2017河南二本理科大學(xué)排名情況
2017河南二本理科大學(xué)排名情況
河南位于中國中東部、黃河中下游，有著悠久的歷史文化淵源，也誕生了許多全國著名的二本類大學(xué)。下面學(xué)習(xí)啦小便分享了河南二本理科大學(xué)排名情況，歡迎閱讀收藏。
河南二本理科大學(xué)排名
新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院簡(jiǎn)介
新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院位于河南省新鄉(xiāng)市，是目前河南省唯一獨(dú)立建制的省屬西醫(yī)本科院校。學(xué)校淵源可追溯到1896年英國人勞海德在古城衛(wèi)輝開辦的西醫(yī)診所，醫(yī)學(xué)教育肇始于1922年惠民醫(yī)院護(hù)士學(xué)校，招收四年制護(hù)理專業(yè)學(xué)生并由中華護(hù)理學(xué)會(huì)(1923年名為“中華護(hù)士會(huì)”)頒發(fā)文憑。1949年冀魯豫衛(wèi)生學(xué)校及哈勵(lì)遜醫(yī)院遷入，于1950年成立平原省醫(yī)科學(xué)校。學(xué)校經(jīng)歷華北第二醫(yī)士學(xué)校、河南省汲縣醫(yī)士學(xué)校、新鄉(xiāng)專區(qū)醫(yī)學(xué)院等發(fā)展階段，1962年更名為豫北醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校;1982年升格本科，定名新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院;1998年獲得碩士學(xué)位授予權(quán);2006年順利通過教育部本科教學(xué)水平評(píng)估并獲得優(yōu)秀。
學(xué)校目前占地面積1916畝(含附院)，建筑面積135.16萬平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值近3億元，紙質(zhì)圖書112.37萬冊(cè)，電子圖書3753.13GB?，F(xiàn)有教職工11941人(含附院)，其中高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員1606人。
學(xué)校設(shè)有20個(gè)教學(xué)院(系、部)，具有研究生、本科、留學(xué)生、中外合作辦學(xué)、成人教育等較為完備的高等教育體系，建有一個(gè)獨(dú)立學(xué)院——三全學(xué)院。各類在校生53131人，其中校本部本科生15972人，研究生691人，來華留學(xué)研究生、本科生54人，成人學(xué)歷教育學(xué)生19927人;三全學(xué)院學(xué)生16487人。
學(xué)校學(xué)科涵蓋醫(yī)學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)等7個(gè)門類，擁有河南省特色學(xué)科(A類)1個(gè)、省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科一級(jí)學(xué)科5個(gè)、二級(jí)學(xué)科1個(gè);擁有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程等6個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，50個(gè)二級(jí)學(xué)科學(xué)位點(diǎn)和臨床醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生、護(hù)理、公共管理等4個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，24個(gè)本科專業(yè);擁有臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、護(hù)理學(xué)和藥學(xué)等4個(gè)國家級(jí)特色專業(yè)，10個(gè)省級(jí)特色專業(yè)，35個(gè)省級(jí)教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目，6個(gè)省級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)，2個(gè)省級(jí)卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)，1個(gè)省級(jí)工程教育人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)。獲批為國家臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)和國家卓越醫(yī)師培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)單位，建有3個(gè)全國住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地，2個(gè)全國全科醫(yī)生臨床培養(yǎng)基地，1個(gè)全國臨床藥師培訓(xùn)基地，1個(gè)全國縣級(jí)醫(yī)院血液凈化培訓(xùn)基地，4個(gè)省級(jí)?？谱o(hù)士培訓(xùn)基地。