2016-2017年qs世界大學排名(3)
2016-2017年qs世界大學排名
麻省理工學院簡介麻省理工學院(Massachusetts Institute of Technology，MIT)是美國一所綜合性私立大學，有“世界理工大學之最”的美名。麻省理工學院位于麻薩諸塞州的波士頓，查爾斯河(Charles River)將其與波士頓的后灣區(qū)(Back Bay)隔開。麻省理工學院無論是在美國還是全世界都有非常重要的影響力，培養(yǎng)了眾多對世界產生重大影響的人士，是全球高科技和高等研究的先驅領導大學，也是世界理工科菁英的所在地。麻省理工學院的自然及工程科學在世界上享有極佳的聲譽，其管理學、經濟學、哲學、政治學、語言學也同樣優(yōu)秀。麻省理工學院是世界上最富盛名的理工科大學，入選中國世界紀錄協會世界綜合實力最強的大學候選世界紀錄。2015年7月，美國麻省理工學院宣布會對國際學生開放EA錄取。2015年10月1日，英國《泰晤士報高等教育特刊》公布2015-2016年全球最佳大學排行榜報告，麻省理工學院排名第5。2015年11月，QS發(fā)布了全球高校畢業(yè)生就業(yè)力排名，麻省理工學院排名第二。
學術地位
大學排名
麻省理工學院在多個大學排名里均位列世界前五名。
2017年Us news美國大學排名中排名第七，QS世界大學排名于2013/14最新排名中，將其評為世界第一。2017年usnews世界大學排名中排名第二，QS世界大學排名于2016/17年最新排名中，將其評為世界第一。
泰晤士高等教育世界大學排名(2013-14)則將其列為世界第五，但其世界聲譽排名自2011年首次發(fā)表以來，都一直將它列作全球第二。除此，世界大學學術排名(2013)將麻省理工評為世界第四。
麻省理工學院工程科技多年來被QS世界大學排名及世界大學學術排名居于前五。除了工學，自然科學、計算機科學、經濟學及語言學亦為其強項。
院系設置
建筑及規(guī)劃學院(School of Architecture and Planning)
工程學院(School of Engineering)
人文藝術及社會科學學院(School of Humanities, Arts, and Social Sciences)
阿爾弗雷德·P·斯隆管理學院(Alfred P. Sloan School of Management)
理學院(School of Science)
維泰克健康科學技術學院(Whitaker College of Health Sciences and Technology)
麻省理工—霧茲侯海洋學院:海洋學和應用海洋科技與工程聯合項目(MIT-WHOI Joint Program in Oceanography and Applied Ocean Science and Engineering)
重點學科
該大學的工程系是最知名、最多人申請入讀和最“難讀”的學系，并曾一連七屆獲得美國工科研究生課程冠軍，其中以電子工程專業(yè)名氣最響，緊跟其后的是機械工程。其余的學科如物理學、化學、經濟學、哲學、政治學也都獲得好評。
專業(yè)設置
航空學和航天學、建筑、生物學、化學工程、化學、土木工程、地學和行星科學、經濟學、電力工程和計算機科學、外國文學和語言學、人文學科、管理、數學、機械工程、材料科學與工程、氣象學、核工程、營養(yǎng)和食品科學、海洋工程、哲學、物理學、政治科學、心理學、城市研究與 規(guī)劃等。
1、本科入學條件入學條件
開學時間：每年1月1日、5月1日、8月1日
申請截止日：每年1月1日
留學費用：41770.00 美元
托福分數要求：100.00
SAT分數要求：1426.00
高中平均分：3.89。
2、研究生條件
開學時間：每年9月
申請截止日：每年12月、1月、4月
留學費用：43581.00 美元
托福分數要求：104.00
大學平均分：3.50。
斯坦福大學簡介
