2017上海一本大學排名及分數(shù)線
上海也是中國大陸首個自貿區(qū)中國(上海)自由貿易試驗區(qū)所在地，也是許多國內一本大學的集結地。下面學習啦小編分享了上海一本大學排名及分數(shù)線，供你參考。
上海一本大學排名
上海一本大學分數(shù)線
同濟大學簡介
同濟大學(Tongji University)，簡稱“同濟”，是中華人民共和國教育部直屬[1] ，由教育部和上海市共建[2] 的全國重點大學，是歷史悠久、享有盛譽的中國著名高等學府，是國家“211工程”、“985工程”重點建設高校，也是收生標準最嚴格的中國大學之一;是“2011計劃”、“珠峰計劃”、“卓越工程師計劃”、卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃、卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃、“111計劃”、中美“10+10”計劃入選高校;是環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展合作聯(lián)盟、國際設計藝術院校聯(lián)盟、21世紀學術聯(lián)盟、卓越大學聯(lián)盟、中俄工科大學聯(lián)盟、中歐工程教育平臺、同濟—伯克利工程聯(lián)盟成員，為中管副部級院校。
同濟大學的前身是1907年德國醫(yī)生埃里希·寶隆在上海創(chuàng)辦的德文醫(yī)學堂;翌年改名同濟德文醫(yī)學堂;1912年與創(chuàng)辦不久的同濟德文工學堂合并，更名為同濟德文醫(yī)工學堂;1917年由華人接辦，更名為私立同濟醫(yī)工專門學校;1923年正式定名同濟大學;1927年成為國立同濟大學，是中國最早的七所國立大學之一。
同濟大學始終把培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才作為崇高使命和責任，造就了一大批杰出的政治家、科學家、教育家、社會活動家、企業(yè)家、醫(yī)學專家和工程技術專家，校友中當選中國科學院、中國工程院院士的有140余人。
截至2016年12月，同濟大學設有38個學院(系)和二級辦學機構，7家附屬醫(yī)院，5所附屬中學;有全日制本科生17228人，碩士研究生13864人，博士研究生4717人，另有攻讀學位外國留學生3566人;學校占地面積約3850畝;紙本圖書400余萬冊。
報考上海大學的常識
一、過度的名校情結。
看到這個小標題，有的家長可能會說，只有那些高分生家長才會有名校情結，我的孩子成績平平，哪還敢奢望名校?這里所說的名校，并不單指北大、清華等這些高層次的院校，而是一個相對概念，即相對于考生成績而言的所謂“好院校”。
其實，每個家長都有自己心目中的名校。
大家是不是發(fā)現(xiàn)了這么一個現(xiàn)象——在高考之前，幾乎沒有一個家長對自己孩子目前的成績感到滿意。
假設有個考生目前能考500分，那么，他的家長天天都在研究錄取分在520、530分以上的院校，因為在他眼中，只要是500分能去的院校都“不好”!所以常會對孩子說：“你再加把勁，多考30分，X校X校就夠得著了。”對于這些目前只有500分的考生家長們來說，如果真能考到530分那該會有多滿足!
