幼兒如何說好普通話
普通話就是現(xiàn)代漢民族共同語，是全國各民族通用的語言。因此，培養(yǎng)幼兒說好普通話，對于繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國主義情操、增強民族凝聚都具有重要意義。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的幼兒如何說好普通話，供大家閱覽!
幼兒如何說好普通話呢？
一、提高自身的普通話水平。
孩子好模仿，愿意與人交流，教師就因勢利導(dǎo)，用普通話和他交流，而這就要求教師本身要有較高的普通話水平。在平時，教師應(yīng)該規(guī)范自己的語言，保證正確發(fā)音，遇到語音不能確定的字、詞，就查字典，及時糾正錯誤，以確保在孩子面前運用正確的語言。
家庭語言環(huán)境對孩子的語言能力發(fā)展有著最直接的影響。孩子與主要撫養(yǎng)者的交流是影響他語言發(fā)展的最重要因素。因此，請盡量克服各種障礙，為孩子提供一個良好的家庭語言環(huán)境吧。你要規(guī)范自己的語言，保證詞語的正確發(fā)音，遇到語音不能確定的字、詞，及時查字典進行糾正，以確保在孩子面前能較正確地發(fā)音。
二、為孩子創(chuàng)設(shè)普通話學(xué)習(xí)的語言環(huán)境。
堅持說用普通話和孩子們交流。無論是吃飯、睡覺，還是給小朋友講故事，一律采用普通話，為孩子創(chuàng)設(shè)了一個良好的學(xué)習(xí)普通話的環(huán)境。
有些媽媽尤其是祖輩總有這樣的顧慮：“我們的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，說起來別別扭扭的，自己聽得都怪不舒服的，還會妨礙孩子的普通話學(xué)習(xí)，還不如干脆就說方言呢。”其實，這是一種思想上的誤區(qū)，你不能因為普通話水平較差就放棄在家和孩子說普通話。要知道，即使是帶有方言腔的普通話也比純粹用方言與孩子交流更有益于他學(xué)普通話。
三、在游戲中提高孩子普通話的水平。
3～6歲是孩子學(xué)習(xí)語言的最佳時期。平時堅持讓孩子參與發(fā)言，堅持多聽、多讀、多說的原則。積極創(chuàng)造各種游戲活動，多給孩子練習(xí)說普通話的機會，如講故事、念兒歌，談?wù)勛约旱乃娝劦?，及時糾正、輔導(dǎo)孩子發(fā)音，不斷提高孩子的語言能力。孩子受年齡的限制，對字、詞發(fā)音的準(zhǔn)確度較差，如果還受一些方言的干擾，前后鼻音容易發(fā)錯。另外，繞口令、詞語接龍、以字連詞的方法，也能幫助孩子發(fā)音。
四、及時和家長家流，讓孩子在家堅持說普通話。
在隨意自然的環(huán)境中提高孩子學(xué)說普通話的水平，有些媽媽看孩子不會說普通話，心里著急，會經(jīng)常表現(xiàn)在行動上，如經(jīng)常提醒孩子“用普通話怎么說啊”等等。孩子年齡還小，你如若運用外部壓力、命令等方式強迫他說普通話，會給他造成心理負(fù)擔(dān)。
最好在隨意、自然、無拘束的氛圍中引導(dǎo)孩子說普通話，比如聽兒歌朗誦磁帶、聽廣播、看電視新聞時和孩子嘗試模仿別人的發(fā)音。孩子對周圍生活充滿新鮮感，表現(xiàn)出強烈的表達愿望時，你要善于捕捉“信息”，采用多種形式調(diào)動他說話的積極性。比如在公交車上，就能經(jīng)?？吹胶⒆痈卉?yán)锏膹V播一起報站牌：“下一站，八一公園到了，請乘客們帶好隨身攜帶的物品……”孩子在這種隨意的氛圍中，用游戲的方式學(xué)說普通話，在非常愉悅的狀態(tài)下就學(xué)會了。
五、適當(dāng)運用鼓勵手段
孩子能夠正確地說普通話，你要給予積極的鼓勵，讓他感到自己的表達方式是被接受和認(rèn)可的，以激發(fā)說普通話的信心和勇氣。當(dāng)孩子出現(xiàn)語言錯誤時，再恰當(dāng)?shù)亟o予糾正，而不是指責(zé)、訓(xùn)斥。
教育孩子漢語拼音時應(yīng)注意標(biāo)準(zhǔn)性：
1.標(biāo)準(zhǔn)的漢語拼音有利于寶寶人際交往能力的發(fā)展?？邶X清晰、言語表達清楚的寶寶才能與人很 好地進行交往。
2.標(biāo)準(zhǔn)的漢語拼音有利于寶寶認(rèn)知的發(fā)展，夸張的口型也有利于孩子拼音標(biāo)準(zhǔn)化的發(fā)展。在規(guī)范 的語言環(huán)境里，對其認(rèn)知水平有潛移默化的影響.
3.標(biāo)準(zhǔn)的漢語拼音有利于寶寶的語言發(fā)展，使用規(guī)范語言的環(huán)境更容易幫助寶寶完成語法結(jié)構(gòu)的 學(xué)習(xí)。
根據(jù)語言字家的研究，幼兒輔音發(fā)展的順序是：舌根軟顎音：y，k，g;雙唇 音：m，b，w，p;舌尖上齒齦音n，d;舌前硬顎音：J;喉頭音：H;舌尖上齒齦音：I，T;舌尖摩擦音：z，c，s;唇齒音：zh，ch，sh。有的 孩子由于語言環(huán)境等的原因發(fā)不準(zhǔn)的音(G，K)
當(dāng)?shù)绻l(fā)現(xiàn)孩子發(fā)音不準(zhǔn)時，家長可以嘗試：
一、父母可手指讀物，教寶寶認(rèn)識一些簡單的常用字。并認(rèn)真教育孩子，讓孩子看清楚你的發(fā)音動 作以及口型。
二、利用錄音機，把標(biāo)準(zhǔn)的拼音讀法重復(fù)地播送給孩子聽，并讓孩子跟著讀，這樣語音會慢慢糾 正。
三、教會孩子掌握發(fā)音部位和發(fā)音方法，輔音要依靠唇、齒、舌等的協(xié)調(diào)運動和細(xì)微分化。要讓孩 子看你的口形，掌握發(fā)音部位和方法，就能正確發(fā)這兩個音了。
四、買一本饒口令的書看，重在學(xué)習(xí)、區(qū)分近似的音。這類書往往有故事情節(jié)，幼兒會喜歡學(xué)習(xí) 的。
猜你喜歡：