斯坦福大學(Stanford University)全稱為小利蘭·斯坦福大學(Leland Stanford Junior University)，是一所坐落于美國加利福尼亞州斯坦福市的私立研究型大學，被公認為世界上最杰出的大學之一。斯坦福大學于1891年由利蘭·斯坦福建立，位于加利福尼亞州的帕洛阿爾托市，臨近舊金山。斯坦福大學擁有的資產屬于世界大學中最大的之一，它占地35平方公里，是美國面積第二大的大學。斯坦福大學靠近著名的硅谷，學校杰出的校友們建立了像惠普公司、雅虎、英偉達(Nvidia)、思科系統系統公司(Cisco Systems)等等全球知名的大企業(yè)。2015年QS世界大學排名(2015/16)發(fā)布，斯坦福大學排名第3。2015年10月1日，英國《泰晤士報高等教育特刊》公布2015-2016年全球最佳大學排行榜報告，斯坦福大學排名第三。2015年11月26日，QS發(fā)布了全球高校畢業(yè)生就業(yè)力排名，斯坦福大學排名第一。2016年3月23日，2016年QS世界大學學科排名前50強—— 化學，位居第5名。
院系設置
本科
人文與科學、地球科學、工程學、醫(yī)學、法律、商業(yè)、教育、應用數學、建筑工程、化學工程、物理、地質學、電氣工程、計算機工程、中文、古典文學、考古學、天文學、電影、音樂、藝術/美術、亞洲/東方研究、人類學、宗教學、社會學、歷史、林學、法學、美國研究、生態(tài)學等。
研究生
商業(yè)研究生院、地球科學學院、教育學院、工程學院、人文學和自然科學學院、跨學科專 業(yè)學院、法學院、醫(yī)學院。
附屬的重要科研機構和實驗室有：斯坦福直線加速器實驗室，胡佛戰(zhàn)爭、革命與和平研究所，霍普金斯海洋研究站，斯坦福電子實驗室，物理實驗室，國際問題研究中心，能源研究所。
學校排名
世界排名
2016年9月28日，全球最具創(chuàng)新力大學百強榜發(fā)布，斯坦福排名第1。
2016年4月5日，QS世界大學綜合排名出爐，斯坦福排名第3。
泰晤士高等教育世界大學排名(2015-2016)：世界第3名。
斯坦福大學在多個世界大學排名里，均在全球十強之列：
QS世界大學排名(2015/16)：世界第3;
QS世界大學排名(2013/14)：世界第7，全美第3;
泰晤士高等教育世界大學排名(2013-14)：世界第4，全美第3;
泰晤士高等教育世界聲譽排名(2013)：世界第6，全美第4;
世界大學學術排名(2013)：世界第2，全美第2
美國本地排名方面：
《美國新聞與世界報導》全美(本科)排名(2013)將斯坦福列為全美第6;
福布斯排名為全美第3;
而《華盛頓月刊》也是第3。
2016年6月15日，《2016軟科世界一流學科排名》發(fā)布，斯坦福大學化學工程專業(yè)排名第二、電力電子工程排名第一、環(huán)境科學與工程排名第一、材料料學與工程第二、機械工程第二。
留學申請
斯坦福大學的申請，競爭非常激烈，從美國各大學最新公布的2013年錄取率來看，斯坦福大學以5.69%的低錄取率成為最難申請的美國大學。
最多人修讀的科目是生物，其次是經濟、心理學、英文、政治科學。
入學要求
本科入學要求：SAT成績2000-2300(閱讀650-760，數學680-780，寫作670-760)。雅思要求7.0分，TOEFL要求100+。
心理系和法律系共同實施六年的雙學位課程，心理或法律主修第一年學生可申請進入課程，入學須分別獲得兩個系的批準。在九月一日后應盡早索取申請表，完整的申請手續(xù)須在一月一日前完成。
研究生入學要求：TOFEL 100 + GRE 320 + GPA 3.3
商學院入學要求：TOFEL 100 + GMAT 700 + GPA 3.0
哈佛大學簡介
學校簡介
哈佛大學(Harvard University)，簡稱哈佛，坐落于美國馬薩諸塞州劍橋市，是一所享譽世界的私立研究型大學，是著名的常春藤盟校成員。這里走出了8位美利堅合眾國總統，上百位諾貝爾獲得者曾在此工作、學習，其在文學、醫(yī)學、法學、商學等多個領域擁有崇高的學術地位及廣泛的影響力，被公認為是當今世界最頂尖的高等教育機構之一。
哈佛同時也是美國本土歷史最悠久的高等學府，其誕生于1636年，最早由馬薩諸塞州殖民地立法機關創(chuàng)建，初名新市民學院，是為了紀念在成立初期給予學院慷慨支持的約翰·哈佛牧師。學校于1639年3月更名為哈佛學院。1780年，哈佛學院正式改稱哈佛大學。截止2014年，學校有本科生6700余人，碩士及博士研究生14500余人。
