托班下學(xué)期育兒知識
雖然早教這個詞對于年輕父母來說早已不再陌生，但是很多家長依然并不清楚上早教托班對寶寶有哪些好處。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的托班下學(xué)期育兒知識，供大家閱覽!
托班期育兒知識一
教育原則
(一) 使所有幼兒都能適應(yīng)的原則。這是幼兒教育最基本的原則。通過了解每個幼兒的家庭經(jīng)濟(jì)情況、社會地位、父母的職業(yè)文化素養(yǎng)，根據(jù)幼兒不同的經(jīng)歷、素質(zhì)、獨創(chuàng)性等進(jìn)行有針對性的教育，提高每個幼兒對教育，對新環(huán)境的適應(yīng)。
(二) 重視能力培養(yǎng)的原則。這是小小班教育工作之中的重點。幼兒的年齡越小，可塑性越強(qiáng)，這是培養(yǎng)良好行為的時期，讓幼兒依靠自己的努力去發(fā)現(xiàn)周圍五彩繽紛的世界。
(三) 依靠自身發(fā)展的原則。創(chuàng)造各種環(huán)境以幫助幼兒在新環(huán)境感受中獲取新知識從而激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，培養(yǎng)幼兒廣泛持久的興趣，這也是幼兒自我教育的動力。
情感教育
幼兒是最富有情感的。幼兒的情感是種蘊(yùn)藏?zé)o比豐富而強(qiáng)勁的生命沖動的原則力量;它總是激蕩在幼兒純真的心靈間。以情感為紐帶，是人性發(fā)展的本體、中介、目的，促進(jìn)幼兒人格的全面發(fā)展。
自我服務(wù)能力和勞動習(xí)慣的培養(yǎng)。
有研究表明：2——4歲是幼兒生活自理能力和良好生活習(xí)慣初步養(yǎng)成的關(guān)鍵期，從幼兒的心理教育發(fā)展規(guī)律來看，年齡越小越單純，可性越強(qiáng)，越容易受各種影響和教育，此時培養(yǎng)幼兒的自理能力及習(xí)慣越易成功。
相信，只要我們從今天開始，從現(xiàn)在開始，此時嫩稚的花朵就會在不久的將來成為國家的棟梁。
托班期育兒知識二
1.課程內(nèi)容可作為教養(yǎng)指導(dǎo)
嬰幼兒的早期智力開發(fā)非常重要，但是作為爸媽不可能非常全面地掌握這些知識。即使通過雜志、網(wǎng)絡(luò)等各種途徑也能學(xué)習(xí)這些知識，但它們畢竟是零散的知識，所以還是專業(yè)的早教機(jī)構(gòu)合適一點。最重要的不是說在課堂上寶寶學(xué)會了多少東西，而是回到家后，通過課程反饋，爸媽知道了如何去教育和培養(yǎng)寶寶。
2.可以為入園打基礎(chǔ)
貝貝媽：若宸第一天上幼兒園就非常適應(yīng)那里的環(huán)境，我認(rèn)為“早教托班”功不可沒，因為在早教托班里寶寶習(xí)慣了和陌生的同齡寶寶相處，孩子樂于交往的性格和那時相關(guān)的體驗分不開。
Babyrain：我的想法很簡單，就是為了開心上幼兒園做準(zhǔn)備，讓她體驗一下集體生活，和其他小朋友多多接觸，免得以后到了幼兒園不適應(yīng)。通過上早教托班，開心懂了一些規(guī)矩，比如上課要坐好，如何自我介紹，玩具從哪兒拿要放回哪兒去等等。
Zzt：雖然早教課上的一些東西我們在家也能教、很簡單，但是寶寶需要的是一個環(huán)境和氛圍，她也需要朋友。
3.令寶寶更快樂
baby-hanlin：早教托班游戲花樣多，寶寶喜歡玩，玩好心情就好，心情好就不容易生病，媽媽自然很開心。
Zzt：我們上的早教托班有個感統(tǒng)游戲，這個在家里教不了，因為家里沒有那么多色彩鮮亮吸引寶寶的教具，這個游戲可以培養(yǎng)綜合能力、協(xié)作能力，最重要的是我的寶寶玩得高興。如果經(jīng)濟(jì)能力許可，應(yīng)該去參加。
Yexi：在早教托班上，跟其他小朋友一起做游戲、玩玩具很有氣氛。孩子情緒可高了，嘴巴張得大大的，有時候開心得咯咯直笑。沒有說教，在游戲和玩玩具中寶寶慢慢成長?；氐郊遥n堂上做過的游戲，唱過的歌經(jīng)常拿來使用，小家伙更是樂此不疲。
5.寶寶性格和能力都有提高
babyrain：在早教中心這些時間，她愿意主動跟別人打招呼了，想要什么東西也不再是叫媽媽去跟老師講，會自己去給老師提要求了。
liwang3339171：寶寶能唱會說了，小嘴一張就是歌謠，而且能連著幾首唱完全不重復(fù)。我還覺得寶寶的語言表達(dá)能力與思維能力明顯比同齡小朋友要好。
Fujingkun：寶寶的語言真可謂突飛猛進(jìn)，第一天上完課，寶寶回到家像念數(shù)字一樣的一邊走一邊念：“爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹……”不僅學(xué)會了念這些稱呼而且可以完全對號入座，而且也嘗試著自己動手吃飯，真讓大人感到驚喜
漣漪cy：寶寶上了早教托班后，膽子變大了，可以主動去跟老師和別的小朋友交流，游戲能力也提高了，語言能力和大動作、精細(xì)動作也都得到了不同程度的發(fā)展。
專家建議：0-3歲需要接受良好的基礎(chǔ)教育
“每個兒童應(yīng)該擁有一個最佳的人生開端;每個兒童都應(yīng)該接受良好的基礎(chǔ)教育;每個兒童都應(yīng)該有機(jī)會充分發(fā)掘自身潛能，成長為一名有益于社會的人。”
孩子離開家庭進(jìn)入幼兒園，接觸的人更多了，有老師、小朋友們，大家在一起交流的機(jī)會更多，自然獲得語言信息也更多，對孩子的語言發(fā)展是更有幫助的。而且早教托班也有配套的教育大綱和教材，老師會組織小朋友們開展一些教學(xué)游戲活動，這不僅僅是對語言發(fā)展有幫助，更重要的是培養(yǎng)了孩子的獨立性、交往能力，獲得社會性的發(fā)展。應(yīng)該說孩子早接受規(guī)范的早期教育，對孩子的發(fā)展一定是更有好處的。
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