2017教師退休工資每月多少

　　2017社部公布延遲退休時(shí)間表，最新延遲退休方法最早2022年實(shí)施!關(guān)于教師退休工資，2017年教師工資改革方案詳情是什么呢?下面是有2017教師退休工資新規(guī)定，歡迎參閱。

　　2017教師退休工資新規(guī)定

　　延遲退休方案實(shí)施時(shí)間表

　　2015年指定延遲退休方案---》2016年上報(bào)中央同意并公開(kāi)征求意見(jiàn)---》2017年公布方案---》2022年最在實(shí)施時(shí)間

　　哪些人受到退休年齡最新規(guī)定的影響

　　1、小于等于50歲的女性工人(1972年以及以后出生的女性);

　　2、小于等于55歲女性干部和男性工人(1967年以及以后出生的人);

　　3、小于等于60歲的男性干部(1962年以及以后出生的男性);

　　由此看出，延遲退休方案影響較大的是70后和80后，根據(jù)人社部方案將實(shí)行“漸進(jìn)式”延遲退休：每年延長(zhǎng)幾個(gè)月退休年齡，知道經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間達(dá)到新擬定的法定退休年齡。

　　繳費(fèi)工資平均指數(shù)是指某職工在整個(gè)繳費(fèi)年限或其中連續(xù)計(jì)算的若干繳費(fèi)年限中，每一繳費(fèi)年度的繳費(fèi)工資與相對(duì)應(yīng)年份的職工平均工資之比的和，除以整個(gè)繳費(fèi)年限或連續(xù)計(jì)算的若干繳費(fèi)年限后的數(shù)值。如果以1為參照，其數(shù)值大于1，說(shuō)明職工計(jì)算繳費(fèi)年限的繳費(fèi)工資高于對(duì)應(yīng)年限的職工平均工資，其數(shù)值1，則相反。

　　指數(shù)化月平均工資是指職工繳費(fèi)工資平均指數(shù)與職工退休上年度職工月平均工資的乘積。該指標(biāo)反映職工在整個(gè)繳費(fèi)年限或連續(xù)計(jì)算的若干繳費(fèi)年限中的繳費(fèi)工資平均水平，是計(jì)算過(guò)度性養(yǎng)老金的重要指標(biāo)。

　　月薪4000元繳費(fèi)10年 退休后領(lǐng)770元養(yǎng)老金 基本養(yǎng)老金的計(jì)算公式如下：

　　基本養(yǎng)老金=基礎(chǔ)養(yǎng)老金+個(gè)人賬戶養(yǎng)老金+過(guò)渡性養(yǎng)老金=退休前一年全市職工月平均工資×20%(繳費(fèi)年限不滿15年的按15%)+個(gè)人賬戶本息和÷120+指數(shù)化月平均繳費(fèi)工資×1997年底前繳費(fèi)年限×1.4%。

　　30年教齡教師的退休待遇為檔案工資的100%。

　　2017年將提高農(nóng)村教師工資

　　在今年全國(guó)兩會(huì)上，在政府工作報(bào)告中特別強(qiáng)調(diào)，要落實(shí)提高鄉(xiāng)村教師待遇政策。鄉(xiāng)村教師問(wèn)題再次引發(fā)熱議。

　　國(guó)務(wù)院頒布的《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015-2020年)》指出，把鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，到2020年，努力造就一支素質(zhì)優(yōu)良、甘于奉獻(xiàn)、扎根鄉(xiāng)村的教師隊(duì)伍。

　　與發(fā)達(dá)地區(qū)及城市的教育相比，我省農(nóng)村除師資隊(duì)伍、設(shè)施資源不盡如人意外，教師還面臨著教學(xué)壓力大、勞動(dòng)強(qiáng)度高、職稱評(píng)審難、老齡化嚴(yán)重、待遇偏低等問(wèn)題。因此，加快鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，完善教師社會(huì)保障體系，迫在眉睫。

　　鄉(xiāng)村教師面臨的困境不容忽視

　　禹州市農(nóng)村中小學(xué)共有在校生115530名，實(shí)有教職工5682名，其中，56歲以上教師占16%，46—55歲教師占23%。

　　西華縣農(nóng)村中小學(xué)共有在校生97551名，實(shí)有教職工5309名，其中，56歲以上教師占10%，46—55歲教師占18%。

　　淮陽(yáng)縣農(nóng)村中小學(xué)共有在校生169250名，實(shí)有教職工6569名，其中，56歲以上教師占20%，46—55歲教師占18%。

　　以上數(shù)據(jù)是記者去年跟隨省教育廳到許昌、周口等地調(diào)研農(nóng)村中小學(xué)教師編制和教師隊(duì)伍建設(shè)情況時(shí)所了解到的。在調(diào)研中，記者發(fā)現(xiàn)，我省農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍普遍存在總量超編，但教學(xué)崗位人員相對(duì)不足，教非所學(xué)、年齡老化、待遇偏低、難招更難留等問(wèn)題，已成為制約農(nóng)村教育進(jìn)一步發(fā)展的瓶頸。