校園校區(qū)
哈佛大學的設施分布在二十多個地方，總面積有4882英畝，建筑面積21，565，000平方英尺。其中位于坎布里奇的主校區(qū)面積為224英畝，建筑面積13，202，000平方英尺。
哈佛大學本部坐落于劍橋市的哈佛庭院上，庭院位于波士頓商業(yè)區(qū)西北方約5.5公里處。里面包括了中央行政辦公署及大學中央圖書館，另外也有數棟學術大樓，如大學學堂、紀念教堂和新生宿舍等。共有十二所住宿大樓提供給本科生，九所位于哈佛庭院的南部，靠近查爾斯河;剩余的部分則在庭院的西北方，那里原本是以前拉德克利夫學院的學生宿舍，直到兩者合并使用同一的住宿政策為止。校園附近有公交車及鐵路等交通運輸服務，供學生教員們穿梭校園。
哈佛大學的商學院及大多數的體育設施均處于波士頓的西邊，占地145公頃。市區(qū)的行人天橋——約翰韋特橋橫跨查爾斯河，并將兩處的校區(qū)相連。哈佛的醫(yī)學院、牙科學院及公共衛(wèi)生學院則在長木醫(yī)學區(qū)，占地約8.9公頃，在波士頓商業(yè)區(qū)的西南約5.3公里處，距離本部同樣5.3公里遠。醫(yī)學區(qū)附近有巴士到達本部，中途站還包括后灣及麻省理工學院。
入學條件
1、本科條件
開學時間：每年1月、8月
申請截止日：每年1月1日
托福分數要求：100+
SAT分數要求：2070
高中平均分：3.5
2、研究生條件
開學時間：每年1月、8月
申請截止日：每年1月1日
托福分數要求：105
大學平均分：3.7
辦學理念與辦學特色
哈佛大學是美國最古老的私立高等學府。哈佛大學不僅是美國政府制定國內外政治、軍事、外交政策的思想庫，而且校內各種學術流派和政治主張也十分活躍。哈佛大學的學生來自美國各地以及全世界100多個國家。
1、辦學理念
哈佛大學的辦學理念可以從他的?；蘸托Ｓ栔畜w現，都昭示著該校以求是崇真為辦學宗旨。哈佛學院1650年特許狀也強調，學院的宗旨是：“促進所有有益的文學、藝術和科學的發(fā)展，借助所有有益的文學、藝術和科學發(fā)展、教育青年人，并為教育本國的青年人提供所有其他必要的東西。”
由于受德國洪堡大學以科研為大學的重要職能的影響，哈佛大學的職能活動可以歸結為三大類：教學、科研和社會服務。在教學方面，哈佛大學共設一個本科生院和十個研究生院。哈佛大學鼓勵教師承擔政府部門或其他機構的科研項目，但要求研究必須符合公眾利益，不能進行秘密的研究。在教學、科研活動以外，哈佛大學的社會服務活動也很出色。
總之，哈佛致力于創(chuàng)造知識，用這種知識陶冶學生的心智，使學生最大限度地利用他們的教育機會。哈佛大學雖歷經變革，但一直堅守著尋求真理的辦學宗旨，只是在不同的時期表述及側重點不同。
2、辦學特色
哈佛大學培養(yǎng)目標隨著歷史的發(fā)展而不斷變化，且不斷完善自己的人才培養(yǎng)體系。
1)建立通專結合的課程體系。
課程建設是人才培養(yǎng)的核心，也是哈佛大學在人才培養(yǎng)方面改革的重心所在。1971至1991年，博克任哈佛大學校長，他對哈佛大學進行了被媒體稱之為“震撼美國學術大廈”的“創(chuàng)新核心課程”改革。目前，學校規(guī)定，本科生四年必須修滿32門學期課程，其中核心課程8門(從11個領域中挑選 8門，每個領域至少1門，和所修專業(yè)最近的3個領域免修)，專業(yè)課大多要求12門學期課程，其余為選修課。
2)把教學的重點放在培養(yǎng)學生的獨立思考能力、分析能力、批評能力和解決問題的能力上。
目前，哈佛大學本科生教育中常用的教學方法有講授、討論、輔導、實驗、角色扮演、案例研究、模擬法庭、獨立學習等。在教學過程中，教師注重為學生創(chuàng)造一個寬松自由的學習環(huán)境，鼓勵學生獨立思考，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。哈佛大學不但要求教學方法的多樣性和啟發(fā)性，而且注意教學手段的現代化。
3)倡導學術自由，給學生創(chuàng)造寬松自由的發(fā)展環(huán)境。