創(chuàng)辦有《新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)》《眼科新進(jìn)展》《中華實(shí)用兒科臨床雜志》《臨床心身疾病雜志》《中華腦科疾病與康復(fù)雜志(電子版)》等5種國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物，其中《眼科新進(jìn)展》《中華實(shí)用兒科臨床雜志》為全國中文核心期刊。建有5所直屬附屬醫(yī)院，編制床位9406張;擁有16所非直屬附屬醫(yī)院和百余個(gè)教學(xué)實(shí)踐基地。多所醫(yī)院獲評(píng)全國百姓放心示范醫(yī)院、連續(xù)入選全國地市級(jí)醫(yī)院100強(qiáng)。第一附屬醫(yī)院為首批國家住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地，2015年加入長(zhǎng)青藤百年醫(yī)院聯(lián)盟。第二附屬醫(yī)院成立了全國首家省級(jí)精神衛(wèi)生醫(yī)療聯(lián)合體。
學(xué)校堅(jiān)持質(zhì)量立校。高考第一志愿報(bào)考率和錄取分?jǐn)?shù)連年位居河南省理科類院校前列。學(xué)生在全國大學(xué)生臨床技能競(jìng)賽、全國大學(xué)生英語競(jìng)賽、“挑戰(zhàn)杯”等活動(dòng)中屢獲佳績(jī)。2014年，實(shí)現(xiàn)了國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的突破。本科畢業(yè)生年底就業(yè)率保持在95%以上，碩士研究生年底就業(yè)率多年保持100%。
學(xué)校堅(jiān)持人才強(qiáng)校。近年來，啟動(dòng)“265人才工程”，實(shí)施了“太行學(xué)者”和“太行青年學(xué)者”支持計(jì)劃。聘請(qǐng)法國院士、“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授、“國家杰出青年基金”獲得者等5人來校工作?，F(xiàn)有3個(gè)省級(jí)特聘教授崗位，1人入選國家百千萬人才工程，擁有全國優(yōu)秀教師、全國模范教師、政府特殊津貼享受者、中原學(xué)者、省管優(yōu)秀專家、省教學(xué)名師、省特聘教授、海外留學(xué)歸國專家、知名學(xué)者等300余人。
學(xué)校堅(jiān)持科技興校。建有分子診斷與醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)河南省協(xié)同創(chuàng)新中心、河南省生物精神病學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、河南省醫(yī)用組織再生重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、博士后科研工作站、院士工作站等17個(gè)省部級(jí)以上科研基地。2014年，第三方醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)中心獲得河南省醫(yī)療機(jī)構(gòu)許可證，成為適應(yīng)醫(yī)療體制改革的新型臨床檢驗(yàn)中心。2015年，河南省干細(xì)胞與生物治療工程研究中心獲批建設(shè)，省級(jí)工程研究中心實(shí)現(xiàn)歷史性突破。近5年來，承擔(dān)國家自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目107項(xiàng)，發(fā)表SCI收錄論文1310篇。
學(xué)校堅(jiān)持開放辦學(xué)。注重國際合作與交流，與英國伍斯特大學(xué)、澳大利亞科文大學(xué)開展中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，與馬來西亞理工大學(xué)開展聯(lián)合培養(yǎng)博士項(xiàng)目;聘請(qǐng)法蘭西科學(xué)院院士、國際免疫學(xué)家Bernard Malissen為榮譽(yù)教授，組建科研團(tuán)隊(duì);建立中德醫(yī)學(xué)組織再生實(shí)驗(yàn)室、中法動(dòng)物基因敲除實(shí)驗(yàn)室、中美內(nèi)分泌與代謝實(shí)驗(yàn)室、中美環(huán)境與健康實(shí)驗(yàn)室、中英神經(jīng)信號(hào)傳導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室等5個(gè)國際合作實(shí)驗(yàn)室。堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來”“走出去”，邀請(qǐng)樊代明院士、戚發(fā)軔院士、徐建國院士等專家學(xué)者來校交流，選派優(yōu)秀教師赴國外進(jìn)修、講學(xué)或開展學(xué)術(shù)研究，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍。
學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)和影響力不斷提升。在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，歷代新醫(yī)人秉承“明德博學(xué)，至愛致用”的校訓(xùn)，薪火相傳，矢志不渝，不懈奮斗，形成了“艱苦創(chuàng)業(yè)，自強(qiáng)不息”的優(yōu)良傳統(tǒng)和“團(tuán)結(jié)、奮斗、求實(shí)、創(chuàng)新”的良好校風(fēng)，逐漸積淀出自己的辦學(xué)特色。學(xué)校被授予全國高校畢業(yè)生就業(yè)工作50強(qiáng)、河南省文明單位、河南省依法治校示范校、河南省文明標(biāo)兵示范校、省級(jí)“平安校園”。