那么，現(xiàn)在已經能考530分的考生有沒有?大有人在。這些家長們是否會很滿足呢?肯定不滿足。他們的家長天天都在研究錄取分在550、560分以上的院校，因為在他們眼中，只要是530分能去的院校都“不好”!所以同樣會對孩子說：“你再加把勁，多考30分，X校X校就夠得著了。”
以此類推，無論孩子現(xiàn)在處于什么水平，家長都不滿足現(xiàn)狀，在高考前都將高于孩子實際水平20、30分尋找目標院校。
在實行知分報志愿的今天，家長雖然已經知曉考生的成績，對其不再有不切實際的幻想，但“名校情結”仍然影響著其潛意識。具體表現(xiàn)就是在填報志愿時總想沖“好院校”。在平行志愿結構中，無論可以填多少所院校，都得填“好院校”，根本沒有保底院校，或所選保底院校根本保不住底。這是非常危險的，往年那些高分低就的考生問題大多出現(xiàn)在這里。
所以建議家長們一定要面對現(xiàn)實，切合實際，理智選校。對于實行平行志愿結構的批次，一定要選擇1—2所能夠做到100%保底的院校放到最后，以確保不掉到下個批次。
二、過多的家長意志。
由于工作關系，我每年都要接觸大量的考生家長，其中有相當一部分家長在填報志愿時往往只從自己的主觀意愿出發(fā)，不能充分考慮孩子的意愿。在填報志愿時，尤其是選專業(yè)時往往會有如下表現(xiàn)：
一是傳承自己的夢想。每個家長年輕時都曾有過夢想，但更多的家長卻未能實現(xiàn)夢想，因而就將實現(xiàn)夢想的希望寄托于孩子。實際操作中，說是在給孩子報志愿，還不如說是在按照自己的夢想選擇院校和專業(yè)。
二是效仿他人的成功。家長們普遍存在攀比心理，常常會自覺不自覺地拿自己的孩子與朋友、親友、同事的孩子進行比較。尤其是當他人的孩子有成功的案例時，也會讓自己的孩子效仿其走過的道路——報一樣的院校、一樣的專業(yè)。
三是僅憑自己的好惡。對于職業(yè)，對于院校和專業(yè)，每個人都有自己的好惡，這本無可厚非。但很多家長希望孩子能和自己一致，我喜歡什么，你也應該喜歡;我不喜歡什么，你也必須不喜歡。否則就以“不聽老人言，吃虧在眼前”予以告誡。
四是囿于自己的認知。每個人對社會的認知都有局限，尤其是普通家長對眾多的招生專業(yè)根本不了解，很多家長卻又不能去做深入細致的研究，僅憑自己的社會經驗或認知程度就簡單的定義哪些專業(yè)好、哪些專業(yè)不好，并且要求孩子也要按照這個定義去選擇專業(yè)。
正確的做法是：志愿填報必須從孩子職業(yè)規(guī)劃的角度去思考、去謀劃、去操作，必須充分考慮孩子的意愿，對其喜歡做什么、適合做什么、能夠做什么進行科學評估，在評估的基礎上確定院校及專業(yè)范圍。
三、過分的細節(jié)關注
“細節(jié)決定成敗”是管理科學中比較著名的觀點，填報志愿當然也要注重細節(jié)，不能馬虎從事，尤其是不能犯常識性錯誤。但很多家長在填報志愿過程中往往會過分關注細節(jié)，要求近乎完美，反而忽略了對基本報考目標的把握。比如，對院校、專業(yè)的排名“名名計較”;對院校、專業(yè)的得分“分分計較”。似乎名次高一位、分數(shù)多一分就肯定要好多少。又比如，又要院校好，又要專業(yè)好，又要院校所在城市好……不僅想兼得魚和熊掌，連象牙、虎骨也都想要!
有句廣告詞叫“沒有最好，只有更好”，填報志愿千萬不能按照這個思路考慮問題。建議按照“不求最好，只要算好”的原則去選擇院校、專業(yè)。這就像到玉米地掰玉米棒一樣。假設每人只能掰一棒的話，是不是都得將這塊地走一遍，看哪棒最大才去掰啊?完全沒必要。你只要設定個標準，多長多粗的棒就認可，看到滿足設定標準的掰回來就行了。
實際操作中，可根據(jù)孩子的成績及意愿，設定個基本目標。只要能滿足基本目標的實現(xiàn)，有些限制條件是可以靈活掌握，適當放寬的。千萬不要為了追求最好、追求完美，而忽視了對基本目標的把握。而且追求最好、追求完美的考生往往會高報院校及專業(yè)，最終很容易成為高分低就的受害者。
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