　　“過(guò)去城市的生師比編制標(biāo)準(zhǔn)比農(nóng)村的高，現(xiàn)在教育部統(tǒng)一城鄉(xiāng)教師編制標(biāo)準(zhǔn)，看起來(lái)教師編制增加了，但由于近年來(lái)學(xué)生數(shù)減少，核定后教師編制反而比現(xiàn)在的教師編制更少，更難滿足對(duì)教師的需求。以襄城縣為例，按照最新標(biāo)準(zhǔn)來(lái)核算，教師編制要比原來(lái)的降低800多個(gè)。”許昌市教育局副局長(zhǎng)馬京克說(shuō)， “造成超編缺人現(xiàn)象的原因，主要是現(xiàn)行編制完全是以學(xué)生人數(shù)核編，基本上只能滿足城鎮(zhèn)學(xué)校的需求，但對(duì)山區(qū)學(xué)校、寄宿制學(xué)校特別是教學(xué)點(diǎn)來(lái)說(shuō)極不適應(yīng)。”

　　襄城縣紫云鎮(zhèn)劉樓中心小學(xué)有學(xué)生400多個(gè)，教師19人，由于教師結(jié)構(gòu)不合理，體音美等學(xué)科幾乎沒(méi)有專職教師，多由其他學(xué)科教師兼任，一人多課現(xiàn)象比較普遍。“這樣表面上是按上級(jí)規(guī)定開(kāi)全了課程，實(shí)質(zhì)上質(zhì)量難以保證，不利于學(xué)生全面發(fā)展。”紫云鎮(zhèn)中心學(xué)校教師陳午炎說(shuō)。

　　在調(diào)研中，記者發(fā)現(xiàn)，各地中老年教師所占比例較大，每年都有200名左右的教師退休，教師老齡化問(wèn)題嚴(yán)重。他們中的大多數(shù)越來(lái)越不適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要，一些臨近退休的教師又因身體狀況不佳，無(wú)法勝任教學(xué)工作。

　　而造成教師隊(duì)伍老齡化嚴(yán)重的一個(gè)原因，就是鄉(xiāng)村教師難招更難留。禹州市萇莊鄉(xiāng)五坪小學(xué)教學(xué)點(diǎn)只有兩位教師，一位即將退休，一位是退休返聘回來(lái)的。由于這里屬于深山區(qū)，其他教師不愿到這里任教，教學(xué)點(diǎn)即將面臨無(wú)人教學(xué)的窘境。

　　一些基層教育部門負(fù)責(zé)人表示，農(nóng)村教師難招、難留，主要是由于鄉(xiāng)村中小學(xué)教師在職稱評(píng)定、工作環(huán)境、工作壓力、物質(zhì)待遇上與城市教師有一定的差距，導(dǎo)致教師不愿到農(nóng)村任教。隨著鄉(xiāng)村教師流失、退休等，一些地方農(nóng)村學(xué)校未來(lái)幾年“無(wú)人教學(xué)”的局面將越來(lái)越嚴(yán)重。

　　2017年最新教師工資套改標(biāo)準(zhǔn)出爐

　　國(guó)務(wù)院辦公廳近日印發(fā)《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015- 2020年)》(簡(jiǎn)稱《計(jì)劃》)，其中提出，提高鄉(xiāng)村教師生活待遇，拓寬鄉(xiāng)村教師來(lái)源，暢通高校畢業(yè)生、城鎮(zhèn)教師到鄉(xiāng)村學(xué)校任教的通道，逐步形成“越往基層、越是艱苦，地位待遇越高”的激勵(lì)機(jī)制。通過(guò)實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，帶動(dòng)建立相關(guān)制度，形成可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。

　　期待“最無(wú)爭(zhēng)議漲薪”盡快兌現(xiàn)

　　長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)鄉(xiāng)村教師工作條件艱苦，生活待遇低下，微薄的薪水有時(shí)還被無(wú)情拖欠，這種尷尬而無(wú)奈的局面，極大地影響了鄉(xiāng)村教師從教的積極性，進(jìn)而制約了鄉(xiāng)村教育的健康發(fā)展。按照國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《計(jì)劃》，我國(guó)330萬(wàn)鄉(xiāng)村教師的工資待遇將有明顯提高，生活待遇將獲得較大改善——這次可以預(yù)期的鄉(xiāng)村教師漲工資，受到了公眾的一致贊同，被稱為“最無(wú)爭(zhēng)議漲薪”，足見(jiàn)鄉(xiāng)村教師待遇低下已成為一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題，提高鄉(xiāng)村教師待遇已經(jīng)刻不容緩。