幼兒寫字如何教

　　寫字是孩子能力的綜合表現。孩子學寫字都有個過程，一般要經過涂鴉、畫畫，能夠自如地畫直線和曲線的時候才行。下面是學習啦小編為你整理的幼兒寫字如何教，供大家閱覽!

　　如何指導孩子寫字一

　　指導孩子把握合適的寫字力量孩子剛學習寫字的時候，把握不好寫字的力量，要么握筆和用力過輕，要么握筆和用力過重。如果寫字力量過重，容易折斷鉛筆芯、戳破紙，寫錯了用橡皮涂擦后顯得臟。所以，家長要親自指導和幫助孩子掌握合適的寫字力量。家長可以采取逐步減少外界幫助的方法，使孩子最終達到在自然狀態(tài)下獨立寫好漢字。

　　第一步：最初幾次，父母握緊孩子的手協助描紅。

　　第二步：父母減輕握手的力量，讓孩子描紅。

　　第三步：父母不再握孩子的手，用手指點孩子握筆和描紅不正確的地方。

　　第四步：父母不再提供身體幫助，只是用言語提示。

　　第五步：沒有父母的幫助，孩子自己描紅。

　　第六步：取消描紅字帖，孩子自己掌握書寫的間架結構。

　　如何指導孩子寫字二

　　指導孩子按照筆畫順序運筆漢字的書寫講究運筆的順序，就是按照漢字約定俗成的順序書寫每一筆畫。如果家長發(fā)現孩子書寫漢字的筆順不正確，就要進行指導。孩子常犯的錯誤是把一筆分成幾筆寫，或者把幾筆連成一筆寫，或者筆畫倒著寫，例如把從上到下的 “豎” 寫成從下到上，把從左下到右上的 “提”寫成從右上到左下的 “撇”。

　　如何指導孩子寫字三

　　指導孩子仔細觀察漢字的部首與結構反寫數字、字母和拼音是初寫漢字常見的現象，家長容易把它歸因于孩子粗心大意、沒有責任心。實際上，有的孩子很想細心，態(tài)度很認真，結果還是會寫反字、寫錯字，這種現象不是孩子的主觀意志所決定的，而孩子的視知覺能力發(fā)育不完善導致的。 漢字是象形文字，它的筆畫筆順、間架結構具有一定的空間關系，是一個空間上有組織、有結構、相互包繞的實體。需要孩子能夠運用分析和綜合的視覺能力來辨認這種空間關系，既能把一個完整的漢字分解為一筆一畫、偏旁部首，也能將分離的一筆一畫、偏旁部首統合成一個完整的漢字。因此，面對一個孩子，家長不要拿起筆就寫，要指導孩子先觀察漢字的部首與結構，然后再動筆寫， 這樣能有效地減少寫反字、寫錯字。

　　如何指導孩子寫字四

　　初步把握字體的大小與勻稱在寫字規(guī)范、工整的同時，可以初步指導孩子把握漢字的整潔與美觀。整潔就是不要涂改過多、字跡要清晰，美觀就是字體大小合適、字體結構勻稱、字與字之間的間距不大不小。幼兒學寫字之初，對漢字的認識、理解和審美水平有限， 主要限于機械寫字的心理狀態(tài)，所以寫出來的字歪歪扭扭、大小不一，一個左右結構的字可能寫得左邊大、右邊小。在孩子書寫正確的基礎之上，家長可以提醒孩子觀察字體的美觀，暫時達不到理想的目標也沒有關系，可以作為孩子寫字應該關注和以后努力實現的目標。

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