千秋大業(yè)，實(shí)干為基;宏偉藍(lán)圖，落實(shí)為要。今天的新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院，高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，深入貫徹黨的精神，適應(yīng)新常態(tài)，搶抓新機(jī)遇，謀求新跨越，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、特色發(fā)展，實(shí)施質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、科技興校戰(zhàn)略，主動(dòng)融入和服務(wù)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，加快推進(jìn)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展，朝著建設(shè)優(yōu)勢(shì)突出、特色鮮明的區(qū)域性高水平教學(xué)研究型醫(yī)科大學(xué)而闊步邁進(jìn)。
填報(bào)二本志愿的技巧
合并批次：各類院校“同臺(tái)競(jìng)技”
早前因?yàn)闆]有計(jì)算機(jī)輔助錄取工作，工作人員需要按照學(xué)科類別、分?jǐn)?shù)高低將考生排序，再依據(jù)個(gè)人志愿抽取紙質(zhì)檔案，招生工作不僅效率低下，還容易出錯(cuò)，湖北省教育考試院高等教育考試辦公室主任胡向東介紹：“人為設(shè)立一、二、三批次的錄取方式，主要是為了方便錄取工作”。隨著高校數(shù)量增多，大批民辦院校、獨(dú)立學(xué)院成立并招生，今天的分批錄取格局逐漸形成。
胡向東表示，與此同時(shí)，本科一批院校錄取分?jǐn)?shù)線往往比二、三批次院校高，一本學(xué)校也比二、三本好，這種“刻板印象”隨之產(chǎn)生。因此，部分高校為了招收到優(yōu)質(zhì)生源，紛紛要求提高所在錄取批次，“一本注水”“二本注水”等現(xiàn)象屢見不鮮。原本只是為提高招生工作效率的按批次錄取的做法，被異化為“高校優(yōu)劣等級(jí)”的標(biāo)志。
2014年印發(fā)的《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》明確指出，“創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次”。隨著計(jì)算機(jī)在招生工作中的普遍使用，不分批次錄取已無技術(shù)障礙。
對(duì)此，上海市教育考試院研究員李立峰表示，不管是普通高校、民辦院校和獨(dú)立院校，它們都是平等的辦學(xué)主體，應(yīng)該“同臺(tái)競(jìng)技”，公平地接受考生的選擇;合并錄取批次有利于保障高校的辦學(xué)自主權(quán)和招生自主權(quán)。
填報(bào)志愿：“要把保底志愿放得更低”
二本與三本合并為一個(gè)批次錄取，意味原二本線消失，各地新的二本線大大降低。2016年，遼寧二本批次文理科分?jǐn)?shù)線均有大幅下降，二本理科線為373分，比去年下降了46分;二本文科線為417分，比去年下降了43分。
隨著新的二本分?jǐn)?shù)線降低，加之原來的三本院校涌入二本院校招生，面對(duì)眾多大學(xué)，考生選擇適合自己分?jǐn)?shù)的志愿方案，難度可想而知。
原來二本線上的那些考生群體，一旦二本志愿填報(bào)失誤，還有三本院校接著的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在實(shí)行一個(gè)大的錄取批次，沒有了三本院校托底，對(duì)志愿填報(bào)提出了更高的要求。李立峰表示，保守填報(bào)應(yīng)成為主流，“要將保底志愿的分?jǐn)?shù)預(yù)期放在更低的位置”。此外，部分省市是第一年實(shí)行錄取批次合并，往年錄取分?jǐn)?shù)線的參考價(jià)值下滑，考生排名更具參考價(jià)值。
為了確?？忌浫C(jī)會(huì)不減少，河北等地還采取增加志愿填報(bào)數(shù)量和增加征集志愿次數(shù)的方式。
2016年，上海“更進(jìn)一步”，將一本、二本合并為一批錄取，只保留本科批次和?？婆?。按照計(jì)劃，作為另一個(gè)率先試點(diǎn)高考改革的省市，浙江省也將在2017年合并所有本科批次。
“錄取改革是一個(gè)過渡性的調(diào)整”，未來的改革方向是高校錄取將全面取消批次，考生將按專業(yè)進(jìn)行報(bào)考，高校將按照專業(yè)大類進(jìn)行招生。李立峰表示，逐步取消錄取批次后，未來高考將實(shí)行專業(yè)志愿優(yōu)先，考生先填報(bào)專業(yè)志愿，每個(gè)專業(yè)志愿后再填報(bào)院校志愿，“這將引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己興趣選擇合適的專業(yè)和學(xué)校，而不是單純地跟著學(xué)校‘名氣’，跟著分?jǐn)?shù)選大學(xué)”。
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