多人都關(guān)心這個問題，下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的幼兒禮儀教育基本禮儀，供大家閱覽!
幼兒園托班文明禮儀教案
一、利用入園和離園，引導(dǎo)寶寶主動使用禮貌用語
“你好和再見”是最基本也是利用率最高的禮貌用語。托班的寶寶禮貌的意識極淡，在家中，大部分寶寶都是在大人的提醒下，被動的、機(jī)械地和身邊的人打招呼，不會使用適當(dāng)?shù)亩Y貌用語主動地打招呼。教師可以利用早晨寶寶入園的時間，主動向?qū)殞殕柡?晚上離園的時間，主動跟寶寶說再見，并引導(dǎo)寶寶也像我一樣跟老師和小朋友打招呼，告訴他們這樣做是有禮貌的好寶寶。漸漸地寶寶們不但能主動地跟本班的老師小朋友打招呼，也能和其他的老師小朋友打招呼了。
二、利用游戲，培養(yǎng)寶寶的秩序意識
寶寶從家庭中來到幼兒園過集體生活，需要了解許多新的概念，例如排隊、等待、輪流等等。我們要帶寶寶去散步，首先就得讓寶寶學(xué)會排隊?？墒莿?cè)雸@的孩子如同一群放養(yǎng)的小羊，根本不聽老師的口令，抓住這個，又跑了那個，真的站不上這個隊。教師可以采取做游戲的方式逐步引導(dǎo)寶寶們建立排隊的意識。
游戲的名字叫“開火車”。寶寶們對游戲特別感興趣，教師一說“要做游戲了”寶寶們就會很高興，這時教師就帶著幾個寶寶給大家做示范，一個跟著一個走，后面的寶寶抓著前面寶寶的衣角。這樣寶寶們就能排成一小排歪歪扭扭的隊了。其他的寶寶也學(xué)著一個個的連起“火車”來。幾次游戲過后，教師只要一說“開火車?yán)?”大部分寶寶就會主動地連起小火車來。
幼兒禮儀教育禮儀
一、父母要以身作則
培養(yǎng)孩子懂禮貌，應(yīng)從父母自身做起。因為孩子的禮貌語言、禮貌行為都是來自對成人的模仿。父母是孩子的第一任老師，自己的一言一行、一舉一動，都在無形中感染和熏陶著孩子。如果家長平常都不用“禮貌”去要求自己的言行，反而告訴孩子要講禮貌，這確實有點(diǎn)強(qiáng)人所難。這也正是我們平常所說的“言教不如身教”。
父母良好的禮儀是對孩子最生動、最有效的教育。父母通過自己的行為潛移默化地影響孩子，就能夠讓孩子在良好的環(huán)境中養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣。 所以，父母要從生活中的點(diǎn)滴小事做起，為孩子樹立一個講文明懂禮貌的好榜樣。比如，見到熟人應(yīng)主動用“您好”等文明語言來問候和打招呼;和長輩講話要用尊稱和敬重的口吻，即使在背后也不能當(dāng)孩子面對長輩指名道姓;就餐時應(yīng)先請客人和長輩入席，并注意飯桌禮儀，同時告訴孩子不能私自開始吃飯，要正確使用餐具，不能高聲喧嘩、亂夾和亂丟食物等。
二、教孩子待客之道
生活中，有些父母為了不讓孩子打擾來訪的客人，一般都會把孩子打發(fā)到一邊，讓他們自己去玩。這樣做也許能夠獲得一時的安靜，但是卻可能會影響到孩子的社交能力。而這一不經(jīng)意的舉動，也傷害了孩子幼小的自尊心。久而久之，家里一來客人，他就會自動躲到旁邊去。
父母要試著讓孩子學(xué)會以主人身份招待客人，注重禮貌待客。如親友來訪時，聽到敲門聲要說“請進(jìn)”;見了親友按稱謂主動親切問好;拿出點(diǎn)心、水果等熱情地請客人吃，不應(yīng)顯出不高興的樣子或獨(dú)自去吃;當(dāng)大人談話時，小孩不應(yīng)隨便插話;小客人來，應(yīng)主動拿出玩具與小客人玩;共同進(jìn)餐的人未完全入席前不得動餐具自己先吃;客人離開時要說“再見”，并歡迎客人再來。
三、不要強(qiáng)迫孩子打招呼
不要認(rèn)為孩子小，就能夠掌握在父母的手里，他們有自己的個性和獨(dú)立的思維空間?，F(xiàn)在生活中，很多父母在孩子沒有禮貌的時候總會強(qiáng)迫孩子講禮貌，比如有客人來家里，孩子躲在房間里不出來，不與人打招呼，家長非得把孩子拉出來跟客人問好，結(jié)果，孩子產(chǎn)生了逆反心理。
孩子不愿意與人打招呼必然是有原因的，比如孩子很害羞;孩子認(rèn)為客人是父母的客人，與自己沒關(guān)系;或者他正在做作業(yè)，一時忘記了打招呼……這時候，父母需要的是引導(dǎo)孩子去跟客人打招呼，如果孩子實在不想打招呼，父母不應(yīng)該強(qiáng)迫孩子，等到孩子平靜了以后，再告訴他：“這是應(yīng)有的禮貌，你去別人的家里，也希望他能夠熱情歡迎你呀。”讓孩子設(shè)身處地地想一想，或許能夠幫助他理解。
四、教孩子遵守社會公德
生活中，我們經(jīng)常聽到社會上對個別孩子缺少文明禮貌行為的責(zé)怪聲，在一些公共場合旁若無人地大聲喧嘩，隨手亂扔廢棄物，買東西交款不排隊，上公共汽車亂擠等不良行為，真是屢見不鮮。為了避免這樣的情況再次發(fā)生，父母有責(zé)任教自己的孩子學(xué)習(xí)一些社會公共禮儀。父母帶孩子到公共場合時，可引導(dǎo)孩子學(xué)會與人禮貌交往，比如，不要大聲喧嘩;買東西要排隊，不插隊，不亂擠;乘車時遇到老弱病殘人士以及孕婦和抱小孩的人，要學(xué)會主動讓座;無意中做了冒犯別人的動作，要及時主動道歉。
五、學(xué)會尊重孩子
文明禮貌看起來是一種外在的行為表現(xiàn)，實際上反映了一個人的內(nèi)心修養(yǎng)。有自尊的孩子會尊重自己，維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。懂得尊重他人的孩子在說話時往往會顧及到他人的感受。因此，父母在生活中要做到尊重孩子。以應(yīng)有的尊重對待孩子，孩子才會懂得尊重。同時，父母在家庭中要互相尊重，父母之間的尊重，會在潛移默化中給孩子以良好的影響。
六、用表揚(yáng)激發(fā)孩子有禮貌的主動性
要讓孩子能夠?qū)W會禮貌待人，其實平時的表揚(yáng)和鼓勵非常重要。因為只有表揚(yáng)和夸獎才能讓孩子體會到有禮貌的孩子大人喜歡，有禮貌的孩子會有很多朋友。所以帶孩子外出參加聚會等活動時要適時地給予孩子這方面的表揚(yáng)和鼓勵,從而讓孩子體會到其中的快樂。其實用這種方式來培養(yǎng)孩子懂禮貌的習(xí)慣也間接地培養(yǎng)了孩子自信、開朗和活潑的性格。
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