在艾略特看來，學生有選擇學習的自由，有拒絕參加禮拜的自由，有平等地競爭學期獎學金的自由，有選擇自己朋友的自由。正是基于學術自由的理念，艾略特在哈佛大學全面推行選課制和學分制。時至今日，哈佛大學仍遵循著艾略特的學術自由理念，著力為學生創(chuàng)造一個自由發(fā)展的環(huán)境。
4)實行寄宿制和導師制，為學生的發(fā)展提供指導。
自勞威爾出任校長以來，哈佛大學一直實行寄宿制，每所宿舍都設立舍監(jiān)，通常由一名教授擔任。與寄宿制度相配套，哈佛大學實行導師制。在哈佛大學，導師不是一種職務或職稱，而是一種工作。導師的職責主要是在其專業(yè)領域以談話和輔導的方式進行非正式的教學，給學生以學業(yè)上的指導，這樣就減少了學生正式上課的時間，增加了學生主動學習的時間。同時，導師還可以通過和學生的非正式接觸，在學習態(tài)度、價值觀念和生活目標等方面對學生施加潛移默化的影響，使哈佛文化感染每一代學子。
5)開展豐富多彩的課外活動，促進學生的全面發(fā)展。
博克校長曾經指出：“現代大學不僅重視正式教育，還承擔了促進人類全面發(fā)展的更大責任。”博克的話反映了哈佛大學對課外活動的重視和課外活動在哈佛大學人才培養(yǎng)中的地位。哈佛大學的課外活動豐富多彩，有哈佛一拉德克利夫管弦樂隊、爵士樂隊、學院樂隊等學生社團組織的文娛活動，有各體育團體組織的體育活動，有菲利普斯·布魯克斯舍友協會等學生社會服務機構組織的社會服務活動，也有一些國際關系、政治等方面的學術性活動。
奇聞軼事
1. 裸體奔跑
哈佛大學的本科生在期末大考前，會在著名的哈佛園里舉行傳統的半夜集體裸奔活動——尖叫著跑兩大圈，以放松那已極度緊張的大腦神經。這是一直埋頭準備期末考試的哈佛大學學生們?yōu)橄陂g的心理壓力而上演的一幕奇特的裸體表演。
2. 臨時抱哈佛的腳
在哈佛大學的歷史上，很多中國人來此求學，臨時抱哈佛的腳其中包括著名的林語堂、竺可楨、梁實秋、梁思成等，在哈佛大學建校300周年時，中國學子還專門捐建了一塊紀念碑立于哈佛校園。中國人讀書，有時也信奉“臨時抱佛腳”，可在哈佛這個異國他鄉(xiāng)，沒有佛，怎么去抱佛腳呢?考慮到Harvard翻譯成中文是“哈佛”，于是，一些中國學生往往就在臨考之前，情急亂投醫(yī)，來摸摸哈佛的腳以求得心靈的安慰，祈禱考試有個好成績，祈禱不要掛課，畢竟哈佛的腳也是佛腳啊。這樣，“臨時抱哈佛的腳”漸漸地形成了風氣，使得美國學生及世界各地的學生也競相仿效起中國學生的樣子，在考試前摸一摸哈佛先生的腳以便帶來好運氣，結果，哈佛先生的兩只銅腳就變得越來越光亮了。
3. “哈佛”并不是創(chuàng)始人
哈佛校園里矗立著的哈佛銅像底座上刻著FOUNDER(創(chuàng)始人)字樣，實際上，哈佛先生并不是哈佛大學的創(chuàng)始人，這尊銅像也不是哈佛本人。
17世紀初，100多名英國清教徒因受迫害來到波士頓，這些曾在牛津和劍橋大學受過古典式高等教育的清教徒，為了讓他們的子孫后代在新的家園也能夠受到這種教育，于1636年按劍橋大學的模式創(chuàng)立了一所大學，當時就叫劍橋學院。
在后來的清教徒中，有一位名叫John Harvard的年輕人，他夢想當一名鎮(zhèn)上教堂的助理牧師。不料第二年(1638年)他便因肺病逝世，臨死前他將一半財產(約值780英鎊)和所有圖書(約400本)捐贈給新成立的劍橋學院。這是學院成立以來接受的最大一筆捐款，對于新學校而言，可謂是雪中送炭，其意義遠遠大于世界首富比爾·蓋茨對哈佛的巨額捐贈。為表示感謝，學院從此更名為“哈佛學院”。
200多年以后的1883年，學校董事會突然意識到哈佛這個品牌的重要性，于是，學校決定要塑一尊哈佛的銅像以示紀念，但哈佛本人的樣貌已經不可考了，也沒有留下任何畫像或照片。無奈，只好在學校里找一個英俊的小伙冒名頂替，照其樣子塑造銅像，并在銅像底座刻上“John Harvard Founder 1638”字樣。
其實，對于哈佛人而言，這是公開的秘密，是顯而易見的謊言。可為什么校方要對這么明顯的錯誤、顯見的謊言一直放任自流，難道不怕世人笑話嗎?只能有這樣一種解釋：哈佛一向崇尚懷疑、冷靜的精神，不輕信傳說中的權威偶像，通過銅像培養(yǎng)學生以唯美的觀點來欣賞雕像，以坦然的心態(tài)來面對哈佛“謊言”。
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